采集信息，丰富历史教学课堂

新课程教改伴随着信息时代轻声而来，将信息技术运用于实际历史教学中，体现了现代科技与现实教学密切结合的需求，也给基层教育工作者带来挑战及机遇。笔者结合自身多年教学经验，积极探索如何应用多媒体辅助教学使得教师的教学思路更加清晰，得心应手，同时也使得学生更愿意学习历史、主动思考以及分析历史的发展脉络，培养健康的身心。笔者从教学目标，教学方法以及教学效果等三方面，论述了多媒体辅助教学的优势等。     

多媒体技术在思想政治课教学中的运用

一、在思想政治课教学中运用多媒体技术的优势 1．运用多媒体组织教学可以增强趣味性和可信性 思想政治课教材中有大量的概念和原理,这些概念和原理很抽象。用传统的教学方法去讲解很枯燥。同时,有许多概念、原理,由于学生对其缺乏感性认识,也使得教师的讲解在学生心目中缺乏可信度。难以激发学生的求知欲和学习兴趣。多媒体课件利用图形、图像、声音、动画等综合技术手段,将抽象问题形象化,将枯燥的字叙述变得生动有趣。同时,通过动画模拟可以将事物发展过程及其内在联系动态地展现在学生眼前,增强了教师讲解的可信度。优美的画面,动听的音乐,配上教师简练语言的讲解,激发了学生的学习兴趣,使得枯燥乏味的学习变得轻松愉快。     

多媒体:小学语文教学中的好帮手

课程改革使得多媒体在小学语文教学中的应用越来越广泛,如何使得多媒体发挥在教学中的优势与作用,增强课堂教学效果就成为每一位教师的基本教学目标之一。在小学语文课堂教学中,教师要充分结合小学生的学习情况与学习特点,巧妙地设计教学环节,从而构建出高效的语文课堂,促进学生的进步与发展。     

稿源采珠

江西夏立生谈利用多媒体技术将文字、图画、图形、颜色、音频、动画等集于一体的特点,教师可以很快地将教学内容形象、直观、多角色、多侧面地展现在学生面前。这是利用多媒体CAI课件应用于愉悦教学的最大特点。多媒体音乐教学系统在音乐教育教学中的应用,使得音乐教育中的教学理念、教学形式、教学方法和教学手段出现了根本性的变化,可以说揭开了音乐教育史上新的一页。但是,由于多媒体音乐课件制作当中的一些方法和理论指导还不是很明确,导致了在实际教学过程中不少教师在应用中没有发挥出多媒体教学的高效、快捷、直观的优势,甚至丢弃…     

广告学课程多媒体教学模式探讨

多媒体教学是广告学课程最常用的教学形式,但在广告学的实际教学中,多媒体往往只是教师专用的教学手段,学生很少有机会利用它来进行能力培养,这既使多媒体的教学优势没能得到充分发挥,也影响了学生的实际学习效果。为此,教师可以利用多媒体作为技术手段,通过布置广告创作任务、组建学生创作团队、展示学生创作成果、分析评价成果等途径,有效发挥多媒体的教学优势,提高学生专业能力和综合素质。     

多媒体技术在小学音乐教学中的应用

在小学音乐课堂中采用多媒体技术能够激发学生的学习兴趣,从而提高课堂学习效率,提高学习成绩。在实际教学中,教师要根据实际情况合适地使用多媒体,发挥多媒体的优势作用。作者主要结合音乐教学经验,分析多媒体技术在小学音乐课堂中的合理应用,希望对小学音乐教学有所帮助。     

对语文教学中运用多媒体教学的理性思考

多媒体是一种先进的教学技术,优化了教师的教与学生的学,有着传统教学手段所不可比拟的优势。对于教师来说,教学媒体实现了质的飞跃,使得教师的教学方法更具现代性与先进性,使教师摆脱了板书等繁重的工作,有更多的时间与精力致力于教学的改革。对于学生来说,多媒体可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生获得大量形象直观的感性材料,这对于学生理解文本有着至关重要的作用。广大教师正是看到了多媒体教学的优势,尤其是看到一些优质课与观摩课大多运用多媒体,因此掀     

多媒体在小学美术教学中的应用

小学美术教学中,多媒体以其独特的声、光、影像等优势成为美术教师广泛使用的辅助手段。多媒体不仅能够激发学生对美术学科学习的兴趣,还能优化教学方法,开阔学生的知识视野,并在实际教学中对突出重点、突破难点也起到了积极作用,进而提高了美术学科教学效率,提升了教师的专业化水平。     

多媒体技术在初中化学教学中的有效应用

初中化学教学中,教师运用多媒体辅助化学教学,集声音、图像、视频等媒体于一体,能够提高学生的学习兴趣,达到非常好的教学效果。可是,教师应该清醒地认识到,多媒体教学不能够代替传统的教学手段,在实际教学中,多媒体教学给学生的学习带来不少负面影响。教师应该合理应用多媒体技术,趋利避害,而不应该盲从。在初中化学教学中如何才能发挥多媒体教学的优势,更好地服务于教学活动呢?作者就近几年来利用多媒体展开教学的情况作了分析和探讨。     

让多媒体为语文教学增光添彩

现代信息技术在教学中的应用,极大地冲击了以教师、书本为中心的传统教学体制。多媒体以形、声、光、色、画的表现力和形象性,调动了学生的各种感官,能激发学生的学习兴趣,在提高语文教学质量、推动语文教学方法改进等方面发挥了独特的优势。我就多媒体在语文教学中的作用,谈谈自己的认识和体会。一、运用多媒体激发学生的学习兴趣运用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣。例如,在教学《开国大典》一文时,先用多媒体向学生展示一些旧中国人民的生活图片。然后因势利     

