浅析高职院校艺术类学生的英语教学

本文就高职院校艺术类学生英语学习的现状,提出了相应对策,比如:教学起点基础化、加强兴趣激发和采用多种教学方式,并提出分层教学、开设选修课及使用艺术类教材等设想,目的为了提高高职院校艺术类学生的英语教学效果。     

激趣、务实,走出高职《书法鉴赏》教学之困——高职《书法鉴赏》课程教改探索

《书法鉴赏》是高职院校的艺术类选修课,是大学生素质教育的一项重要内容,但在实际教学中存在种种困惑,本文从课程的教学设计和具体实施方面谈了自己的教学改革探索。     

浅谈普通高校艺术类选修课的困境与发展

普通高校艺术类选修课发展面临管理者认识不准确、选修课目标定位不明确、普通高校师生的艺术修养不足、师资队伍结构不理想、艺术教学体系和教学评估体系尚不完善等问题,要令普通高校艺术类选修课发挥其功效,要从明确艺术类选修课定位、建立科学合理的艺术类选修课管理机制、确立课堂教学在普通高校艺术类选修课中的主导地位、加强艺术类选修课师资队伍建设和合理开设艺术课外课堂等方面改进.     

艺术类选修课在职业学校推行素质教育中的尝试

针对中职学校课程体系的基本现状,根据我校中专部艺术类选修课的开课情况及艺术类选修课在素质教育中取得的效果进行分析,提出看法,认为选修课是对专业课程学习的有益补充,是素质教育的需要,并对艺术类选修课的开设作了展望。     

非艺术类高职院校中艺术类专业工作室制教学模式初探

本文通过对非艺术类高职院校中艺术设计专业与纯艺术类高职院校教学模式的对比,分析两者的共性和差异,并对非艺术类高职院校中艺术类专业如何借鉴、消化、变通、融合纯艺术类高职院校的工作室教学模式提出建议．希望为非艺术类高职院校中艺术类专业的教学改革提供参考。     

高校艺术类公共选修课的发展探析

艺术教育是素质教育的重要组成部分,是学校实施美育的重要途径和内容。在当前高等教育教学改革的形势下,大力发展艺术教育已经成为人们的共识。全国非艺术类普通高校将艺术素质教育的课程列入教学计划之内,开设了公共艺术类选修课。公共艺术类选修课在发展中面临了较为明显的瓶颈问题,文章从管理、师资、学生、评估几个层面提出了相应的解决对策,以帮助公共艺术类选修课发挥功效。     

高职院校选修课改革的路径依赖及制度选择

选修课是高职院校课程体系的重要组成部分,为达到选修课的教学目标和效果,有必要对现有选修课制度进行改革。文章借助制度分析工具,探讨了目前高职院校选修课存在的路径依赖,在此基础上提出了选修课改革的制度选择。     

艺术类高职院校英语课程体系的构建和教学模式探微

目前艺术类院校的英语教学在综合性高职院校中仍处于边缘地位。本文拟从分析当前艺术类高职院校英语教学中存在的问题入手,探索符合艺术类高职院校学生实际的英语课堂教学模式、渗透艺术性的英语教材及多元英语课程设置,以激发艺术类学生英语学习的兴趣,提升艺术类高职英语教学效果。     

高职人文类选修课的现状调查与分析——以潍坊工程职业学院为例

人文类选修课作为高职教育课程体系的重要组成部分,对于高职生综合素质的培养和提升有着重要的作用。针对人文类选修课在高职院校开设过程中存在的诸多问题,本文以潍坊工程职业学院为研究对象,调查和分析了高职人文类选修课开设的现状,结合调查结果提出了人文类选修课教学改革和发展的一些建议。     

适应社会需要 培养一专多能人才——上海高校艺术类选修课和讲座情况调查

近几年来,上海高校为了主动适应社会需要,在满足社会对人才的质量规格需求,培养一专多能、复合型人才方面,作了不少努力,陆续开设和举办了各种艺术类选修课和讲座。上海市高教局于1989年对上海高校自1987年以来开设的艺术类选修课和讲座情况作了一次调查。一、基本概况上海51所高等院校,有40所开设了艺术类选修课或讲座。有的院校选修课与讲座同时开设。有15所院校设立了艺术教研室。26所开设选修课的院校,共计开设各类艺术选修课215门。23所开设讲座的院校共计开设各类讲座52门。共计267门(不包括在一个学校中重复开设的门数)。     

高职院校艺术类课程的教学质量监控与评价——以上海工艺美术职业学院为例

本文归纳了高职院校艺术类课程的特点,分析目前在艺术类课程的教学质量监控评价中存在的问题,通过对案例的剖析,指出高职院校在进行艺术类课程教学质量监控评价系统建设时需要注意的关键问题.     

