由高考样卷看自选模块之古诗鉴赏备考策略

自选模块考试作为浙江省新课程改革的一大亮点,是目前学生和教师最难以捉摸、最难把握的内容,考试的选题技巧很强,学生较难把握有效答题。本文拟根据2009年浙江省高考样卷出现的问题并结合2009年浙江省考试说明,从学生的知识储备、基本概念和审题答题方面进行探讨,总结出2009年语文自选模块的备考策略。     

一粒沙中窥见世界--高考写景抒情类散文阅读解题方法教学心得

本文针对高考写景抒情类散文＂形散神聚＂的文体特点,抓住该类文章的结构规律,针对不同文章中具体问题的设置,从答题要有文体意识、中心意识、思路意识三个方面展开论述,总结出该类文章的答题规律,从而做到从＂一粒沙中窥见世界＂。     

强化三种意识 提高答题能力

提高学生在系统复习基础上的答题能力，应注意强化三种意识，即审题意识、文本意识和文面意识。1、审题意识。认真审题，弄清题目的内涵和外延所包含的明示信息和隐含信息，是保证学生在平时训练和高考中能按要求正确答题的关键环节。在每年的高考中，都有很多考生因审不清题目而导致失分。有的甚至一题审误．遗恨终生。96年高考大作文要求写的是漫画评论，给了两幅漫画材料，一幅叫《给六指做整形手术》，另一幅叫《截错了》。题目是这样的。     

强化三意识,提高散文备考效益

句段作用分析题几乎是高考散文阅读必考题型.在积累训练中,我们要强化三意识:从题干角度强化审题意识、从答题角度强化规范意识和从理解角度强化文本意识,从而让考生掌握程式化要求,加强考生读题解题能力,并真正进行个性化分析.     

浅谈高考政治主观题的规范化答题

历年来高考阅卷的事实证明,学生政治学科的主观题失分普遍严重,而造成学生主观题失分的原因,归纳起来,无外乎是智力因素失分和非智力因素失分两种。一般来说,智力因素失分,学生往往是"不得已"而为之,但因为答题欠规范而造成的非智力因素失分,则是可以尽量避免的,如何尽量避免学生因为规范问题而造成的非智力因素失分,已成为提高学生高考成绩的重要因素。因此,规范化答题问题已成为广大教师和学生普遍关注的问题之一。教师只有想方设法帮助学生提高规范化答题意识,提高学生规范化答题水平,才能最大限度的减少学生因为规范问题等非智力因素造成的失分,以帮助学生在高考中考出最佳水平。     

基于“范围意识”,快速求解三角函数给值求值问题

本文在利用通性通法求解三角函数给值求值问题的基础上,深入探讨在高考中,如何利用"范围意识"高效、准确、便捷地解决三角函数给值求值问题,引导读者深入理解"范围意识"的思维内涵与实质。通过实例展示了在高考答题现场,如何准确、高效地利用"范围意识"来实现"化难为易、小题巧做、迅捷得分"的。     

强化三意识,提高散文备考效益

句段作用分析题几乎是高考散文阅读必考题型。在积累训练中,我们要强化三意识:从题干角度强化审题意识、从答题角度强化规范意识和从理解角度强化文本意识,从而让考生掌握程式化要求,加强考生读题解题能力,并真正进行个性化分析。     

2009年浙江省高考自选模块数学试题评析

2009年浙江省新课程高考改革的一大亮点就是引进了自选模块的考试，作为新生事物，每一位数学教师都在密切关注．2009年高考数学自选模块的神秘面纱终于在6月9日上午揭开，从高考真题上可以看出命题风格稳健，保持了浙江省数学卷简洁、明快的特色，下面一起来赏析高考自选模块数学考题．     

"两步骤、五意识"增强现代文阅读教学

现代文阅读是高考的重头戏,也是学生最易丢分的内容,同时也是教学工作的硬骨头.要提高学生现代文阅读能力,培养学生良好的语文学习习惯.可以从"两步骤、五意识"着手,即读懂文章;精心答题两步骤和加强学生动笔答题意识;加强学生审题意识;加强学生纠错得分意识;加强学生结合答题内容回归原文意识;加强学生积累素材学习写作意识的五习惯.     

