试析“微时代”背景下大学生思想政治教育载体的创新

在"微时代"背景下,想要更好地开展大学生的思想政治教育,还要对教育载体进行创新,以便通过更多有效的途径拉近与学生距离,进而使思想政治教育有效性得到保证。基于这种认识,本文对"微时代"背景下大学生思想政治教育载体新形式展开了分析,并提出了载体的应用策略,以期为解决该时期大学生思想政治教育问题提供指导。     

“微”时代思想政治教育载体的功能性特征

随着网络技术的不断进步和发展,"微"时代已经到来。手机传媒载体、微博网络载体、微公益活动载体等更多更新的思想政治教育载体不断地涌现,这些载体呈现出不同于传统载体新的内涵和功能性特征。其承载性呈现博大化、传导性呈现极速化,导向性趋向多元化,蕴含的内容呈现复杂化,可控性难度更大。     

职业生涯教育“三步曲”：探索高职学生思想政治教育有效载体

职业生涯教育关注于人一生的发展,作为从事思政工作的一线高职辅导员,应以职业生涯教育理念为导向和载体,强调职业生涯教育与思想政治教育的有机结合,运用“三步曲”来提高高职院校思想政治教育工作的实效性。     

“微时代”思想政治教育的创新策略

在微时代,思想政治教育的领域被无限扩大,同时也面临着创新才能更为高效的处境。本文以微时代思政教育创新为课题,剖析了微时代高校思政教育的发展优势,分析了微时代思想政治教育遭遇的挑战,提出了建构微时代思想政治教育的创新策略,以期为相关研究提供经验借鉴。     

以“周末教育”为载体的大学生思政教育模式探索——重庆文理学院大学生思政教育模式的实践与创新

大学生思想政治教育的成效,直接关系到党的事业和接班人问题,直接影响党的人才发展战略。为此,各高校都在积极探索和寻求大学生思想政治教育的有效模式。文章介绍了重庆文理学院对大学生思想政治教育模式的探索与创新,具有很强的实用性和操作性。     

“聚合效应”下高校学生思想政治教育微载体探究

在大学中,意识形态和政治的研究与微载体的提供者总是一体化的,深入挖掘微载体的应用方法,让思想政治教育更加深入人心,对高校思想政治教育的发展和高校思想政治教育的创新具有积极意义。因此,高校应利用教育微载体的“聚合效应”,构建思想政治教育的新模式。     

论“以人为本”理念下大学生思想政治教育载体的创新

“以人为本”理念下，充分发挥载体在思想政治教育中的作用，就必须对载体进行创新。载体创新应该遵循以人为本和与时俱进的原则，载体创新的途径包括充分利用课堂教学载体、合理利用管理载体、积极创造活动载体、有效利用网络载体、充分利用社团载体、大力发展谈话（心）载体等六个方面。     

营造新的载体将大学生思想政治教育进一步落到实处

随着高校学分制的推行和后勤的社会化，学生思想政治教育的主要载体－－班级、宿舍的功能日渐弱化，高校的思想政治教育必须寻求新的载体。而大学生社团自身的特点和功能决定了它能当此重任，因此，我们必须加强社团建设，使思想政治教育与大学生社团融合得更加紧密，从而把党对大学生的思想政治教育进一步落到实处。     

探索大学生理想信念教育的新载体

当代大学生正处于青年时期,是富于理想的年龄,也是信念形成的关键时刻。我国高等教育的一项重要使命是对大学生进行思想政治教育,其核心是开展理想信念教育。大学生理想信念教育的终极目标是使大学生逐步形成把个人利益与党和国家的利益、与社会发展的趋势和时代要求相统一的人生观和价值观。一、明确理想信念教育的基本原则1﹒注重现实性,把大学生理想信念教育和社会及个人发展相结合当前大学生理想信念教育应该紧密联系大学生思想实际,把理想信念教育的立足点建立在为大学生成长成才服务,为其谋利益的宗旨上;积极引导大学生认识他们的根本…     

短信:思想政治教育新载体

在信息网络化的条件下,短信已经成为思想政治教育不可忽视的新载体.短信使信息的传播和更新更加快捷,但短信也存在耗费时间长、表达和反馈能力有限等缺点.如何更好地开发和利用短信这种新载体,扬长避短,是思想政治教育工作者面临的机遇和挑战.     

