竞赛策略在职高语文教学上的运用

职高学生语文基础差,语文学习兴趣不浓,这就要求我们在实施语文教学时,动动脑筋,制定灵活的教学策略,让学生在语文课堂上有自我表现的空间,从而激发职高学生学习语文的兴趣.竞赛无疑是一个可以唤醒学生学习语文兴趣的好办法.本文重点探讨竞赛策略在职高语文教学上运用的意义和多种竞赛活动形式的实践运用.     

竞赛策略在职高语文教学上的运用

职高学生语文基础差,语文学习兴趣不浓,这就要求我们在实施语文教学时,动动脑筋,制定灵活的教学策略,让学生在语文课堂上有自我表现的空间,从而激发职高学生学习语文的兴趣。竞赛无疑是一个可以唤醒学生学习语文兴趣的好办法。本文重点探讨竞赛策略在职高语文教学上运用的意义和多种竞赛活动形式的实践运用。     

浅谈职业高中语文教学的实用性

职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯。职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣。我认为,要提高职高学生学习语文的兴趣,应从实用性入手,着重做好以下几个方面的教学。     

掌握职高学生心理特点培养语文学习能力

按照职高学生的心理发展规律进行教学,是提高职高语文教学质量的重要保证,是语文教学科学化、系统化的前提条件,是培养职高学生学习语文兴趣的关键.     

掌握职高学生心理特点 培养语文学习能力

按照职高学生的心理发展规律进行教学，是提高职高语文教学质量的重要保证，是语文教学科学化、系统化的前提条件，是培养职高学生学习语文兴趣的关键。     

提高职高学生语文学习兴趣的有效策略

职高学生的语文学习兴趣普遍不高,落后的教学观念和陈旧的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略包括:讲究课堂教学艺术,激发学生学习兴趣;开展语文课外活动,激发学生学习兴趣。     

职高高一语文教学的策略探讨

中考之后,有一部分学生进入职高学习。但事实上,职高的学生大都不爱学习,所以高一的时候就要注意引导他们,让他们对学习产生兴趣。语文的教学更是如此。老师要使用多种教学策略,多组织课内活动,让学生对语文的学习产生兴趣,进而提升课堂效率。     

探讨职高语文教学如何做到生活化

职高语文课程在职高教育体系中占据着非常重要的位置,职高学生能否具备较高的语文素养,不但关系到其他相关学科的学习,同时对于他们今后进入社会也有很大的影响。而目前的现状是职高语文教学逐渐流于形式,很多学生失去了语文学习的兴趣,教师也没有教学积极性,而造成这些问题的其中一个主要原因就是语文教学脱离了生活,笔者认为,职高语文教学必须从生活化入手,让学生乐学,教师乐教,将职高语文教学和实际生活有机结合起来,提高职高语文教学质量。     

在诗歌教学中如何培养职高学生的道德修养

根据职高学生语文基础较差、学习兴趣不高的特点,职高语文教学中的诗歌教学应有别于普高,要有自己的特色。在学习诗歌的过程中,主要是激发学生学习诗歌的兴趣,培养学生的道德修养,辅以适当的教学方法,这样才能愉快而轻松地完成诗歌教学。     

浅析利用多媒体激发职高学生语文学习兴趣

职高学生的语文学习兴趣普遍不高,不良的学习习惯和传统的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略有很多,例如创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体,激发学生学习兴趣;开展课外阅读,激发学习兴趣等。     

新课改背景下职高语文古诗词教学策略探析

古诗词作为职高语文教学中的重难点内容,因为现代生活习惯和文化氛围与古诗词内的意境不一样,导致学生学习时存在很多难题,难以产生较强的学习兴趣。随着新课改的不断深入,职高语文教师要引导学生自主分析古诗词,创设生动、有趣的教学情境,帮助学生轻松理解古诗词的内涵,达到事半功倍的学习效果。本文通过分析职高语文古诗词教学现状,提出了新课改背景下职高语文古诗词教学策略。     

如何激发职高学生学习语文兴趣初探

受主、客观因素的影响,职高语文教学中出现学生兴趣索然、课堂死气沉沉、整体教学效果较差的现象。为了改变这一现象,本文首先从教师和学生两方面分析原因,对如何激发职高学生学习语文兴趣做了初步的探讨。     

如何提高职业高中语文教学的实用性

虽然职高学生以学习专业技能为主。但语文教学作为辅助，可以给学习的求职就业提供一些必要的保证。为此，职高语文教学在遵循《中等职业教育大纲》的原则下。大可结合本校实际，选择一些适合职高生接受能力和社会需求的教学内容。而不需拘泥于教材，按部就班。我认为，要提高职高学生学习语文的兴趣．应从实用性入手．着重做好以下几个方面的教学。     

职高语文教学之我见

职业高中语文教学面临两个问题,一个是学生的学习基础不太牢固,第二个是职业高中学生以就业为导向,学习兴趣不够浓厚,所以如何激发学生的学习兴趣,让学生很好的学习语文,同时在文章中进行文化素养的提升和职业素养的提升,是职高语文老师所应该思考和探索的课题.     

中等职专、职高语文教学再探

提高中等职专、职高学生学习语文的积极性,需端正他们的学习态度,使其正确认识学习语文的重要性。在教学过程中,转变教学理念,具体体现为以学生为主体的教学原则,并着力培养他们学习语文的兴趣。     

改革教学方法激活职高学生语文学习兴趣

大部分职高生都认为毕业找工作、应聘岗位是靠技能而非文化课成绩,所以学生缺少了学习语文的动力,丧失了学习语文的兴趣.如何改革教学方法,激活学生学习语文的兴趣,是摆在职高语文教师面前的一大难题.     

如何提高职高生学习语文的兴趣

近几年来,受高考扩招的影响,许多职业学校的生源素质普遍偏低,部分职高学生对学习失去兴趣,甚至出现厌学情绪。同时,由于职业学校注重专业技能的培养,学生大多有轻“文”重“专”的思想,对语文的学习兴趣不浓,陷入了只顾眼前不思长远的误区。《职业高级中学（三年）语文教学大纲》（试行）明确指出职高语文的基本任务是“为学生学习专业课程奠定基础。”可见,语文是学生学好专业课的基础。那么如何提高职高生学习语文的兴趣呢？     

职高语文教学如何生活化

职高学生往往重专业轻语文,学习兴趣不浓,语文的听说读写能力都比较差,本文指出,要想有效提升职高学生的语文素养,教师就必须推行职高语文生活化教学．具体方法为突出实用内容,凸显职业特色;加强专业联系,提升职业素养;重视课外阅读,拓展生活内容。     

让流行音乐与职高语文“联姻”

流行歌曲对中学生的价值观和行为方式,尤其是对语文学习具有不可忽视的影响。我们要因势利导,让流行音乐与职高语文巧妙"联姻",以激发学生的学习兴趣,提升课堂效率。职高语文教师在课堂上常常会遭遇这样的尴尬:当教师带着精心准备的教案,在讲台上认真讲解时,下面的学     

立足职高学生实际，提升语文教学质效

职高教学中存在的学习兴趣低下等问题．既有学生生源复杂、培养目标单一等客观因素的影响,又与教师教学方法缺乏针对性密切相关。职高语文教师在教学中,要始终坚持以新课程理念作为教学工作的指引．立足教学工作实际．采取针对性工作措施,实现职高语文教学质效的提升。