新高考“自选模块”该怎么选？——谈新课程选修IB模块选择策略

2009年开始。浙江塔将实行“分类测试,分批选拔”的新课改高考方案,其中一美考试科目在原“3＋综合”的基础上。增加了“自选模块”考试科目。“自选模块”在高考中是新生事物,也是从2009年开始高考竞争的一个新的增长点。模块选择是否合理,学习策略是否得当都会影响到这个“新生学科”的成败,最终影响到高考总分。本文提出如何正确认识、选择“自选模块”考试科目的看法。     

对一道不等式问题的多角度审视

<正>笔者最近认真研究了浙江省高考自选模块考试的不等式问题,觉得条件质朴,想象不易,值得深究挖掘剖析,在此与同仁共享.一、问题的提出2011年浙江省高考自选模块试题:已知正数x,y,z满足2x+2y+z=1.(1)求3xy+yz+zx的最大值;     

树立微写作答题意识——例谈全国卷阅读题备考策略

<正>近五年全国卷高考阅读题中,选考类问答题分值比较高。面对高分值的阅读问答题,学生如何取得高分,这是老师应该思考的问题。笔者连续三年参加高考阅卷工作,深刻体会到规范答题的重要性,在有限的备考时间内,老师要对题目和答案有科学理性的思考与判断,并且融入教学中。在复习备考中,教师引导学生树立"微写作答题"意识,让学生答题时能够有章可循。一、微写作答题缘起     

浅析如何使高中生政治答题规范化

随着我国高考改革的新发展,学生答题规范化的问题也日益显现出来。本文将就如何培养学生的答题规范能力,从而适应新高考对学生答题规范化的要求展开论述。     

浅谈现代文阅读主观题作答的基本要求

高考现代文阅读中的主观题是对学生语文能力的一种全面检验,在试卷中扮演着重要角色。从命题的一方来看,必须考虑到主观题怎样出才能较好地控制误差以及如何在采分点的设置上为阅卷提高可操作性的问题:从答题的一方来看,也必须充分地研究高考命题和阅卷,强化主观题答题的准确、规范意识,以提高答题质量。     

小说阅读备考的文本意识必不可少——以2015年高考课标1卷文学类文本选考为例

要有效提高高考文学类文本选考阅读答题效率,必须增强文本意识,通过联想想象,填补文本"空白点",深入读懂文本,理解文本意蕴。答题时必须回归文本,紧扣文本主题、情节和语境,才能维度清晰地表达自己的答案。     

文言文翻译复习应该强化四个意识

解答高考文言文翻译类试题,学生往往失分较多,主要是学生在答题技巧和方法上存在问题。要解答好文言文翻译题,应该着重强化知识迁移等四个意识。     

在高考政治复习中如何培养学生规范答题能力

我国的高考改革已向纵深发展,答题不规范的问题越来越凸显。为规范学生的答题能力,适应高考政治对学生的要求,本文从学生的答题不规范的表现、要求和应对策略几方面作了详细阐述。     

开设多样化选修课程，促进学生个性的和谐发展——镇海中学选修IB课程开设和实施情况介绍

开设多样化选修课程、实施走班制是培养学生个性特长和兴趣爱好的需要,是贯彻实施新课程选择性理念的具体体现。根据浙江省第一阶段新课程实验有关文件精神和新课程高考方案,学生高中毕业至少要完成四大学习领域选修Ⅲ课程中6个模块的学习任务,并获得相对应12个学分。参加新课程高考的第一类大学的文理考生,必须参加“自选综合”学科考试,选做“自选综合”试卷中四大学习领域9门学科中6个模块所对应的6道题目。     

开设多样化选修课程，促进学生个性的和谐发展——镇海中学选修IB课程开设和实施情况介绍

开设多样化选修课程、实施走班制是培养学生个性特长和兴趣爱好的需要,是贯彻实施新课程选择性理念的具体体现。根据浙江省第一阶段新课程实验有关文件精神和新课程高考方案,学生高中毕业至少要完成四大学习领域选修Ⅲ课程中6个模块的学习任务,并获得相对应12个学分。参加新课程高考的第一类大学的文理考生,必须参加“自选综合”学科考试,选做“自选综合”试卷中四大学习领域9门学科中6个模块所对应的6道题目。     

历史改革模块高考试题解析与复习策略

新课标教材《历史上重大改革的回眸》虽然作为历史学科的选修内容,但根据教育部考试大纲的规定,"改革"和其他选修模块一样,仍然是现行高考的热点和密集点,主要考查形式为一道材料题。文章分析了近年来江苏高考历史改革模块内容考卷命题特点、学生答题主要存在的问题及补救方法,并提出复习的策略。