关于技校高级维修电工专业的教学改革

在我国社会主义市场经济条件下，劳动力市场对技能人才的需求及技校专业课程的设置和培养目标提出了新的要求。我国加入WTO后，随着产业结构的调整，重点发展的高新技术领域急需一大批高技术人才，技工学校如何灵活地设置专业课程，更新学生的知识结构和技能结构，培养技能型、     

我国机械类专业教育现状研究

分析机械类专业课程设置存在的问题,并提出相适应的改革策略,期望培养更多的、我国需要的机械类人才。     

提升中职机械专业课程教学效果探析

机械专业课程教学涉及理论和实训两大模块,机械行业是国家经济建设的重要支撑。抓好中职校机械专业课程教学工作将有利于培养合格的企业和社会所需求的人才。笔者从事机械机电教学工作多年,对如何提高机械机电教学效果有着自己的见解,对中职学校机械专业课程教学过程出现的一些问题进行剖析并提出自己的观点。     

高等职业教育课程教学改革目标及模式探索——以首饰设计课程为例

本文以番禺区的珠宝首饰产业为背景,从首饰设计人才市场的需求特征出发,提出首饰设计专业课程改革目标。以多元化的教学模式、教学内容为手段,加强首饰专业课程建设,更好地培养专业技术人才,满足现代首饰人才市场的需求。     

机械专业课信息化教学的改革与实践探究

现代化教育体系下,将信息技术融入专业教育中,已经是主要是趋势,特别是机械专业课程。机械专业培养的是理工科应用型人才,对学生的工学知识以及实践操作能力要求很高。以职业能力培养为核心,强化学生的综合问题解决能力和专业素养,是当前机械专业教育培养目标。现今我们处于后工业时代,机械专业课程与实际联系紧密,探索课程的信息化教学改革途径,促使机械专业课程走向网络化、开放化与实践化。本文主要是针对机械专业的实践性和应用型需求,探究现今机械专业人才培养趋势,以信息技术为机械专业课程改革工具,探讨如何借助信息技术推进机械课程教学的有效途径,提高专业人才培养质量。     

浅谈职业高中机械基础教学

随着科学技术的飞速发展,现代社会对高素质高能力的专业技能性人才需求不断增加。职业高中是一个专门培养技术性人才的场所,对于机械专业而言《,机械基础》是一门专业的基础课,是学习其他专业课程的基础,因此,要想培养出高科技人才,职高教师更应注重《机械基础》的教学,提高教育质量,改进教学方法,培养出适合当今社会需求的复合型人才。     

浅谈职业院校机械专业课程教改教学

职业技术教育是我国培养技术人才的主阵地。加强对职业院校实践教学和实习实训的改革对于培养高质量应用性人才的重要性是不言而喻的。本文正是以职业院校中的机械专业为例,在全面分析本学科教学特点的基础上,试论机械专业课程实践教学和实习实训的改革方向。     

特种加工课程在“卓越工程师教育培养计划”中的作用研究

特种加工课程是高校本科教学阶段培养机械设计和机械制造等方面高素质人才的一门理论性和技术性较强的专业课程,文章结合课程教学特点和"卓越工程师教育培养计划"要求,围绕培养高素质人才队伍、实现满足社会需求、调整人才培养结构、提高人才培养质量的目标,探讨了特种加工课程在"卓越工程师教育培养计划"中的作用。     

以就业为导向的汽车服务工程专业课程教学方法探讨

随着我国汽车工业的不断发展,汽车服务业及其对人才的需求急剧增加,汽车服务业的迅猛发展急需汽车服务工程专业的高层次人才,笔者提出以市场需求为导向对汽车服务工程专业课程教学内容、教学方法、教学检测手段和教材精选进行探讨设计,构建理论和实践相结合的教学体系,培养适应现代化建设需要的汽车服务市场高级应用型人才。     

我国高校物流专业实验教学改革初探

实验教学是我国高校物流专业学生素质和能力培养的重要环节,特别是在应用型人才的培养过程中,实验教学更是理论联系实际和讲求学以致用的关键之所在.本文针对我国高校物流专业课程设计中的实验教学现状进行了深入剖析,以经济社会发展需求、就业市场需求和学习者需求为导向,初步探讨了我国高校物流专业实验教学改革的必要性和预期效果,为建立科学合理的物流人才培养模式提供了初级论证.     

