中考记叙文写作失误及对策

在平时作文和中考作文中,同学们写得最多、最熟悉、最拿手的文体当属记叙文。由于是最熟悉的文体,一些同学反而掉以轻心,出现了一些不应有的失误。现针对这些失误提出相应对策。一、构思欠巧"文似看山不喜平"。写记叙文最忌平铺直叙,缺乏悬念。那样写出来的文章就像是一杯白开水,     

中考作文避误技巧

中考作文是一种特殊的写作,难免会出现失误。中考作文中的失误五花八门,像审题失误、立意失误、拟题失误、开篇失误、偷换话题、扣题不紧、乱贴标签、不会辩证分析、选材失误、文体失误、语言失误、行文前后脱节、书写失误等问题。下面一些做法能帮助同学们在2011年中考中避免这些失误：     

少数民族学生学习汉语的语用失误分析

本文通过新疆农业大学汉语专业本科二年级和新疆教育学院汉语专业成人专科二年级共61名少数民族学生在以《我最熟悉的人》和《我最崇敬的人》为题的作文中的一些例句,分析了他们的汉语语用失误及其原因,为改进汉语教学提出建议。     

如何写好考场议论文

中考作文,由于文体不限,同学们写得最多的文体莫过于写人记事的记叙文。因为这种文体大家最熟悉,教材里出现得最多,同学们平时训练得也最多,以至于大多数同学在中考时都喜欢写记叙文。这种现象极易造成阅卷老师在极短的时间内难以分出高低,影响考生作文成绩。     

考场作文常见误区例说

正近年来,在开放的作文体制下,考场上涌现出大量佳作的同时,也出现了一些不尽如人意之作,现将其中较典型的失误类型归纳如下,以示提醒。误区一:审题和文体选择失误命题作文、话题作文或新材料作文,一般都有一些提示性的阅读材料,材料的功能主要是为考生确定写作话题提供蓝本、规定范围、提供思维方向,考生的审题、立意、行文必须以此为依据,而不能信马由缰。下面以一道中考作文题为例来谈。     

初中记叙文写作之我见

记叙文是初中学生最熟悉的一种文体,也是学生最能抒发真情实感的一种文体。在中考前的作文指导中,教师如能从记叙文的审题、素材选择、结构设计等方面,引导学生抒发自己的真情实感,能有效提高学生的写作水平和应试能力。     

记叙文训练三部曲

作文一半记叙,一半议论,这是文体不明;记叙、议论、描写、说明平均,这是大杂烩。以上问题是学生考场作文失误的重要原因。我们在要求学生一旦确定文体,作文就得符合这种文体的要求,不能随心所欲。下面谈谈记叙文训练的措施:     

初三作文训练初探

初三作文训练不同于初一、初二阶段的训练，初一、初二侧重培养写作习惯和熟悉各种文体的写作，初三则需要培养综合写作能力，培养应试作文的能力。笔者在这里结合作文训练实际，对初三阶段作文指导做一些探讨。     

话题作文写作指导初探

一、话题作文的特点与传统的命题作文比较 ,话题作文具有以下特点 :1.立意自由话题作文只提供了一个写作的由头 ,思路的源头 ,留给了我们一个自由的思维空间。我们只要敢于变换角度 ,突破常规 ,求异创新 ,就能写出一些新颖别致的文章。2 .选材广泛话题作文只有“话题”而没有规定的题目 ,具有全开放的内容。它便于我们在较大的范围内选择自己最熟悉的题材写。尽可以写身边人 ,议身边事 ,绘身边物。学生看得见摸得着 ,不感到陌生 ,写起来就会得心应手。3.文体不限话题作文大多是“除诗歌外 ,文体不限” ,也有的对文体不作任何限制。这样学生…     

三年高考作文，三个失误

三年高考作文，三个失误巢湖市二中李敦凯考察近三年中语报刊所发各年“高考优秀作文”，发现有三个失误。‘９１“想象作文”：文体有误‘９１的小作文是关于圆的想象作文，这是一道描述文。题目及“要求”中多次出现“描述”、“描写”、“描写重点”等词语，此为文体之...     

