核心竞争力:大学综合实力培育之关键

近年来,大学综合实力与核心竞争力成为大学发展研究的热点问题.大学综合实力是把综合国力概念引入大学发展研究的,对大学综合实力的理论研究缺乏,至今没有确切的界定,常常出现在大学综合排名评价中,一般有大学全面发展的含义.     

大学综合实力中核心竞争力的培育

近年来,大学综合实力与核心竞争力成为大学发展研究的热点问题。大学综合实力是把综合国力概念引入大学发展研究的,对大学综合实力的理论研究缺乏,至今没有确切的界定,常常出现在大学综合排名评价中,一般有大学全面发展的含义。核心竞争力     

核心竞争力:大学综合实力培育之关键

近年来,大学综合实力与核心竞争力成为大学发展研究的热点问题.大学综合实力是把综合国力概念引入大学发展研究的,对大学综合实力的理论研究缺乏,至今没有确切的界定,常常出现在大学综合排名评价中,一般有大学全面发展的含义.……     

论大学综合实力与核心竞争力及其培育

借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。     

论大学综合实力与核心竞争力及其培育

借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。     

德国与日本综合国力比较

随着冷战格局的结束,综合国力的高低越来越成为衡量一个国家强盛与否的权威尺度。1977年,美国国务院情报与研究司长R·S·克莱因在其《世界军事力量和经济力量比较》一书中,提出测定综合国力的“克莱因方程”,即一国综合国力=[基本要素十经济实力 军事实力]×[战略目标 实施战略目标的意义]。“他山之石,可以攻玉”,本文试图借助克莱因公式涉及的几个方面,分物质性因素和精神性因素两个方面,对当前德、日两家的综合国力加以简要的分析比较。 德国和日本同为二次大战的发动者和战败国,在战后又同时创造了令世界刮目的经济奇迹。面对扑朔迷离的世界格局,较清楚地了解德、日这两个举足轻重的经济大国的综合实力,对我们认识世界、把握世界是不无益处的。     

中国的综合国力纵览

综合国力是指一个主权国家赖以生存与发展所拥有的全部实力和国际影响力。综合国力的内涵非常丰富 ,它的构成要素中既包含自然的 ,也包含社会的 ;既包含物质的 ,也包含精神的 ;既包含实力 ,也包含潜力以及由潜力转化为实力的机制 ,是一个国家的政治、经济、科技、文化、教育、国防、外交、资源、民族意志、凝聚力等要素有机关联、相互作用的综合体。综合国力有潜在综合国力与现实综合国力之分。现实综合国力是指构成综合国力各要素已经具备的实力和各要素之间有机组合所显示出的整体实力。潜在综合国力是指随着经济增长、技术进步和社会发展…     

教育与综合国力

教育与综合国力董操江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中指出：“只有把教育搞上去，才能从根本上增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。”教育是发展增强综合国力的基础。综合国力包括六个方面的内容，即：经济实力、科技实力、资源实力、政...     

中国研究生教育实力在世界的位置

在以经济实力、科技实力、国防实力为主要内容的综合国力竞争中,高层次人才越来越成为竞争的焦点。在我国,研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,而这些人才也是我国建设国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。准确评价中国研究生教育的实力,对于大力发展和完善研究生教育、增强我国综合国力和提高国家竞争力,具有十分重要的意义。本文甄选若干主要的研究生教育发展指标,对世界上主要国家的研究生教育发展状况作比较研究,以确定中国研究生教育实力在世界的位置。为了甄选研究生教育实力…     

中华民族凝聚力特点及其发展意义

民族凝聚力是国家综合国力的重要组成部分,它是一种软实力,很大程度上影响着国家的经济实力、军事实力、科技实力的发展.因而,研究如何不断增强中华民族凝聚力,具有十分重要的意义.     

中国教育实力在世界的位置

教育实力是一国综合国力的重要组成部分。教育部门所培养的科学技术专家的数量与质量已成为一国工业、经济、军事潜力的重要标志。发展教育是增强综合国力的基本途径。准确地判定我国教育实力在世界的位置,对于科学地制定教育发展的战略、计划、政策、措施,落实科教兴国...     

