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班干部是班级的“领头羊”,是班主任管理工作不可缺少的左膀右臂。要提高班干部队伍整体的战斗力和凝聚力就需要班主任对其进行“两讲两强化”,从而创造性地开展工作。 相似文献
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正班主任,通称"老班",一般来讲,是学生上学期间最"惧怕"和"敬畏"的,毕业之后记忆最深刻、也是最亲切的。那么,班主任的任务是什么?如何准确把握班主任的职责,做好一名班主任?下面我结合自己的工作实践来谈谈自己的感悟。感悟一:要想当好班主任,先要正确认识班主任的权责我认为,要做好班主任就要先搞清楚班主任的权责。也就是说,班主任到底是干什么的?与学科教师有何不同?只有弄明白了这个问题,才能当好班主任,才能有目的、有重点 相似文献
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朱越洲 《白云职业技术学院学报》2002,9(1):68-69
组建优秀得力的班委和团支部,对做好班级管理工作起非常重要的作用;建立健全班级管理制度是搞好班级管理的有效手段;班主任经常深入班级和宿舍进行监督检查是做好班级管理工作的保证;班主任要以身作则,身教重于言教;对待差生、转化差生需要关爱、理解和以诚相待。努力做好上述五点,技校班主任的管理工作就能够做好。 相似文献
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班主任是班级管理的主要组织者,同时也是一名科任老师,班主任既要管理好班级,又要教好所任学科,教育与管理两大重任压身,其工作相当辛苦。班主任难当,优秀班主任更难当,当过班主任的教师都会有此同感。笔者通过多年的班主任工作实践,及对一些优秀班主任的观察,发现他们的成功之处都有很多类似的地方,将这些类似的地方归纳起来大致就是下面五个方面。 相似文献
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我国改革开放的不断深入,经济的日益发展,社会的全面进步,给每个家庭、学校以及在校生带来很大的影响,而这在广东表现更为突出,广东凭借着得天独厚的地理优势,经济发展起来了,我们的学生也在这种环境下“成长”起来了,学生们凭借着家庭的经济实力,凭借着良好的社会条件,接受越来越多的西方文化。这样,一方面学生们的视野开阔了, 相似文献
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闫军 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):97-98
班主任工作可以说是学校德育工作的重中之重。当好一名班主任不是一件容易的事,尤其是刚从大学毕业进入到教师工作岗位而担任起班主任工作的年轻教师,对于如何开展班级工作,从何处人手,往往是最感头疼的事了。在多年的实际工作中,笔者有过失败的经历,也有过成功的喜悦,因而积累了一定的经验。为了使更多的年轻教师大胆地担当起班主任工作,并卓有成效地开展班级工作,我将从四个方面谈一下班主任工作的着眼点。 相似文献
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张华俊 《小作家选刊(小学)》2011,(8):292-293
一、“早”字诀,早干是班主任工作的前提。
“好的开端是成功的一半”。班主任无论带哪一个班级,如果能在起始阶段做好班级工作,那么之后的班级工作就会比较顺利开展。那么这个开端应该从哪里人手呢?我觉得要从以下三个“早”入手:学生情况早了解;养成习惯及早抓;班干部队伍早培养。 相似文献
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班主任是一班人的领头人,学习生活的组织者,班工作的策划者。同时应该成为学生可信赖的人。当过班主任的教师均知道,此项工作“五味俱全”,做得好,做得细,会给你带来欢乐,做得粗而不实,会令你吃尽苦头。我认为当今的条件与气候,做班主任工作的要讲究“三个度”,即“信度、速度、与梯度”。 相似文献
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<正>每一位班主任都渴望胜任自己的班主任管理工作,希望能把自己从繁琐的工作中尽量解脱出来,能把管理工作做得游刃有余。那么,应该如何开展高中的班主 相似文献