新课程,新理念,上好《体育与健康》课

《体育与健康》课教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师引导学生学习的过程。传统体育教学片面强调教师在教学中的“权威”,抹煞学生的主动性,忽视学生创新精神和实践能力的培养。因此,要使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,体育教师就必须转变教学观念,改革教学方法。     

学习新课程基本理念 上好体育与健康课

《体育与健康课程标准》提出了四条基本理念:一是坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长;二是激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;三是以学生发展为中心,重视学生主体地位;四是关注个体差异与不同需要,确保每个学生受益。这四条基本理念很适合我国体育教育的国情,更是当前     

如何上好体育与健康课

正体育与健康课程是一门以学生身体锻炼为主要手段,以促进学生身心全面发展为主要目标的课程,这门课程是对原有中小学体育课程进行深化改革的产物。那么,在新课改背景下,体育教师应该如何上好体育与健康课呢?一、明确课程目标体育与健康课程的目标反映了学生通过体育学习与活动所要达到的预期学习结果。其要求教师不仅要让学生掌握体育理论知识和基本技能,提高身体素质,而且要使学生养成终身体育的意识与习惯,形成健康的生活方式,身心都要得到全面的发展。课程目     

如何上好体育与健康课

随着新的体育与健康课程标准在全国中小学的不断推广和施行,每一位体育教师都面临着前所未有的压力。如何把压力转化为动力,上好每一节体育与健康课,是每一个体育教师所必须解决的问题。笔者先后参加了罗定和云浮市级骨干教师新课程培训班,并在上体育课时积极尝试,取得了一些经验,下面就如何上好体育与健康课谈一下个人的见解：     

上好体育与健康课之我见

新一轮的课改正在全区各级各类学校展开,体育教师在体育教学中如何树立＂健康第一＂的指导思想,在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,提高学生的健康水平,为实现终身体育打好坚实的基础,是体育教师面临的首要问题。通过对新课改的学习、思考,结合多年的教学实际,我认为上好体育与健康课应做到以下几点：     

高中体育与健康新课程

全面实施<普通高中体育与健康课程标准(实验)>,提高全民教育水平和人口素质,有效地将人口负担转化为人才资源优势,是实施科教兴国战略,加快社会主义现代化建设的根本保证,也是我国教育改革和发展的主要任务.     

如何上好中学体育与健康理论课

体育与健康课是中学必修课程中的一门基础课程,理论课教学是其重要组成部分。如何上好中学体育与健康理论课,提高中学生体育理论水平,达到理论指导实践的目的,是体育教育工作者应该重视的问题。应从正确引导学生、合理选择教材、制定明确的核心教学目标、有效教学方法的运用、教师理论业务水平的不断提高、运用多媒体教学手段方面入手。     

如何上好体育与健康知识课

中学体育与健康课一般可以分为实践课、知识课两种课型。实践课是在体育场上进行的各种身体练习课,它是根据教学进度的需要专门开设的。通常所讲的体育与健康课,主要是指实践课;知识课是指在室内讲授基本知识的课程,讲授的内容,包括体育锻炼的目的、意义,科学锻炼的有效方法,各主要运动项目的比赛规则、技术,以及什么叫体育与健康,什么叫极点,克服极点的方法,为什么要做准备活动等。     

新课程理念下,中学物理课堂教学的"三个开放"

在新课程理念下的中学物理课堂教学是为了使每一位学生得到全面发展的教学。本文从教学过程、师生关系、教学内容三个方面阐述了物理课堂教学中必须做到的“三个开放”。     

上好心理健康教育活动课的"三个必须"

近年来,学校心理缝康教育在我同得到了较为迅速的发展。通过开展学校心理健康教育,来提高学生心理素质,促进个性发展,开发学乍潜能,提升生命质量,已成为我国全面推进素质教育的有效途径和手段。     