如何发挥多媒体技术在物理教学中的优势

在经济和科学技术飞速发展的当今社会,满堂灌的教学方法已不能满足学生全面发展的需求。几年来计算机技术和网络通讯技术不断完善,多媒体应用于教学丰富了教师的授课内容,激发了学生的学习兴趣。本文结合物理教学实践活动的特点,从多媒体教学特点、多媒体技术在物理教学中的优势、发挥物理多媒体教学优势作用的主要措施等方面作了探讨。     

运用电教手段构建充满生机和活力的地理课堂

地理教学中多媒体手段从最初的地图处理、视频播放到现在音、形、动画等的综合运用,给地理教学活动和学生地理学习融入了新的活力。多媒体学习素材不单单是图像、动画、音频、视频等媒体的简单堆砌,而是教师在充分把握知识和学生的认知规律的同时,将自己的教学思想、教学方法溶入其中．利用多媒体的手段呈现给学生。因此,制作多媒体学习素材必...     

小学一年级的拼音教学问题及对策

拼音是学习汉字讲好普通话的"拐杖",也是小学第一学段最为重要的教学内容。但是,拼音字母本身的抽象性和教师教学方法的单一导致学生的拼音学习较为困难,并且兴趣不浓。因此,根据这些问题提出了以下教学策略:利用插图优势,锻炼学生能力;利用多媒体功能,培养学生兴趣;发挥游戏特点,尊重学生本性;发挥儿歌特点,体现学生生活。在教学中需要进行多种教学活动设计,使得学生能够把拼音学得更为扎实,为汉字和普通话的学习打好基础。     

多媒体在初中物理教学中的运用

多媒体技术与物理教学的有机结合,是物理教学改革中的一种新型有效教学手段,它的最终目的是优化课堂教学氛围,提高教学质量。多媒体物理教学极大地激发了学生的学习兴趣,更加重视学生的学习过程,重视师生间、学生间的思维互动,使得教师与学生共同成为课堂的主体,相互信任、相互合作。在相互合作、交流中,学生学会思考,学会学习,集思广益、彼此启发,提高素质,从而使得物理教学效率更大地提高。本文通过多媒体在初中物理教学中运用的优势以及运用的一些误区两个方面来探讨如何适时、适度的把握好多媒体应用的各个环节,才能发挥其最大的优势,不至于走入误区。     

多媒体技术在思想政治课教学中的运用

一、在思想政治课教学中运用多媒体技术的优势 　　1.运用多媒体组织教学可以增强趣味性和可信性 　　思想政治课教材中有大量的概念和原理,这些概念和原理很抽象,用传统的教学方法去讲解很枯燥.同时,有许多概念、原理,由于学生对其缺乏感性认识,也使得教师的讲解在学生心目中缺乏可信度,难以激发学生的求知欲和学习兴趣.多媒体课件利用图形、图像、声音、动画等综合技术手段,将抽象问题形象化,将枯燥的文字叙述变得生动有趣.同时,通过动画模拟可以将事物发展过程及其内在联系动态地展现在学生眼前,增强了教师讲解的可信度.优美的画面,动听的音乐,配上教师简练语言的讲解,激发了学生的学习兴趣,使得枯燥乏味的学习变得轻松愉快. 　　……     

多媒体教学中的误区

多媒体教学具有形象直观、生动变化的优势,能激发学生的学习兴趣、培养学生的能力,有利于教学重点、难点突破等等。但在应用时也存在着种种误区：教学观念不能适应现代技术要求,教学目的不明确,教学内容过于繁杂,不注重培养学生能力。要真正发挥多媒体的作用和优势,应该处理好教学内容与教学方法、教学目的与教学手段、提升教师业务素质等关系,并采取积极有效的措施,发挥教师的主导作用和学生主体的积极性,确保教学质量的提高。     

多媒体网络环境下物理探究发现学习模式研究

目前，由于信息化教育的需要，很多中小学配备了多媒体网络教室。但在实际情况中，这种高技术系统主要被用于辅助课堂教学，教学方法还是传统的接受学习。不能最大程度地发挥多媒体网络的作用．随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，新课程倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习．探究发现学习作为一种与接受学习相对应的教学方式，在物理教学实践中得到了越来越广泛的运用．有时在传统的课堂环境下，探     

初中地理教师如何发挥多媒体优势提高课堂教学效率

多媒体技术在地理教学中的地位越来越重要。多媒体教学已经成为学生和教师的益友,深得大家的喜爱和信赖。多媒体技术使得难以表达的抽象的、复杂的内容变得具体化、形象化,使得教学更加生动、有活力,有利于激发初中学生学习地理的兴趣,提高学生分析、解决地理问题的能力。那么,初中地理教师如何发挥多媒体技术优势来提高教学效率呢?     

多媒体技术在中学政治课教学中的运用

一、多媒体技术运用在政治课教学中的优势1.有利于活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣。在传统的政治课教学中,大多数教师采用灌输式的教学方法,仅凭一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板来完成教学活动。这种方式,使原本枯燥的政治课更加乏味。同时教材中许多概念、原理,由于学生缺乏感性认识,理解有困难,常常使得教师的讲解在学生心目中缺乏可信     

《信息技术》教学改革探新

在《信息技术》教学中，要根据《信息技术》学科特点，充分发挥计算机教师集体的力量．利用好多媒体课件、校本教材等辅助手段．发挥上机操作的优势，将“项目教学”、“任务驱动”教学应用于《信息技术》教学过程中，并注意与其他学科的整合．培养学生学习计算机的兴趣和动手操作能力．把计算机作为支持终身学习和合作学习的工具．从而达到良好的教学效果。