略论新形势下的职业高中数学教学

随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的作用越来越大。职业教育的目标是提高劳动者的素质,而数学素质在劳动者的素质中占据重要的地位。本文深入分析了职业高中数学教育的现状,找出了职业高中数学教育的主要矛盾,提出了一些解决矛盾的方法与措施。     

浅谈职高数学教学如何促进“强技”

随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的作用越来越大。数学素质在劳动者的素质中占据重要的地位,国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向。本文从学生自身素质分析,清醒认识职业学校数学教育的作用和目的;并主张深入研究教材和数学体系,优化课堂教学,促进学生的强技本领。     

浅谈职高数学课程实施素质教育的途径

随着国家对职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥着越来越重要的作用.作为在劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能应在职业教育中有效地发挥出来.     

谈新课程标准下职业高中数学课程改革

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来。国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向,尤其是其中“大众数学”、“数学的趣味性”和“数学的应用性”这三个教育理念应作为职业学校课程改革最需要注重的。     

浅议职业高中数学教学双重性

随着社会对人力资源配置的要求越来越高,教育主管部门也逐渐把职业教育放在了教育行业的一个重要位置.近几年来,国家投入大量财力和人力抓职业教育,旨在提高我国劳动者的综合素质,以改变我国人力资源丰富,但总体水平不高的形势.职业高中作为职业教育的一个分支,在整个职业教育中也占有较大的比重,所以,做好职业高中的教育教学工作对于提高劳动者的素质也具有重要的意义,通过对多年从事职业高中数学教学的总结,得到一些心得,认为要抓好职业高中的数学教学工作,要注重职业高中数学教学的双重性.     

中等职业学校数学教学研究

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。它的作用已经极大地说明了数学是一个人素质不可缺少的一部分,特别是随着计算机的普及,更是把数学与社会生活紧密地联系在一起。这就突显出数学教学的重要性。     

提高职高学生学习数学的积极性

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用.作为劳动者素质中占据着重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来.国家数学新课程标准的实施为职业高中数学课程改革指明了方向.作为一名职高数学教师,应根据职高学生的特点从职业教育的目的出发,创设愉快宽松的教学氛围,激发学生的学习兴趣和热情.认真思考,积极探索,寻找数学与学生实际、专业特点的结合点、生成点,提供合适的数学、可选择的数学,以利于他们自主掌握必须的和有用的数学知识和方法.     

试析职业教育中数学教学的改革与创新

数学学科作为职业教育的重要组成部分,在推进素质教育教学目标方面发挥着举足轻重的作用,但当前职业教育中,数学教学却存在诸多问题,如何有效的改善这些问题,如何进行改革才能适用职业学生综合素质发展的需要,成为摆在相关数学教师面前亟待解决的问题,本文主要阐述了职业教育中数学教学的现状,并在此基础上,对如何实现数学教学的改革与创新给予了合理化建议,希望能对相关人士有所禆益.     

中专数学课程改革中新课程标准的运用

随着职业教育规模的扩大,职业中专在社会中发挥着越来越重要的作用.作为在劳动者素质中占据重要地位的数学,它的功能要求在职业中有效地发挥出来.数学新课程标准的实施,为职业中专数学课程改革指明方向.     

如何提高中专数学教学质量

随着国家扩大职业教育的规模,职业中专在社会中发挥着越来越重要的作用。作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的功能要求在职业中有效地发挥出来。中专学生的数学水平参差不齐,而大多数学生数学基础比较薄弱,学习兴趣不浓,目的不明确,又是目前中专数学教学的现状,如何提高中专数学教学质量,已成为亟待解决的重要问题。     

“互联网+”背景下高职数学的现状及对策研究

在中国互联网技术飞速发展以及职业教育体制改革不断深入的背景下,生源素质不断下滑,高职数学的传统课堂已然不能培养合格的职业教育类学生。全面调查分析了高职数学的教学状况,根据分析结果对高职数学的改革提出了一些对策方法。     