高职院校武术选修课教学存在的问题及其对策

针对高职武术选修课教学存在的一系列问题,本文分析了寻求解决教学困难的途径,以改善高职院校武术选修课教学的困境,促进武术在高职院校教育中的普及与发展。     

高职艺术类毕业生就业存在的问题与对策研究

当前,高职艺术类专业发展态势良好,不过高职艺术类专业在招生和就业方面也存在诸多问题,本文拟对存在的诸多问题进行分析,以期提出一些建设性意见。     

基于自主学习与管理能力培养的选修课教学探索

通过对高职院校开设选修课的思考,本文分析了选修课在专业人才培养课程体系中的作用,探讨了选修课开设存在的问题,并根据两门专业选修课开设的教学实践和多年的系(部)教学管理经验,阐述了培养高职学生自主学习与管理能力的有效途径。     

加强艺术类公共选修课管理的思考

艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分。在当前科教兴国的形势下,大力发展艺术教育已经成为人们的共识。全国主要高校已相继成立艺术学院或艺术系科,艺术素质教育的课程也已列入教学计划之内。一、开设艺术类公共选修课的意义公共选修课是指由跨学科、跨专业的学生根据学校统一提供的选修课,自主选择的课程。公共选修课是面向全校学生开设的,学生可根据自己的实际情况和学院安排,有计划进行选修。艺术类公共选修课是公共选修课中的一个类别,开设艺术类公共选修课对培养学生综合素质具有重要意义。1.能灵活适应…     

高职艺术类专业计算机教育存在的问题及对策

在高职艺术类专业中如何进行有效的计算机教学,始终是计算机教师要探讨的问题.本文从广东外语艺术职业学院艺术类专业的计算机课程设置和学生的实际情况出发,对高职院校艺术类计算机教育存在的问题进行了分析,提出了解决对策.     

艺术类高职英语教学困境与对策

正当今社会,具有一定英语应用能力的高素质人才越来越受到青睐。在国家大力提倡发展高职教育之际,艺术类高职英语教学却面临着重重困境。如何在培养学生掌握艺术专业基本技能的基础上,提高学生的英语实际应用能力,为社会发展培养合格的高素质应用型人才,是艺术类高职英语教学需要思考的问题。一、艺术类高职英语教学存在的困境1.学生英语基础薄弱高职英语课程对新生的要求是:起点认知英语单词至少掌握1000个。艺术类学生由于把主要的精力放在了艺术专     

高职院校实施公共艺术选修课程的教学探索——理工科高职院校开设《歌剧欣赏》选修课程随笔

公共选修课,是由学校组织面向全校各专业学生开设的跨学科、跨专业课程,它是学分制人才培养方案的重要组成部分.是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提高人文素质、培养创新精神和实践能力、塑造健全人格具有不可替代的作用.艺术类公共选修课是公共选修课的一个重要类别,开设公共艺术选修课是高职院校开展艺术教育的重要途径,也是高职院校推行素质教育的一项重要工作.本文以公共艺术选修《歌剧欣赏》课程为例,结合教学实际,讲述教学实践中开设公共艺术选修课程的探索过程.     

高职类院校人文选修课建设刍议

在高职院校，如何开设，甚至是否开设选修课尤其是人文素质选修课，一直争议不断．本文认为高职教育中，素质教育仍是应有之义，应继续从全面育人的高度构筑高质量的选修课体系．在此过程中，选课应尽量体现学生主体性，设课应放手让教师各显其能，另应把有限的选修课教学与经常性的学生活动、固定的学生社团组织相结合，积极参与建设校园文化，以氛围育人．     

艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制的研究

艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展是其基本职能和应尽职责,但目前在管理体制、办学观念等方面均存在较多问题,服务职能没有得到充分发挥。为此,必须尽快建立和完善艺术类高职教育服务地方文化创意产业发展长效机制,当前,要特别注重理顺艺术类高职院校与其他合作主体之间的互动机制和艺术类高职院校内部科研管理机制以及服务地方文化创意产业发展的创新型人才培养机制。