巧用注射器改进化学新教材中的三个实验

医用注射器能经受一般化学试剂的腐蚀,其针筒可视作一个相对封闭的反应容器,可通过容器口抽入气体或液体反应物,并可用于收集、贮存和运送气体或液体。密封后,推动活塞能给气体体系加压,也可在针管处点燃气体,适用于常温下发生的化学实验。巧妙运用注射器的这些特点能简化实验操作,更为持久且反复地观察实验现象,有效消除气体污染,减少实验教学时间,提高实验教学效率,增强化学实验教学效果。下面笔者针对2012年沪教版化学新教     

围绕三个目标,上好思想品德课

思想品德和所有的学科一样,他不仅有其认知目标,而且还有很高的情感目标和具体的行为目标。因此,我们在思想品德课的教学中必须准确地把握每课中的三个目标,采用灵活的方式,上好思想品德课。(一)狠抓看图课文,晓事明理,准确把握认知目标所谓目标,就是教师预期的学生的变化。如何实现这一老师预期的学生的思想品德的变化呢?依据思想品德的学科特点;首先还是要在认知目标上下功夫(即明理上下功夫)。特别是低年级的全图课文或图文结合的课文,从表现看,好像没有什么知识可言。其实     

体育与健康新课程教学新探

传统的教学是教师和运动技术、技能的知识联系，学生只是被动的接受者。而新的教学改革将单纯的体育教学转型为与健康相联系。单从这个意义上讲，就是要淡化技能教学，注重落实健康第一的指导思想。学校体育的着眼点应把“健康第一”放在首位。当然，这并不等于说我们的体育教学就要完全抛开竞技运动，     

初中《体育与健康》新教材初探

体育教学新大纲的颁布与实施,标志着新世纪学校体育教学的改革拉开了序幕。如何实施新大纲,已成为体育教师广泛讨论的话题。笔者从体育课的指导思想、教学内容、教学组织三个方面谈谈个人的看法。一、新型体育课的指导思想(一)充分发挥体育的教育功能,为素质教育服务。体育教学在学校实施素质教育的过程中,有着无可比拟的优势。体育课教学不仅能使学生感受到运动的快乐,而且能培养学生的集体荣誉感、竞争与协作意识、承受挫折的能力和坚忍不拔的意志等,从而有利于构建学生正确健康的人生理念。(二)牢固树立健康第一的指导思想。体育教学的根…     

浅谈体育与健康新课程标准

体育与健康课的教学以育人为宗旨,与德育、智育和美育相结合,促进少年儿童身心全面发展,为培养社会主义建设者和接班人做好准备。体育与健康课程标准,培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。兴趣和爱好是素质教育的一个重要方面,凡是学生感兴趣的必然主动,积极地投入,任何被动的、强制性的体育活动都将抑制学生对活动的兴趣,兴趣是学生最好的老     

落实体育新课程,努力提高学生健康素质

体育教师在教学中,要以学生发展为中心,重视学生主体地位的确立,关注学生的心理感受和情感体验,努力使学生将体育学习和活动作为自己的内部需要,     

树立整合理念 上好体育与健康课

将体育课改为体育与健康课,是国家课程改革的重要环节,其目的要使学生从掌握体育基础知识和基本技能向健身、健康方向发展。体育与健康课程标准(以下简称标准)指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课;在体育与健康课的课程价值中强     

初中语文新课程实验研究报告——兼评人教版初中语文新教材

沈阳市市内五区(和平区、沈河区、皇姑区、铁西区、大东区)是经教育部批准的基础教育课程改革实验区,自2002年9月开始,整体进入实验,使用人教版初中语文新教材,至今已有半年。为了解这半年来的初中语文新课程的实验情况,沈阳市中学语文课程改革教研中心组有针对性地开展了跟踪调研活动,主要采取听课及与师生座谈等方式,对实验区的初中语文新课程实施状况进行了全面调查。     

获取体育与健康知识的"五个一"

在传统的体育课堂教学中,学生体育、健康知识的获取大多数来源于教师驾驶的课堂讲授,学生往往处于被动接受的地位,容量较为有限,内容侧重竞技体育知识且较为单一。