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陈奕 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(4):82-83,96
英语是职专学生的一门必修课。要想学好英语,必须掌握充足的英语词汇。针对职专学生的特点,结合英语组词的基本规律,重点介绍了三种记忆单词的方法,并例举了职专课本中大量的实例。 相似文献
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正英语学习,单词是基础,单词如果记不住,就根本谈不上连词成句,更谈不上掌握英语,运用英语交际。掌握英语单词没有捷径可走,但教师可以引导学生掌握一些记忆英语单词的方法。在多年的教学实践中,笔者摸索出了以下几种记忆单词的有效方法。一、按读音规则记忆单词音是对一个词的最初印象,如果读不出音就记不住形,无音无形就更谈不上义。因此,要牢记一个单词首先应把音念准。要念准单词就必须认真聆听 相似文献
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学生在学习生词的时候,采用“四符注音法”为单词临时作上标记,与一些读音规则相结合就能快捷拼读和记忆单词。 相似文献
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梁修宏 《宿州教育学院学报》2013,16(3):154-155
为了帮助中学生有效的记忆英语单词,本文从单词的读音规则,相似单词的比较,单词的联想三方面探讨了一些记忆单词的方法,希望能帮助中学生轻松的记忆英语单词。 相似文献
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一、构词规律记忆法大部分英语单词由词根前缀和后缀组成。例如由词根work派生和合成出来的词就不少:worker(工人),workbox(工具箱),workday(工作日),workless(失业),work-room(工作室),workshop(车间;工场),workman(男工),workwoman(女工),workmanship(手艺),work-bag(针线袋;工具袋),workbook(工作手册,笔记本),workhand(人手);cowork(合作者;帮手),outwork(户外工作),outworker(外出的工人),overwork(工作过度;过劳)。学生应该以一个最熟悉的词为中心,把由同一单词所派生的许多… 相似文献
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一、利用音标记单词学习英语要从学习字母发音、单词拼读开始。音标是我们最先接触的记录音素的符号,不仅可帮助我们发音,还可以帮助我们记忆单词。英语中大量词汇都符合读音规则。重点掌握好五个元音字母a、e、i、o、u在开音节、重读闭音节、r音节中的读音规则,对于记忆符合读音规则的词十分方便。根据开音节读音规则,我们很容易读出和记住name(姓名),blade(刀片),mate(伙伴),pine(松树),pipe(管子)等词。根据重读闭音节读音规则,我们可以记住gas(气体),jet(喷气式飞机),lid(盖),dot(点),sum(总和)等词。根据r音节读音规则可记住bar(酒吧),… 相似文献
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英国著名的语言学家威金尔斯在《语言学和语言教学》中说到,Without grammar,very little can be con-veyed,without vocabulary,nothing can be conveyed.(没有语法,我们能够表达的很少,没有词汇,我们什么也不能表达)可见词汇在英语学习中是非常重要的,在诸多记忆词汇的方法中,归类记忆法是最常见,应用最为广泛的一种方法,本文作者就这一方法的应用做一简单的介绍。 相似文献
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<正>基础教育阶段英语课程中,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略显得非常重要。记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。 相似文献
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学习英语最常遇到的问题,便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。 相似文献
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李宇维 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0060-0060
初中生在英语学习中,掌握英语单词至关重要,只 有掌握适合自己的英语单词记忆法,才能高效记忆英语单词, 学好英语。当前,初中生英语单词记忆方法相对较多,且都各 有特点。而真正有利于提高初中生单词记忆效率的方法,应契 合学生兴趣。近几年抖咅短视频大火,初中学生也成为其中一 员,如何结合抖咅短视频,利用学生兴趣记忆英语单词,成为笔 者研究的重点。 相似文献
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学会英语单词并应用于日常生活的交际中,是英语学习的根本所在,也是学好英语的关键。如果过不了英语单词这一关,很多人就会失去学习英语的信心,冲淡学习英语的兴趣,甚至会导致许多学生就此放弃对英语的学习。记忆且应用英语单词的确是一件令人头疼的事情。要想解决这些问题,我认为首先应该掌握良好的学习方法,方法对了头,就可以轻松愉快地掌握英语单词。 相似文献