认知方式与空间认知能力的关系研究评述

关于中学生认知方式与空间认知能力发展的关系的研究已经很多,包括：认知方式的相关研究;空间认知能力的相关研究;认知方式与空间认知能力的关系的相关研究.认知方式对空间图形认知能力发展的影响方面的研究尚显不足,仅涉及到认知方式对图形推理、地图表征等的影响,认知方式对空间认知能力中的心理旋转、心理折叠、心理展开的影响却没有给以足够的重视.     

对优化高中英语学习方式的探究

事实证明,传统的英语学习模式效率并不高,高中英语新课标把优化英语学习方式放在了重点,希望通过对英语学习方式的变革,可以使英语学习摆脱困境。本文拟从培养学生自主能力、探究能力和合作能力来优化英语学习方式。     

基于能力评价的高校考试方法改革探讨

基于能力、能力测评的定义以及能力测评项目（CAPs）,结合高校考试的功能,提出采用能力测评计划（CAPs）替代传统单一的考试方式,使考试从知识导向变为能力导向。通过对高校学生的问卷调查,对能力测评计划与传统单一的考试方式在测定学生能力获得方面的数据进行了统计分析。通过比较和类推这两种高校考试模式,验证了能力测评计划在能力测评方面的作用以及改革高校考试方式的意义。     

谈对幼师学生显性能力和隐性能力的培养

长期以来，幼师学生化基础知识薄弱，学习方式呆板，动手能力、创新能力及运用所学理论解决实际问题的能力差的现象比较严重，应让学生在体验实践中学习、狠抓日常基本功训练、培养学生探究性学习的方式，以增强学生的显性能力和隐性能力。     

中学数学学能测验的编制

人的学习能力基本上包括言语能力和数学能力两个部分。没有哪方面的能力能比言语、数学能力与工作能力、成就之间的相关来得更为普遍,更为显著。当前,科学发展的特征在于它们有一种更为数学化的趋势,数学方法和数学的思维方式正在到处渗透,难以找到一个与数学无关的知识领域。在人类所致力     

基于学科关键能力发展的小学数学核心知识教学研究

核心知识是指蕴含同一个基本的、反映学科本质特征的主要内容或关键内容,抓住核心知识而教有助于发展学生的学科关键能力。教师从教材内容解读、学科思维方式、教与学的方式等方面探寻把数学抽象能力、推理能力有机融合在数学学习过程中的策略,将有助于学生在学习过程中积淀理性精神之核心素养。     

高等学校应用能力考试与英语实际应用能力关系的调查与研究

高职高专英语课程的改革的重点是探索提高学生英语应用能力，强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导“体验、参与、合作与交流”的学习方式。寻求一套科学有效的测试方式。因此，本世纪初逐步在全国推广的高等学校应用能力考试越来越受到人们的关注。该种考试有别于其他英语考试方式，强调实践性、创造性和主体性，同时也被认为是实施培育以创新精神及实际应用能力为重点的素质教育的重要策略。     

对初中生基本能力培养的几点认识

培养学生运算能力的途径在于使学生真正地理解基础知识,培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力的关键在于多种方式的训练.     

关于教学过程中训练学生职业核心能力的思考

当前社会正处于急剧转型和发展的时期,经济、社会、科技的发展对人们的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念产生了巨大影响。为了顺利获得新的工作,快速转换到别的岗位,广泛参加社会、经济、文化等方面的活动,人们越来越需要形成自身的职业核心能力。所谓职业核心能力是指任何职业或行业工作都需要的、具有普遍适用性和可转移性的且｜在职业活动中起支配和主导作用的能力。职业核心能力是具有相通性的职业能力,是：不针对某种具体的职业、岗位,但不论从事哪一种职业都离不开它的职业能力;职业核心能力也是在职业活动中起支配作用和主导作用的职业能力。职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等。为了更好地培养学生的职业核心能力,职业院校有必要深化教学目标、教学内容、教学方法和考核体系的改革,并特别强调社会实践能力和动手能力的培养。     

“语文综合性学习”概念的界定

对于“语文综合性学习”概念的界定,主要有以下三种倾向。 一是把“语文综合性学习”界定为一种新的学习方式,这种学习方式是自主的、合作的和探究的,是跟过去完全不同的一种学习方式。这种学习方式重在学科内外的联系,重在学习过程,注重激发学生的创造潜能,能较好地整合知识和能力,尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神,     

阳图PS版无损伤快速再生法

本文介绍了各类阳图PS版再生方法。通过对比表明,阳图PS版无损伤快速再生法,工艺简便可靠,成本低,质量好,投资小,效益高。     

奇完全数的Euler因子

设n是奇完全数,p是r的Euler因子.此时n=P4r+1m2,其中m,r是适合m≠0 (mod p)的正整数.本文证明了:τ(m2)≥15p4r+1,其中σ(m2)是m2的不同约数之和.     