短信：思想政治教育新载体

在信息网络化的条件下,短信已经成为思想政治教育不可忽视的新载体。短信使信息的传播和更新更加快捷,但短信也存在耗费时间长、表达和反馈能力有限等缺点。如何更好地开发和利用短信这种新载体,扬长避短,是思想政治教育工作者面临的机遇和挑战。     

“全方位育人”视域下高校思想政治教育载体创新研究

“全方位育人”理念对高校思想政治教育工作提出了新要求。要不断推出和丰富创新“互联网+“”第二课堂“”文化育人“”制度育人”等载体,在实践创新中提升育人质量和水平,增强高校思想政治教育的实效性和影响力,提升大学生的综合素质能力。     

微时代大学生思想政治教育载体多元化研究

在信息传播技术广泛应用于社会各领域的信息化时代背景下,大学生思想政治教育为实现高校教育理念革新和学科教学模式创新,结合"微时代"信息传播技术的应用优势,积极探索大学生思想政治教育载体向多元化发展的教学模式。结合大学生思想政治教育的教学特点和多种微型信息传媒工具的技术应用优势,探讨"微时代"背景下大学生思想政治教育载体多元化的可行性路径。     

论大学生思想政治教育的“微”载体

"微"载体是一种新兴的思想政治教育载体形式,主要是利用微博、微信、微公益等传播方式传导思想政治教育信息,使受教育者在微传播的思想政治教育过程中接受教育,从而达到受教育者思想政治素养、道德水平提高的目的。而伴随"微"载体在大学生思想政治教育活动中的不断发展,也逐渐暴露出一些问题。"微"载体易传播不良信息,负面影响大,高校对不良信息的控制力相对较弱;思想政治教育工作者建设"微"载体意识薄弱,认识缺乏前瞻性;部分高校"微"载体平台形同虚设,关注度低等。鉴于这些问题的存在,必须要在大学生思想政治教育过程中加强"微"载体的有效利用。     

微博时代下大学生思政教育路径探索

微博时代下,如何在高校切实有效地加强大学生思政教育是一个必须思考的问题。本文系统地阐述了微博的概念与特点,分析微博对大学生思政教育积极影响的基础上,提出了加强大学生思政教育的对策。     

微信息时代下思想政治教育工作开展的载体分析

青年大学生面临着伟大而艰巨的历史使命,通过合理开展思想政治教育工作来引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观十分必要。而思想政治教育工作的开展离不开运用合适的载体,尤其是在微信息时代下选择合适的思想政治教育工作载体更加重要。本文首先概述了思想政治教育工作载体,其次,分析了微信息时代的特点,同时,深入探讨了微信息时代下思想政治教育载体创新的措施,以期为提高思想政治教育工作的实效性做出应有的贡献。     

运用现代化教育思想提高职校生创新能力

21世纪的高等职业教育是创新的教育,创新教育以培养学生创新能力为目标.作为实施创新教育、培养创新人才的教师,要以现代化教育思想为指导,全面更新教育观念,以全新的教育质量观促进学生全面发展,以全新的课程观重整课程结构,以全新的教学观优化教学过程,以全新的学生观落实以学生为本,以全新的师生关系观实现教学民主,以全新的学习观引导学生学会学习,从而全方位地培养学生的创新能力.     

新时代背景下的思想政治教育载体建设

国外文化、教育者自身观念、生活环境、人际关系等因素从多个角度不同层次影响了大学生的思想政治状况,由于传统教育手段的局限日益突出以及信息化时代的到来,思想政治教育载体建设迫切需要创新发展,网络载体、校园媒介、新兴媒体等应该受到更高程度的重视并被运用到思想政治教育工作中来。     

试论高校思想政治教育载体的创新

当前，教育背景、教育对象都已发生深刻变化，这为思想政治教育载体研究提出了新课题。为此，必须在对各形态的特点和功能进行全面、深入分析的基础上，创造性的发展载体理论，充分发挥各载体的功能，不断挖掘新载体，提高思想政治教育的实效性。     

工科院校思想政治教育载体创新实践

随着社会经济文化多元化的发展,工科院校思想政治教育工作面临着新的考验。由于学生对思想政治和人文课程的兴趣不足,对学校组织的思想政治教育活动消极应付,在人文理念和价值观方面出现缺失和迷茫的现象,导致他们在学习和生活中面临许多难以应对的问题。笔者通过分析思想政治教育对于培养具有创新精神和实践能力人才的重要意义,依据时代特征,提出了贴近学生实际的创新思想政治教育载体的工作思路,探讨了增强思想政治教育工作的针对性和实效性的策略。