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高职制造类专业实训课程教学是十分重要的实践性教学环节,该类课程既可培养学生的操作技能,又可提高学生的综合素质。以毕业设计为例,探讨评价学生实训课程学习情况的原则,形成实践性教学项目的评分细则,以此推动实践性课程教学质量的提高。 相似文献
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高职公共英语课程考核评价体系创新研究——以长沙民政职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
金钏 《兰州教育学院学报》2013,(11):51-52
考核评价方式是推进教学改革的重要保证,传统的考核评价模式制约着教学改革。本文以长沙民政职业技术学院为例,探索了高职公共英语课程体系、教学内容和方法手段的改革,创新了第三方考核与校本考核相结合的考核评价体系。 相似文献
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分析建立数字电子技术课程考核模式的理论研究基础和现实研究重点,提出应进一步实行数字电子技术课程项目化、实践化、实验化的考核模式。 相似文献
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高等职业教育侧重于培养职业性、应用型的高素质技术技能人才,在课程教学中注重能力本位与工作任务情境,传授“功能性知识”,课程学业更适合采用表现性评价以衡量学生的认知思维与推理技能,以及运用知识解决现实、有意义的问题的能力。表现性评价设计的核心包括评价任务设计与评分量规设计。评价任务设计框架包括主题内容、行动或实践、情境、意义,以有效地引发学生“证明其习得功能性知识”的表现。评分量规设计框架包括评分指标、指标权重、质量水平层次、水平分值、标准描述,可作为表现性评价设计具体步骤的参考,最终促进高职课程教学实践更好实现育人效果。 相似文献
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李鑫 《厦门教育学院学报》2014,(3):41-46
项目化教学作为目前高职课程改革的主流被广泛应用,但很多院校对课程考核评价方法的改革重视不够,存在轻视对综合能力素养考核、考核评价重结果而轻过程、轻视考核评价内容的设计等问题,文章将档案袋评价法运用到项目化教学的考核设计中,以求对课程考核评价中存在的普遍问题加以解决,其中主要以高职经管类“电子商务”课程为例进行了详细阐述。 相似文献
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高职商务英语与普通高校商务英语有显著区别。转变以终结性评价为主的高职商务英语考核体系,采取形成性评价、终结性评价与诊断性评价相结合的方式,逐步实现评价形式、评价主体、评价内容、评价标准、评价方法的多元化,对进一步促进高职商务英语教学改革有积极的现实意义。 相似文献
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教学改革不仅包括教学内容、教学方法及手段的改革,更应该重视课程考核方式的改革;从机械结构分析与设计课程考核方式改革的意义、考核内容及实施方法等方面进行了探索与研究。 相似文献
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教学改革不仅包括教学内容、教学方法及手段的改革,更应该重视课程考核方式的改革;从机械结构分析与设计课程考核方式改革的意义、考核内容及实施方法等方面进行了探索与研究。 相似文献
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新课程理念下,为构建新的考核评价机制,可以将《大纲》提出的知识、能力方面的要求细分为口语表达能力、汉字书写能力、阅读水平、写作能力、古汉语知识5个模块,再将5个模块中的知识、能力从易到难量化为若干等级,然后用“职业学校语文水平等级考试“的形式对学生的语文水平进行测试. 相似文献
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杨建辉 《四川教育学院学报》2007,23(3):105-108
学业评价的改革是整个高师课改系统中十分重要的环节。目前教学论课程学业评价的主要问题是:评价目的单一,忽视对学生进步与发展的关注;评价重心偏失,忽视对学生教学能力的关注;评价内容狭窄,忽视评价的全面性与综合性;评价主体和方式单一,忽视评价的多样化;理论与行为不统一,忽视评价的示范性。建立多元化学业评价模式,是激发学生学习积极性,促进学生教学素养提高的重要措施。 相似文献
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冯永琴 《中国职业技术教育》2010,(12)
学生学业评价是一个价值的判断和确认的过程。学生的学业以知识和能力为评价对象,知识的性质和知识、能力的载体及其价值取向无疑是评价的前提。本文根据目前对这些问题的研究成果对职业技术教育学生学业评价的比较及发展进行了探讨。 相似文献
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廖海生 《邢台职业技术学院学报》2007,24(2):12-13
本文通过高职学生学业评价体系的重要意义的研究,对现有问题进行了分析,提出了高职院校建立正确而有效的高职学生学业评价体系的设想。 相似文献
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建立学业评价标准 促进课程教学改革 总被引:5,自引:0,他引:5
为解决课程标准和学生评价存在的问题、促进课程教学改革,建议建立学业评价标准。学业评价标准对教师进行教学与评价、提高日常学生评价的信度和效度、促进高利害考试的改革、国家教育质量监测、教材编写都具有积极意义。在综合分析借鉴表现标准和国际大型学业评价项目研究成果的基础上,提出研制我国学业评价标准的构想,并简要介绍了学业评价标准研制的初步成果。 相似文献
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学业成就评价必须基于课程标准,这是国家对基础教育整体质量卓越的诉求。韦伯博士是美国"基于标准的评价"运动的重要代表人物,他提出了学业成就评价与课程标准保持一致性的分析维度、分析程序、分析方法等一整套一致性框架,并开发了基于网络的评价与标准一致性工具。全面深入研究韦伯模式,对我国基础教育阶段学生学业成就评价改革具有重要意义。 相似文献
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对现阶段高职机电类专业课程设置的特点做了较为深入的分析,提出了高职机电类课程的考核要采取"以人为本,发展性考核评价"的方法。 相似文献