科举应试资格政策的演变与特征

科举应试资格政策是统治者对初次筛选其所需人才的一种规定。对报考者应试资格的相关规定主要集中在身份与职业、籍贯、品行、学历以及体貌等方面。论文梳理了从隋代至清代的科举应试资格政策,并归纳其主要特征,如扩大平等入仕机会、全面考核、体现儒家选才标准以及结保与处罚并重等。     

发展极理论与梯度开发理论在桂北经济建设中的运用

笔者从发展极理论和梯度开发理论出发，论证了桂北经济的发展是综合运用发展极与梯度开发理论并实现两者高度结合的结果，为发展桂北经济而提出了“旅游立市、工业强市、商贸富市、科教兴市、外向带动”战略方针正是发展极理论与梯度开发理论在实际中的应用，在运用中必须把握极理论与梯度开发理论的政策要点。     

碳氢化合物的密度与折光指数之间关系的探讨

本文分析了大量的碳氢化合物(烷烃、烯烃、炔烃、芳烃)密度和折光指数实验数据,发现各类碳氢化合物的密度ρ和折光指数n_D间存在着良好的线性关系 n_D=α+bρ式中a、b为常数。这种良好的线性关系对于碳氢化合物密度的测定以及推测分子结构具有一定意义。     

新写实小说的平民意识

新写实小说是 80年代中期以来出现的一股颇为引人注目的创作潮流。它以其鲜明的平民意识的表达与张扬 ,对新时期以来文学观念的嬗变带来了深刻的影响。新写实小说的平民意识主要表现在三个方面 :直面生活的平民生存关怀 ;民间立场的平民价值取向 ;大众话语体系下的平民意识表达     

蒙古族翻译文学史研究述评

蒙古国学者巴·索特那木于20世纪40年代首次提出"翻译文学"的概念,对翻译文学的两个问题进行了初步研究;之后出版的策·达木丁苏荣等主编的文学史著作较全面地反映了当时蒙古文学在接受异文化过程中发展、演进的大致轨迹,为进一步挖掘和深入研究翻译文学奠定了基础;《蒙古族文学史》及少数著作较深刻地论述了中国古典小说的翻译及在蒙古地区产生了广泛影响的历史演义小说的相关问题。     

浅议文化品位与心灵境界

人自身和人所面对的世界都在不断地向人生成.这种生成的总和称之为文化.世界的人化过程和人的人化过程就是文化的过程.文化作为名词是一种价值、一种意义;作为动词是一种开发、一种塑造.人既是这种价值和意义的赋予者,又是被这种价值和意义所开发、所塑造的对象.人在向人生成的过程中,亦即在文化的过程中,有着十分丰富的展开,这种展开构成不同的心灵境界.在人的心灵的诸多境界中,最有意味的境界是艺术境界.这种艺术境界实际上是审美文化境界.     

西部大开发中的生态环境法制建设

实施西部大开发战略，法制要先行，特别是要加强和完善生态环境保护法。为此，应树立可持续发展的法律发展观，协调观，价值观和行为观，建立和完善生态环境综合决策制度和宏观调控制度，综合性生态环境许可制度，公众参与生态环境管理制度，生态环境效益和影响评价制度，生态环境税，环境补偿费，生态环境费制度，清洁生产制度，生态环境综合治理制度。     

山西省大中专学校心理健康教育的实践与成效评估

山西省大中专学校的心理健康教育通过一系列的实践探索和理论研究,在经费与设施、人员及培训、开展活动、心理测查与建档、工作成效等方面取得了较好的成效。据此,山西省提出“省教育厅直接领导,省指导委员会提供咨询和指导,山西省学生心理健康研究中心研究、协调和组织,各校具体实施大中专学生心理健康教育”的工作模式,进一步加强宣传,提高师生认识,做好心理健康教育师资培训工作,规范各项工作并使之经常化,实行研究课题组制度,加强信息交流,互相学习共同提高。