共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
余建辉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):30+32
在本文中我们对于高中数学中教学情境创设的意义进行了说明,并给出了具体的情境创设措施.研究表明,创设带有生产生活、古典文化、实验教学和多媒体技术的教学情境是提升教学实效性的有效手段.最后我们对于在情境创设中的注意事项做了描述. 相似文献
2.
创设教学情境对于教学活动的开展具有促进作用.文章立足高中数学课堂,从在高中数学教学中创设教学情境的意义和类型出发,对高中数学教学情境的创设策略进行了探究,并提出了一些建议. 相似文献
3.
问题是数学的心脏,创设恰当的问题情境是启发学生思考的关键。在课堂教学中,创设问题情境可以打破学习主体已有的认知结构的平衡状态,从而唤起思维。它不仅可以激发学生的学习兴趣和探究欲望,产生明显的情感共鸣,使其心智活动达到最佳状态并主动参与教学,而且能让学生体验领悟思维策略和方法,并"学会学习"。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
李中民 《中国校外教育(理论)》2011,(5):54-54
教学情境的创设在高中数学教学中,不仅能提高学生的学习积极性,而且能培养学生的创新精神。随着新课程改革的不断深入,新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。这个新的教学观,就是教师要做到"目中有人,心中有情,课中有境"。在课堂教学中,教师要面对全体学生以真实的情感创设真实的问题情境或生动的学习环境,充分挖掘学生的探索与创新潜能,使学生真正"卷入"教师所预设的有效教学活动中。 相似文献
9.
10.
11.
受到传统教学思想的影响,很多教师在开展教学工作的时候仍然习惯于"灌输式"的教学法,虽然这种方法对于学生系统扎实地掌握数学理论知识有一定的效果,但是却不利于学生思维能力、创新能力等的培养。 相似文献
12.
尉志国 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):68
数学教学必须精心设计数学问题,给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,激发学生的认知内驱力,引发学生合理的认知冲突,促进学生自主学习,提高学习效率. 相似文献
13.
14.
在高中数学教学中,创设教学情境是引导学生进行自主学习的有效方式.本文分析了高中数学课堂教学中创设教学情境的方法,指出教师应充分利用信息技术和多媒体教学设施,巧妙地创设教学情境,启发学生思考,增强学生的自主学习能力. 相似文献
15.
张瑶 《试题与研究:高中理科综合》2020,(27):0068-0068
目前的高中数学课堂教学中,教师要让学生积极 主动地探究学习,而不是对知识进行灌输式讲解。因此,教师 需要在课堂教学中创设教学情境,以此来做知识导入,使学生 可以完成知识的有效理解,同时也使得综合素质的培养得到有 效落实。但是在目前的教学中,情境创设存在一些问题,需要 教师做出改革和创新,提高情境的有效性。本文分析了当前高 中数学课堂教学情境创设的问题所在,并提出了有效创设的策 略,希望提高教学质量,使学生可以从中得到数学综合能力的 发展。 相似文献
16.
赖荣华 《中国校外教育(理论)》2011,(5):45-45
学生学习的动力来自于对学科的兴趣,兴趣的持久度将决定着学生学习效果的优劣,而问题情境的的创设正好能激发学生的兴趣。在新课程理念的指导下,一堂有效的数学课,从问题的导入到问题的解决乃至课堂的延伸都不能缺少情境的作用。本文从情境创设在高中数学中的作用以及情境创设的一些常用方法做进一步的探究,为日常教学工作提供理论依据,也为学生在学习高中数学过程中给予指导。 相似文献
17.
在新课标环境下,在数学教学过程中如何设计上课所要提的问题的情境,这是摆在当前高中数学教师面前所要研究的一个重要研究课题。从认知本质看高中数学课堂教学,数学教学过程中丝毫离不开情境的支持,下面结合本人在课堂教学活动中的体会与认识,谈谈如何创设问题情景。 相似文献
18.
钟丹 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0025-0025
创设情境在高中数学教学中是非常有效的教学方式之一,教师在开展高中数学问题教学时,同样也可以使用创作情境的方式进行问题教学,可以达到提升高中数学问题教学效率的目的。那么,教师应该如何在高中数学问题教学中创设问题情境,从而使高中数学教学效率能够有所提升。本文从生活情境、兴趣情境、悬念情境三种问题情境入手,分析教师在高中数学教学中使用问题情境的策略。 相似文献
19.
魏守涛 《中国科教创新导刊》2009,(18):91-91
创设的问题情境,可以放在课首,形成认知冲突,激发学生的求知欲;可以放在课中,拓宽学生的思维,使教学过程高潮迭起;也可以放在课尾,使学生回味无穷,从而激发他们继续学习的热情。 相似文献
20.
余白雪 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):11-11
在高中数学新课程改革要求中,明确提出:数学教学应该与学生实际生活相联系,教师应该在日常的教学过程中积极创设轻松融洽的问题情境,帮助学生有效融入数学学习.数学问题情境的创设对师生起着关键作用,有效的问题情境能够缓解学生学习压力,提高学生课堂效率. 相似文献