基于安全职业需求的专业课程体系建构

随着安全职业的发展与社会对安全职业新的社会要求,对专业课程体系建构提出了新的价值要求。在学科与职业基础上构建安全专业课程体系,在不同阶段其课程体系在两者之间有所偏重。目前,我国安全生产依然严峻,安全专业课程体系构建理应偏向安全职业,应在安全职业需求的基础上构建专业课程体系,使安全专业培养的人才更好地与安全职业对接,培养高质量的安全人才,为我国的安全生产作出更大的贡献。     

开放大学财会专业课程思政实施现状探究——基于师生问卷调查的统计与分析

当前，为了培养高素质财会类专业人才，必须高度重视专业课程与课程思政的有机融合。通过对上海开放大学师生的问卷调查，发现财会专业课程思政实施存在的突出问题。要破解相关难题，应树立专业和课程思政教学一体化设计理念，提高教师的思政意识和育人能力，发挥系统师资团队力量，精准对接学生需求，提高学生的积极性和主动性。     

物流管理人才的培养模式探析

近几年来,随着我国经济水平的不断提高,相应的科学技术专业人才的需求缺口也越来越大,特别是在我国贸易越加发达的今天,物流类的专业管理人才更是稀缺。不过由于我国目前人才培养模式的缺陷,相应的物流管理人才在创新和实际运用方面的综合能力都不够强。为此,国家的教育部门和相关院校一定要改变现有的教育培养模式,改善培养模式中的不足之处,明确人才培养目标,完善学科专业体系建设和专业课程设计,最终培养出创新能力和应用能力都具备的物流管理人才来满足物流企业的营运需求。     

中职机械专业教学的问题与整改

社会经济的飞速发展,对专业人才的需求在逐年增加,这对于职业院校来说既是机遇又是挑战,中职机械专业课程亦然。从事中职机械专业教学的教师应积极面对存在的问题,进行有效的整改,从而培养出更多合格的专业应用型人才。     

中等职业学校计算机应用与软件专业课程建设之我见

我国经济和社会发展对计算机应用与软件专业的中、初级人才有很大的需求,而对这些人才的培养主要由中等职业学校开设的对应专业课程来承担.针对该专业课程建设的问题,本文试从专业培养目标的要求出发,分析现实中的困扰因素,提出几点有助于消除困扰的意见.     

论陶瓷艺术设计专业课程设置的改革

培养适应当今社会和企业需求的、具有创造性和实践性的人才应是我国各高等院校陶瓷艺术设计专业的培养目标,因此该专业在教学内容和课程设置上应以陶瓷产品设计与开发为主。基于对工业设计专业课程体系的介绍,提出了陶瓷艺术设计专业除应增加陶瓷产品设计类课程的学时外,还应增设“设计概论”等课程,使其构成较为完整的陶瓷产品设计教学体系。     

高职专业课程思政体系构建的价值、特质与路径北大核心

构建高职专业课程思政体系有利于实现课程思政育人目标由碎片化到系统化的根本变革，形塑以需求侧为逻辑起点的课程思政元素设计样态，推动专业课程思政实施策略由再现性进阶为生成性。高职专业课程思政体系构建应充分彰显职业性、乡土性和逻辑性特质，服务技能人才成长需求，呈现地方特色思政元素，科学权衡多重逻辑关系。高职专业课程思政体系的构建路径可遵循五个维度：研制思政育人标准、前置思政目标设计、落实思政育人任务、纳入增值评价标准、健全四维保障体系。     

中日美英普通高校社会体育专业的比较研究

日本、美国和英国普通高校社会体育专业都是为了适应本国社会发展对体育人才的新需求而产生并发展起来的。细化专业方向，以满足新形势下社会对不同体育人才的需求，是日美英3国社会体育专业培养目标的共同趋向。以培养复合型人才为指导思想，合理构建课程结构，重视公共基础课程，课程小型化与多样化，加大选修课的比重，减小必修课的比重，是日美英3国社会体育专业课程设置的共同特征。随着全面建设小康社会进程的日益加快，我国普通高校社会体育专业应细化专业设置，更新培养目标，优化课程设置，以适应我国社会进步对体育人才的新需求。     

基于职业能力的酒店管理本科专业课程教学优化

酒店管理专业课程教学优化是培养学生的职业能力、培养酒店行业职业化人才的重要途径。文章针对我国酒店管理专业本科教育在课程教学上存在的一些局限性,提出了优化专业课程教学的新思路,即课程设计职业化、课程结构合理化、课程内容模块化、教学环节情景化、教师结构职业化、教材选用经典化,以满足专业人才培养的行业需求。     

高职机械类专业教学改革与实践

高职教育是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，毕业生应在具有必备的基础理论知识的基础上，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。根据高职培养目标的要求，以“专业技术应用能力培养”为主线，我们重新构建了机械类专业课程体系，在新的课程体系中，其课程设置带有鲜明的能力培养特色。一、专业课程设置的特点以机电一体化专门化课程设置为例，如表1所示。表1新的专业课程体系具有以下特点：1. 专业课程设置模块化根据机械类专业应用能力培养的发展层次，以基本…