对记叙文和记叙文写作的再认识

记叙文是人们最熟悉、最常用、最普遍的一类文体的总称。记叙文写作是大学基础写作教材的重要组成部分，也是中小学作文教学和作文训练的基本内容。掌握较系统、完整的记叙文写作知识并能熟练地用以指导自己的写作实践，是正确运用祖国语言文字的重要标志。     

人文关怀的倡导——“话题作文之我见”之七

2001年全国中考作文中，话题作文已占了很大一部分。这是素质教育日益深化反映在语文教学中的必然产物。话题作文具有以下特点：一、淡化审题要求。以往命题作文、材料作文，都有一个艰难的审题过程。审题失误，作文也就前功尽弃。而话题作文，淡化了审题的要求，所写内容只要与话题相关即可，这就大大降低了审题难度，解除了审题人为障碍，为每一个习作者创造了平等习作的机会。二、放宽文体限制。话题作文对文体放宽了限制，一般诗歌除外，其余文体皆可。尺有所长，寸有所短，习作者可扬长避短，选择最适合自己的文体，选写有利于展示自己…     

中考作文失误分析及对策

一、中考作文失误的类型:1.文体"四不像"。不少中考作文都是要求文体自选,给考生以广泛的选择空间,但不少考生不了解各种文体的特征,结果写下来的文章文体不清,造成"四不像"的现象。常见的文体主要是记叙文、散文、说明文、议论文四种,也就是说你的文章到底属于哪一种,阅     

中考作文的常见失分点及对策

应对中考作文,考生只有将内容与形式完美结合,才会获得高分.一些考生因缺乏整体意识、考虑不周、能力不强等原因,出现一些常见的失误,导致作文得分不高.这些常见的失分点有: 一、审题不准,偏离题意.有些考生因读题不细,忽视作文提示语,导致审题失误,偏离题意.如全命题作文忽视关键词与限制语;半命题作文补题不准,文题不通;话题作文理解不透,拟题不当;材料作文偏离题旨,拟题不准.另外,还有的考生不看题目要求,导致文体不符,字数不够等.考场作文因审题不准会造成作文迷失方向,这样的作文一般会不及格.因此,考生在动笔前一定要反复斟酌.     

记叙文训练三部曲

怍文一半记叙，一半议论，这是文体不明；记叙、议沦、描写、说明平均，这是大杂烩？以上问题是学生考场作文失误的重要原因。我们在要求学生一旦确定文体，作文就得符合这种文体的要求，不能随心所欲。下面谈谈记叙文训练的措施：     

独具匠心巧立意

话题作文一般要求题目自拟、立意自定、文体自选,这相对于其他形式的作文而言,无疑有着极强的开放性。学生可以自主拟题,可以根据话题选择自己熟悉的内容、擅长的文体来写。这就给写作提供了宽松的空间,有利于激发学生的创新意识。但“文体自选”不等于写作时不要文体,“立意自定”也不是说可以随便立意。从整体而言,话题作文同任何形式的作文一样,     

议论文要体现出议论文的特征

<正>最近几年,高考作文对文体没有限制,是不限制你写议论文、记叙文或者其他文体。即除非有特别要求,你想写什么文体的作文都可以,但,你一旦写作文,你写出的文章必须是文体色彩鲜明的。即写什么文体像什么文体,而不是大拼盘、四不像,也绝不是某些学生戏称的"杂文"。因此我们写作文时要树立鲜明的文体意识,熟悉基本文体的写作规范,努力把议论文写得像议论文。很多高中学生在平常的作文中也喜欢用议论文体来写作,但出彩的不多,问题主要存在于三方面:     

如何打造高考优秀记叙文

<正>近年来考场作文多遵循"三自"原则,即立意自定、题目自拟、文体自选,每年各省高考作文中诞生了不少优秀作文甚至满分作文,为各界人士交口赞誉。但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中,我们发现越来越多的考生把"文体自选"兑现成了"文体自创"。当然,若真正创造一种新颖的文体则倒是一件可喜之事,可惜不少考卷属于"四不像"文体,写出的多是一些"散体文"、"杂交文"。记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习文体,应该是一般考生最得心应     

2022考场作文素材运用常见失误与拯救

<正>作文在素材运用上出现失误,势必会影响文章的质量。尤其是材料运用方面的瑕疵,更是考场作文的常见病。这里,我针对一些考场作文中存在的素材运用方面的问题作一个简单归类,并提出升格方案。典型失误之一:叙例拖沓,剪裁不当很多考生在援引材料时不知道根据与主题相关的关键点适当剪裁,而是整体搬迁,复制粘贴,使得材料重点不突出,同时还会造成叙多议少、以叙代议、文体不明等问题。     

记叙文景物描写失误浅析

初中阶段，记叙文是作文训练和考试的主要体裁。虽然在近几年，话题作文“一统天下”，作文要求中说“文体不限”，但多数学生在选择文体时还是首选记叙文。同学们在写记叙文的时候，都很喜欢描：写景物，但常常写景不当，状物不准确。其实，只要我们能找到写景状物出差错的原因，然后采取有针对性的措施，问题是不难解决的。我在作文批改时注意收集了一些这方面的例子。一般来说，景物描写失误主要有以下五个方面：