迟到带来的收获

孩子们最喜欢我陪他们画画。一天因特殊原因,我未能准时到班,班上老师让孩子们自由选择游戏,可孩子们认定了要等我,一分钟过去了,三分钟过去了,孩子们有点不耐烦了。就在孩子们极不耐烦的时候,我出现了。“老师你真烦人,等你老半天了”。一个小朋友噘着小嘴,瞪着大眼说,另一个小朋友也跟着嚷起来:“就是,就是,我们都烦死了。”孩子们你一句,我一句,都跟着起哄:“承老师,你一天到晚忙,老不来陪我们画画,你烦不烦呀？”看着孩子们天真的表情,听着孩子们可爱的责怪,我想怎样让孩子发泄一下,使他们的情绪好起来,并把他们消极的情绪变为积极的创…     

礼貌,是要具体教的

午饭时间到了,孩子们依次去取饭盒,然后排队,等我依次给他们分热滚滚的汤。孩子们全部开始就餐后,我才就着讲台开始吃饭。     

磁铁（中班）

设计意图: 自选游戏时,孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西,有经验的孩子说这是吸铁石,我顺势告诉孩子们这叫磁铁。当我追问“磁铁能干什么”时,许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”,结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等,于是,我设计     

“闻”书

昨天是开学报到的日子,孩子们早早来到教室等着领新书。我提着新书走进教室,孩子们显得非常兴奋,每个孩子的桌面都已经收拾得干干净净,只等我把新书分下去。     

大班逻辑思维活动《同类物品找朋友》

活动来源 各式各样的形状和图案让这个世界变得丰富、生动,孩子们热爱生活,对世界充满好奇。一天,孩子们和我聊天,问：“于老师,我妈妈现在玩一种很好玩的游戏,叫‘找你妹’,特别有意思,你玩过吗？”孩子们也带来很多如《探索大发现》、《找不同》等游戏书,看得出孩子们对分类、观察游戏很有兴趣。于是在这次思维活动中我决定和孩子们一起来好好玩一玩。     

给老人捶捶背

今天是重阳节。我带孩子们画了寿桃,并告诉他们晚上要给爷爷、奶奶祝贺节日。吃完晚饭,孩子们坐在位子上等着。老人们进来了。我首先祝老人们节日快乐,之后,我请孩子们给老人让座,给老人说儿歌“小拐棍”、“捶捶背”。说完儿歌,孩子们个个伸出小拳头,轻轻地给老人...     

想扎辫子的小男孩

还记得刚刚大学毕业的我来到孩子们中间时,最苦恼的事就是为孩子们扎小辫了,其实我并不太会梳头发,每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的,但孩子们却很喜欢,我就乐此不疲。     

我想和你一起玩

引言:在对活动区活动进行观察记录时,我曾经非常关注孩子们的活动内容、知识经验和操作技能等方面。近段时间,我对孩子们在活动区里的表现有了新的认识和看法,促使我想换一个角度,换一种态度重新观察孩子们的表现,分析他们行为背后的因果联系。     

天天写微博,作文渐长进

作文是语文教学中最难啃的骨头。为了让孩子们写好作文,我曾经模仿贾志敏、王崧舟、张祖庆等老师创设情境,让孩子们亲身体验后,再记录所作所为,却发现设置的情境在变化万千的生活中仅是沧海一粟,离开此情境,很多孩子作文时仍一筹莫展。我也曾像于漪老师一样,带着孩子们畅游大自然后,再描写所见所闻,但却时时担心孩子们在野外的安全。我挖空心思,殚精竭虑地为作文教学而努力,但收效甚微。闲暇之余,我也写作。因事     

礼貌,是要具体教的

午饭时间到了,孩子们依次去取饭盒,然后排队,等我依次给他们分热滚滚的汤.孩子们全部开始就餐后,我才就着讲台开始吃饭.     

别打扰他们

在绘画活动中,孩子们正低着头专心致志地画着,完全沉浸在活动中。这时,我看到靖靖的画画得特别好,于是我就拿起她的画让全班小朋友看,并从构图、色彩等方面作了评价,希望其他孩子从中得到启发。没想到孩子们一脸茫然地看着我,半天没回过神来,等我说完后,很久才回到刚才的活动中去,但专注程度已远不如先前。我的指导不但没有收到预想的效果,反而打断了孩子们的思路,影响了他们画画的情绪。其实这样的情形经常出现在平时的教养活动中:孩子们正在吃饭,教师却不停地提醒“:桌面干不干净?手有没有扶着碗?”孩子们正投入地进行着区角活动,教师却不…     

小胳膊“有话说”