构建终身教育体系实现中华民族的伟大复兴

当今世界,经济全球化和科学技术的迅猛发展,使以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力的竞争日趋激烈。而综合国力的竞争,归根结底是科技和人才数量、质量的竞争。换句话说,这种竞争是人才资源开发水平的竞争。这就促使我们要创造学习型社会,构建终身教育     

浅析中国的综合国力和国际竞争力

高三政治常识第五课讲到"当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量",许多学生对中国的综合国力和国际竞争力的排名很感兴趣.笔者试对这两个问题作些分析.     

面向新世纪的高等教育理念和使命

邓小平同志从发展社会生产力这一根本任务出发,深刻阐明了科学技术是第一生产力,教育是基础的道理。他指出:“教育是一个民族最根本的事业,四化建设的实现要靠知识、靠人才。”在新的历史时期,江泽民同志在分析世界科技革命和经济发展的新趋势之后指出:“当今世界综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争,     

面向二十一世纪 注重人才素质教育——谈谈机械系的教学实践

二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争，而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争，也是精神文明和国民素质的竞争，归根到底则是人才素质的竞争。当今世界谁拥有高素质的人才，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位。海湾战争向世人展示了一个活生生的例子：科技实力是制胜的“法宝”，而科技实力来自于具备高素质的人才。     

综合国力知识浅谈

一、综合国力的内涵综合国力(Comprehensive Na-tional Power)是指一个主权国家赖以生存与发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力。综合国力的内涵非常丰富,它的构成要素中既包含自然的,也包含社会的;既包含物质的,也包含精神的;既包含实力,也包含潜力以及由潜力转化为实力的机制,是一个国家的政治、经济、科技、文化、教育、国防、外交、资源、民族意志、凝聚力等要素有机关联、相互作用的综合体。     

论翻译行为与综合国力的关联性

在国与国之间的文化交流中,一国综合国力的强弱影响着其文化传播力的大小。翻译作为国际文化传播的一种形式,也不可避免地受到国家实力的影响和制约。一方面,翻译活动映射出国家实力变化的现实;另一方面,国家综合国力是翻译活动及其发展的基石和后盾。理解这一结论有助于我们认识翻译的性质和特征。     

贵在探索--评李俊的《中国国情与发展阶段理论研究》

一个国家的国情,内容相当广泛,包括政治、经济、文化、民族、科技、社会、历史、自然等各个领域,并且上述各方面的内容又处于相互联系与不断发展变化之中。国情是一个综合范畴和动态概念,其研究是一项复杂艰难的系统工程。国力是国情的重要内容和重要表现。要正确认识国情就必须科学把握国力。所谓国力,通常是指一个国家在一定时期所具有的经济实力、科技实力、国防实力、民族凝聚力及国际影响力,简言之,综合国力。综合国力全面反映一个国家经济、科技、政治、社会、军事、外交等经济基础和上层建筑领域主要方面的实际力量。其中经济实…     

从诸掠影中观照中国人文外交

当今国际社会,综合国力的衡量标准已不只是经济实力、政治实力、国防实力等如此单纯,软实力已成为衡量一国综合国力的重要标志之一。其中人文外交在我国日渐成型,成为中国外交未来的新亮点,它的提出适应了国际外交的发展潮流,是中国实现自身发展目标的重要保证。中国人文外交具有鲜明的中国特色,既继承和发展了自古以来我国的外交传统．又以新形势为基础进行了改造和创新。该文将从北京奥运会、上海世博会、叙利亚撤侨等重大国际事件掠影中看中国的人文外交兴起与发展。     

浅论教师职业的专业化

新中国建立后 ,我国的教育得到了很大的发展 ,但很长时间 ,尤其是“文革”期间对教师这个职业的要求标准不高。那么在国家正向现代化迈进 ,党和政府高度重视教育的今天 ,教师又应是一个什么样的职业呢 ?一、只有高度专业化才能适应现代教育对教师职业的要求当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已现端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位。江总书记在全教会上讲话中提到 :“在当今世界上 ,综合国力的竞争 ,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说 ,教育都具有基础性…