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通过教学反思和学生的教学反馈意见,基于英语阅读教学基本要求和学生对英语阅读技能的渴望。研究在高职英语阅读教学中运用自下而上模型、自上而下模型和交互式模型三种阅读模型的理论强化学生的英语阅读技能。 相似文献
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阅读是英语语言学习的一个重要方面,形成有效地阅读技能,提高英语阅读能力,养成良好的英语阅读习惯对小学生的英语学习非常重要。因此,在英语阅读教学中,我们应注重阅读能力的培养,提高学生的阅读水平。 相似文献
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英语阅读教学的实质是培养学生从书面材料中吸取知识和获得信息的能力,阅读能力是一项综合技能,其培养应渗透到整个教学过程中。 相似文献
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乐学玲 《中国科教创新导刊》2009,(34):23-24
英语阅读教学是高校英语专业中最重要的专业基础课之一,而实践表明英语阅读能力的提高较其它英语技能更具有挑战性。如何提高英语阅读教学效果、提高学生的阅读能力一直是教师、学生和研究者们关注的话题。本文在调查研究的基础上,结合笔者近几年的英语阅读教学实践和前人的研究成果,提出一些有助于提高英语阅读教学的新看法。 相似文献
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关于大学英语阅读教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
黎新华 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(3):41-44,58
大学英语阅读教学对学生英语阅读理解能力的培养,应以培养学生的篇章处理技能为主,以语用能力的培养为辅。传统的大学英语阅读教学一般是将阅读材料(课文)当作语言规则运用的实例。对这种传统教学方法的变革势在必行。应立足于已经较为完备的教材,以篇章教学为核心,引导学生进一步掌握新的阅读方法。 相似文献
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陈莉 《学生之友(初中版)》2009,(11):55-55
《全日制普通高级中学英语课程标准(实验)》中认为,英语阅读是培养学生理解感悟能力和语言综合运用的重要教学途径,也是学生必须具备的英语学习技能之一。由此可见,在英语教学中,关注学生阅读教学策略的培养,一方面,能够提高学生的阅读学习有效性, 相似文献
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李荣华 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):66-66
在我国的传统教学过程中,对批判性思维能力在教学中的运用和培养不够重视,在英语阅读教学中更是如此。由于英语阅读中对学生的语言结构和信息处理的要求比较高,需要学生对阅读文本进行深层次的理解,因此,就需要学生充分发挥出主体性批判性的阅读技能。大多数学生批判性思维能力不够强,所以,教师需要注意在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力。本文就批判性思维的含义和重要性进行研究,并探讨在英语阅读中培养学生批判性思维能力的对策,以便有效的提高学生的批判性思维能力,提高英语阅读效率。 相似文献
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阅读教学不仅包括语言知识的教学,而且应包括阅读技能的培养和训练,使学生具有真正全面的阅读理解能力。阅读能力的提高不仅能提高学生运用语言的能力,而且对于提高学生英语综合能力具有十分重要的作用。为此,笔者就如何提高英语阅读能力问题,浅谈几点自己的体会。 相似文献
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在英语学习中,阅读能力是听、说、写、译的基础。高职高专英语阅读教学是培养学生利用英语获取各种信息,并且强化英语知识技能的有效途径。如何提高学生的英语阅读能力,是高职高专英语课堂教学的重点。本文就如何提高学生英语阅读能力浅谈几点体会。 相似文献
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英语立体阅读教学中,教学目标应多元化,教学策略应立体化,资源多样化,过程任务化。针对不同的阅读材料。通过训练学生整体阅读,拓展阅读和研究性阅读三种教学模式,可培养出学生立体化的阅读技能。三种阅读教学模式各有特点,不同程度地优化了英语阅读教学的策略,树立了以人的持续发展为根本的阅读教学理念。 相似文献
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兰连平 《语数外学习(高中版)》2013,(9):145-146
随着高中英语教学制度的改革,学生的阅读能力和写作能力受到越来越多的重视。英语阅读和写作是两个联系紧密的技能,学生的阅读能力直接影响了学生的写作水平。因此教师在阅读教学中有针对性和目的性地强化学生的写作技能就显得的十分重要。本文通过从英语阅读与写作的关系和英语阅读对学生写作能力的影响两方面对基于英语阅读的高中英语写作教学进行阐述说明。 相似文献
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薛熙蕾 《南京广播电视大学学报》2007,(2):28-30
任何语言的学习都离不开大量的阅读。英语阅读教学是英语语言教学中的重要一环。如何有效地进行英语阅读教学,提高学生英语阅读能力这一问题在英语阅读教学中备受关注。笔者就自身教学实践出发,从转变意识、策略训练、组织活动三方面阐述了教师在高职英语阅读教学中的作用。 相似文献
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阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位,培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标之一。因此,教师应重视英语阅读教学,研究教学策略,及时总结教学经验和教训,有计划、有目的地训练和提高学生的英语阅读能力。一、课内阅读1.安排预习作业。应提前布置课文预习作业,让学生课前阅读课文,利用字典等工具书进行学习,了解文章中 相似文献
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阅读是人类获得知识的主要途径,在中学英语教学中,广大英语教师都十分重视学生阅读能力的提高。阅读能力的高低成了师生们以及各级各类考试关注的一个焦点。如何提高初中生的阅读能力呢?英语阅读教学的实质是培养学生从书面材料中吸取知识和获取信息的能力。从一定意义上讲,进行英语阅读技能的训练就是教给学生自学英语的方法。新修订的《九年制义务教育初级中学英语教学大纲》明确提出课外阅读量的最低要求——不低于10万字。 相似文献
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阅读教学是初中英语教学的核心内容之一。多年来,广大英语教师在阅读教学中为培养学生的阅读技能,提高学生的阅读能力,并最终培养学生的综合语言运用能力作了很多探索与实践。 相似文献
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阅读教学不仅包括语言知识的教学,而且应包括阅读技能的培养和训练,使学生具有真正全面的阅读理解能力。阅读能力的提高不仅能提高学生运用语言的能力,而且对于提高学生英语综合能力具有十分重要的作用。为此,笔者就如何提高英语阅读能力问题,浅谈几点自己的体会。 相似文献
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提高学生的英语阅读理解能力是英语教学中的基本要求,也是英语教学的重要内容。本文从英语阅读教学中的理解、分层次的实施英语阅读理解教学、英语阅读理解教学中应注意的问题等几个方面的问题进行了阐述。 相似文献