我在班里的一角做玩教具,桌子上堆了各色卡纸和剪刀、胶水、水彩笔、铁丝、大纸盒等工具用品。孩子们去厕所时,围在我身边问：“刘老师,你要做什么呀？”我说：“给你们做一个小轿子。”“啊？轿子是什么呀？”“我在电视里看见过皇上坐轿子。”“庙会里也有。”……孩子们好奇地议论着。我说：“等我做完你们就知道什么样了,现在快小便去。等会儿还要去做操呢。”孩子们陆续走了。     

享受孩子的童心

和孩子们在一起,首先要有一颗不泯的童心。童心使我放下权威,做孩子们的知心朋友;童心使我俯下身子,走进孩子们的心灵,用孩子们的眼光去发现,用孩子们的心灵去倾听;童心使我带着由衷的微笑,融入到孩子们的世界里……     

“春”的乐趣

为了让孩子们更多地领略春的气息,感受到春的乐趣,我充分利用活动室四周的墙壁、窗台、墙角这些小小的手掌之地,为孩子们安排了一系列有趣而有意义的活动: 1.饲养孩子们不仅喜欢小生物,且对饲养小生物更有着浓烈的兴趣。春天,我和孩子们一起在自然角饲养了春蚕、金鱼、泥鳅、蚯蚓、乌龟、小青蛙等,孩子们的积极性可高了,每天都早早地来园为自己喜爱的小生物换水、喂食,也常有孩子捧着自己心爱的小鱼小虾到班上来。春游时,我和孩子们来到郊外,用网兜捞小蝌蚪,捉小虫,使饲养内容日趋丰富。在请孩子们管理的过程中,我特别注意引导他们去观察了解小生物生长变化的情况,让孩子们从中学到知识,得到     

播种农村儿童阅读

作为一名农村教师,我曾为孩子们除了教科书,几乎无书可读苦闷过,可是经过多年的播种,我和孩子们的阅读生活渐渐地丰富多彩起来。班级读书会从2011年开始,每天中午我与孩子们开展趣味横生的"毛毛虫班级读书会"活动,每天读两三本经典的绘本,至今我们已经读了两千多册绘本故事书,孩子们的绘本续写日记达到近十八万字。师生共阅读,教学同相长,营造浓浓的书香氛围。家长们也被动员起来。我通过短信等方式给家长们推介书目,还指导家长     

家长会,孩子你想参加吗？

又该开家长会了。上次家长会我就看见孩子们在门口、窗口探头探脑,第二天我问孩子们,他们说想知道老师和家长们都说了些什么。我的心一动,孩子们想参与也是一件好事呀。因此我想征求孩子的意见,就在课余给孩子们一个问题“家长会,孩子你想参加吗?”结果孩子们的答案耐人寻味。     

我们想自己玩

每天的区角游戏是孩子们最喜欢的,今天娃娃家的人比较少,我决定到娃娃家去作客。我兴致勃勃地来到娃娃家,孩子们却不欢迎:"高老师,你不要进来嘛,我们想自己玩!"平时和孩子们一起玩搭火车、老鹰捉小鸡等游戏时,     

悠悠自然情——幼儿户外教育活动散记

拔草春雨过后,种植园地内仿佛在一夜之间长满了许多不知名的小草,爬满了菜畦。我和孩子们一起种下的大蒜、莴苣、豌豆等似乎也被它们抢了长势,蔫蔫地垂着头。我暗自思忖:该和孩子们一起来拔草了。午后,我带着孩子们来到了种植园地。孩子们如小鸟般雀跃着,很快在田埂上四散开来:“老师,大蒜又长高了!”“瞧!蚕豆开花了!还散发着淡淡的香味,真好闻!”“黄黄的菜花多美呀,还有小蜜蜂在采蜜呢!”……孩子们在园地内快乐地奔跑着,似乎已忘记了我带他们来的初衷。而我也不忍扰了孩子们的兴致,只是微笑着看孩子们忙碌地来回寻找菜地里的变化,心里想…     

铃鼓录音

今天早上,刚给孩子们上完课,园长走进来找我有点事,我便请孩子们安静下来。谁知孩子们见我和园长在谈话,反而大声地吵闹起来。虽     

少了一个角的五角星

“噢……今天又要评五角星啦!”“今天真开心……”“等下我要让妈妈看看,我今天又多了一颗五角星!”孩子们好开心,围着我又说又闹的。我环顾孩子们,想感受荡漾在他们脸上的灿烂。一转头却发现了一个“变了样”的孩子,以前她总是带头拥到我身边,今天却只是呆呆地坐在自己的坐位上。孩子们逗她玩,她也不理,我感