从地理高考试题中的图表说起

高考临近，精读了近五年高考试卷中的地理题目．感觉其中最明显的特征为图表数目相当多个，几乎是无图不成题，具体情况列于下表：     

高考生物图表类试题解题技巧

纵观近两年来生物高考试题，图表类试题越来越受到重视。图表类可分为坐标类、表格类、图示类和图解类等。在考题中出现较多的是前两类，下面就2005年高考中出现的图表类试题提出解题中的一些技巧，以期抛砖引玉。     

帮助学生理解高考试题中生物学图表例析

《考试说明》要求学生能理解生物学中常用图、表等各种表达形式的意义 ,会用多种表达形式准确地描述一些生物学现象。因此教师在体现“轻负担 ,高质量”的素质教育中例题分析需到位 ,以点带面 ,既要针对教材、大纲 ,更要针对学生 ,了解学生误区 ,才能对症下药。1　对常用图、表所表示的内容和含义有正确的理解例 1.图 1示大气中Ｏ2 浓度对植物组织产生ＣＯ2的影响 ,其中Ａ曲线代表ＣＯ2 释放量 ,Ｂ曲线代表Ｏ2的消耗量 ,请据图回答 :①Ｍ点产生的ＣＯ2 较多 ,主要是通过释放。②Ｍ点到Ｎ点ＣＯ2 释放量减少的原因是。③贮藏水果时Ｏ2 浓度应…     

高考英语听力试题类型分析与答题技巧

普通高中英语课程标准明确要求:要培养学生综合语言运用能力,听、说、读、写,中听居首位。在高考中,听力占20到30分,尤为重要。那么,如何才能提高高中生的英语听力水平?如何让学生在高考中得到满意的分数?本文将从高考听力试题类型出发研究高考、总结高考,努力全面提高高中英语听力水平。     

历史科高考命题内容的演变

2006年和2007年的高考,对于新课程改革的省份来说,正处于旧高考向新高考过渡的重要时期。在这一时期中,命题的内容、观念和技术都将产生非常大的变动,这些变动不但充分体现在课改省份的高考试题中,同时也会逐渐影响到仍使用旧课程的省份。这里着重谈谈命题内容的变化。新课程提出的新理念很多,其中很重要的一点就是用新的“课程观”取代旧的“教材观”。“课程”的内涵比“教材”丰富得多,除了包括教科书的内容,还包括丰富的图书馆知识、网络知识、社会生活知识等。在旧课程中,教科书是同学们学习的唯一资源,其他的资源我们都称之为“教辅材料”,也就是说是为了学好教材服务的;而在新课程中,教科书     

如何做好高考英语应考工作

高考是对考生智力、心理和答题能力的多重考验。要在高考中立于不败之地,教师在教学中就必须对学生加强应试能力培养,如应试心理培养和答题技巧培养,使他们科学应考,从容应对。     

高考历史图表型试题的类型及解答示例

图表和数据是反映社会问题的重要载体，也是体现历史事物发展过程的重要信息。随着综合考试日益突出以“问题”和“能力”立意。图表和数据将大量引入历史试题之中，且内涵与日俱增，形式多样而复杂。解读也更加困难。此文为各类图表和数据的解读，提供了很好的方法示例。     

高考文综政治学科选择题的答题技巧

分析历年的高考试题，我们不难发现，无论是现在的文综考试还是以前的高考试题，选择题占据着至关重要的地位，近几年客观题部分的分值占到140分，几平占了一半，每一个选择题分值达4分。因此，做好每一道选择题对于考生来讲都有着不可估量的意义。那么，如何才能做好选择题呢？     

例谈数据图表与数理解读型试题的解题策略

2005年《考试大纲》中有这样一段话：“……布鲁姆的目标分类理论主要为教学的测量与评价服务，不立足于测试学习者的知识建构过程。因此不完全适合于大规模的常模参照性考试。”同时，修改后的考试目标和要求直接指向考生对知识的加工过程和加工水平即知识的建构过程和建构质量，因而我们有理由认为知识的建构过程就是思维过程。2005年的高考试题也体现出了考查学习者的知识建构过程而非仅仅是知识本身的命题意图。     

五步轻松解答图表型试题

山东高考自主命题3年来,有一个非常明显的命题趋向,表现为28题总是以图表型试题呈现。图表型试题因其能够以最简单的形式蕴含尽可能多的信息,充分体现高考命题“能力立意,体现创新”的基本原则而成为高考的首选题型。针对图表型试题,许多同学都有一种困惑,那就是写了那么多为什么就是不得分呢。针对这一困惑,笔者认为,做好五点即可轻松应对图表型试题。     

图表数据信息型试题归类分析

一、图表数据信息型试题分类 图表数据信息型试题可从以下两个方面进行分类：一是根据题解的目的要求分为：（1）探究物质的结构类;（2）测定某组分的含量类;（3）优选混合物分离方法类;（4）寻求某种性质变化规律类;（5）综合计算类等。     

浅析高考文综历史地图试题的复习与对策

文章回顾与分析近五年高考文综历史地图试题,总结把握其特点和规律,有针对性地搞好高三历史教学,提高学生对历史地图的分析能力。     

高考任务型阅读试题特点及解题技巧

2008年江苏高考英语试题中,首次明确提出任务型阅读的概念。其考查的目标是要求考生在阅读和理解文章的基础上,完成既定的任务,考查考生英语运用的综合与实践能力。这种新的题型所提供的材料重视结构的完整性、内容的时代性。题目的设置层次感较强,这就要求考生对所提供的材料具有高度的概括性和较强的语言组织能力。面对这些要求,考生除了大量阅读,提高阅读能力之外,还必须掌握这种新题型的解题技巧,快速阅读找到答案的依据,善于运用试题中的信息,学会归纳演绎,以及注意结构的分析。     

2002年高考文综试题的启示

高考文综述题有什么特点？它对教学和高考政治复习有什么启示？本文结合2002年文综试题进行了探讨。     

原因类试题的答题技巧

原因类试题是近几年高考新增加的题型,分值大,难度高。重点分析原因类试题的类型和答题技巧。