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嗨,你好!对不起!谢谢!再见!……无论是出内心感激之情的表达,还是见面时礼节性的问候,抑或是打扰别人后真诚的道歉,这些语言,都传递着人与人之间的关心与尊重的信息,是一种美好情感的流动。这些语言,既是人与人之间关系的基本润滑剂,也是联结剂。它们会让冲突得以缓和,会让陌生人相互走近,也会让亲近的人更感温暖与安心。 相似文献
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文学艺术作品是需要“品”的,而“品”的前提是“读”——广义的“读”,包括看(绘画和雕刻等艺术作品)和听(音乐与歌曲)。唯有“读”懂,方能“品”味。《谢谢你!拉贝》,因为你的《拉贝日记》让我们了解了历史,懂得了和平的来之不易;苏轼笔下的诗词,让我们领略了《夜色也迷人》的美景;《词之味·苦》让我们品尝了古诗词独特而浓厚的“苦”的韵味;因为《狼图腾》,我们愿曾经美丽的传说延续;《仰望汉语》,我们更加热爱我们的民族和伟大的民族文化;《弦音中的暖意》,是“我”学习琵琶弹奏过程中的温暖的回忆;恋上昆曲,于是便有了一段心灵交集的《昆曲情缘》;卖火柴的小女孩,激发一代又一代的孩子期待那座《火柴天堂》;凡·高的画、莫扎特的音乐、古今中外的文学作品,让我感叹《文艺花园带给我快乐》……“品”是一种过程,“品”是一种提升。我们在品味的过程中不断提升着自己的品位,享受着艺术带给我们的愉悦。这种享受既有“只可意会不可言传”的美妙,更有既可意会亦可言传的快感。那么,就让我们把既可意会亦可言传的快感流淌于笔端,让读者借助我们的文字享受文学艺术所带来的愉悦吧! 相似文献
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赵森辉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(1):40-41
一缕阳光从窗外照了进来,把温暖照在了我的身上。但是,阳光尽管温暖,却也不能把冷漠的心温暖。因为,老师叫我们上台讲话,大家都不敢上台。我也不敢上,我想:台下三四十个学生,上去不是让人笑话呀。我可不出这个洋相。 相似文献
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张涵之 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(12):1-1
清晨,我睁开蒙眬的双眼,阳光已经透过窗帘在房间里点上了几朵金色的色彩。窗外清脆的鸟叫声,催我赶紧穿好衣服。拉开窗帘,阳光顿时把我的房间染成了金黄色。啊,多美好的一个早晨! 相似文献
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