浅谈职业中专数学教学的体会与探讨

<正>职业教育也是当前教育的重要部分,作为一名职业中专教师,我们要充分认识到数学教学在职业中专教育中的重要作用.职业中专数学课作为职业教育的一门文化基础课,主要教学目的是提高学生的文化素养,并为学习专业课打基础,在整个职业教育中具有举足轻重的作用.近年来,职业中专的生源素质每况愈下,学生文化基础较差,学习兴趣不大,这些客观因素都给数学教学带来了不小的困难,影响中专数学教学目标的实现.为了更好地完成教学任务,要求数学教师必须更     

浅议职教数学教育策略

职业教育培养的是德、智、体全面发展的技术应用型人才。数学知识、数学思维是学生综合素质的重要组成部分,但对职教数学教学还存在一些观念问题,数学学科教学中也还存有一些亟待改进的地方。本文主要分析了职业数学教育面临的观念问题,在此基础上提出了解决办法。     

数学“分层式教学”的实施

在职业教育数学教学中,学生对数学知识的接受能力存在很大差异,学生素质参差不齐,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已不符合素质教育的要求。"分层式教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,该文结合职业教育数学教学过程中的教学实践,对数学分层式教学的实施进行了阐述。     

如何激发中职生学习数学的兴趣

<正>中职生的数学基础普遍比较薄弱,并且对数学有种“望数生畏”的偏见。兴趣是最好的老师,它能激发学生学习的动力,能让学生由“要我学”变为“我要学”。因而激发中职生的数学学习兴趣就显得尤为重要。本文从教师要提升自身的综合素质、采用多样化的教学方法以及将数学知识与学生所学专业和学生的实际生活相结合等方面出发,去激发学生学习数学的兴趣,从而真正提高中职数学的教学效果。在国家大力发展职业教育的政策指导下,职业教育规模的不断扩大,中职院校的入学门槛降低,进入中职院校的学生,普遍综合素质较弱,     

如何培养职校学生数学化能力

职业学校是为了培养多层次、多样化的技能型人才。数学作为一门基础学科,是职业教育中必不可少的。由于职业类学校学生数学素质不断下降,数学课堂教学已经越来越难。针对现状,数学教师在课堂教学中应设计生活化的教学案例、创设生活化的教学情境、设置生活化的应用题,实现数学大众化;培养学生数学化的能力,培养应用型人才,适应现代职业教育。     

浅谈在职业教育中如何实现数学之有效教学

＂以能力为本位,以就业为导向＂的职业教育不应降低数学学科在职业教育中的地位,而应该是加强教学改革,充分研究教学对象、教学内容、教学方法和专业需求,保证＂教＂与＂学＂的有效,实现数学学科的有效教学,使数学学科更好地为学生专业素质的培养而服务。     

广东省职业教育与经济协调发展关系的研究

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。它对提高劳动者的素质有着更直接的决定性意义。因此,职业教育与经济发展的关系更为密切。本世纪60年代以来,许多国家开始积极发展职业教育,并且十分重视研究职业教育与经济协调发展的关系。 本文应用数学与计量经济学的方法,就广东省的职业教育与经济发展的有关问题进行探讨和预测,以提供有用的决策依据。     

结合专业特点实施分类教学——例谈职业学校数学课有效教学策略

我国职业教育改革不断推进,如何改变职校数学窘迫的现状,把数学课与专业课有机整合,有助学生认识数学课的重要作用,提升学生学习数学的兴趣,更能促进学生专业素质的整体提高.数学教学课程在中职学校的教育中占有相当重要的地位,其教学质量是好是坏,教学方法是否科学合理都直接影响到千千万万中职学生专业课程的学习.     

谈新课改下的高职数学教育

随着社会经济的发展,国家大力扩大职业教育的规模。数学,作为一门文化基础课程,对学生后继专业课的学习和思维素质的培养起着重要的作用。高职数学需要转变思维,从大众数学思想、数学的趣味性、数学的应用等方面上来实施因材施教,优选教学内容,结合专业课进行问题解决教学,以应用性激发学生的学习兴趣。