关于呼伦贝尔市再就业工作的思考

做好就业和再就业工作,事关我市改革、发展、稳定的大局,事关人民群众切身利益,事关人民群众生活水平的提高。当前我市就业和再就业工作面临的形势,可以概括为：有利条件和不利因素并存,机逼和挑战同在。当前和今后一个时期做好就业和再就业工作的总体思路是：以“三个代表”重要思想为指导,坚持“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业”的方针,以扩大就业、促进下岗失业人员再就业为主线,以发展经济促进就业为根本途径,以改善和提高人民生活水平为目标,以建立市场导向的就业机制为方向,千方百计扩大就业门路。完善就业服务体系建设,开展再就业培训和创业培训,加大再就业小额担保贷款力度,强化再就业援助。加强再就业基地建设等作为促进就业和再就业的重点工作,建立起政府牵头、部门落实、责任明确、制度完善、政策到位、标本兼治、社会参与的就业和再就业的工作体系,努力开创我市就业和再就业工作新局面。     

高职学生就业指导工作体系的研究

高职学生就业指导工作体系包括:就业指导工作的基础、关键、内容、工具、条件、途径、目标。具体的工作体制和运行机制是:以科学的就业指导工作组织机构为基础;以优良的就业指导教师队伍为关键;以现代化的信息设备为工具;以就业理论指导和就业实践锻炼为内容;以资金和环境条件为保障;以拓宽毕业生就业市场为途径;以培养毕业生适应职业需求为目的;以实现毕业生的高质量就业为目标而建立起来的组织到位、整体协作、指导有方、学生满意的就业指导工作系统。     

基于大学生就业能力培养的教学目标体系设计

大学生就业能力包括实践执行能力、智慧胜任能力、分工合作能力、自主发展能力、个性适应品质、印象管理能力和情绪调控能力七个维度。要提高大学生的就业能力,高校必须坚持以就业能力为本的核心理念,转变教师思维方式;以就业能力的内涵为本,增强大学生就业主体性;以就业能力的内涵为依托,改革课程设置;以就业能力的意识为立足点,提高大学生创业意识与能力;以就业能力的培养为目标,改革学校的管理和评价机制。     

以就业为导向的高职人才培养质量保障体系构建探析

高职院校要构建以就业为导向的人才培养质量保障体系,就要将以就业为导向的质量观贯彻到高职人才培养体系的整个过程中,分别构建以就业为导向的高职人才培养分析系统、以就业为导向的高职人才培养过程的质量保障系统和以就业为导向的高职人才质量评价系统。     

强化基地建设 提高学生就业率——湖南大学材料科学与工程学院毕业生就业工作的探索与创新

在当前高校毕业生就业形势日益严峻的背景下,湖南大学材料科学与工程学院以就业为中心,以社会需求为导向,以学生和企业为本,大胆调整专业设置、树立服务意识、建立就业基地,形成了自己的人才培养特色和稳定的就业市场,在毕业生就业工作中取得了突出的成绩。     

努力开创独立学院就业工作新局面——西南大学育才学院就业工作的实践和探索

以创建一流独立学院就业工作为目标,以全面提高大学生就业核心竞争力为中心,以发展生涯教育和引导社会实践为重点,以服务经济社会发展需要和拓展重点就业市场为途径,开创就业工作新局面。总结学院就业工作成果,展现毕业生就业规模取得突破性进展、"一把手"工程初见成效、就业工作队伍建设扎实推进、应用型人才培养模式成功转型、组织毕业生演讲团、开发海内外市场等十大亮点。     

谈中职学校就业服务体系的构建

＂以服务为宗旨,以就业为导向＂是职业教育的办学方针,职业教育就是就业教育,以就业为导向发展职业教育已是社会共识。根据＂素质为本、能力为本和发展为本＂的教育理念,建立健全就业服务体系组织机构,组建稳定专业的就业指导队伍,全程全员开展就业指导,优质高效开展就业服务,提升毕业生就业竞争力和稳定性,设计构建了中职学校的就业服务体系。     

实施“五大工程”,促进大学生就业工作

河海大学秉承九十四年办学传统,以水利为特色,以社会需求为导向,在大学毕业生就业工作中树立"以人为本、善待学生、服务学生"的工作理念,追求以"全面提升学生综合素质和就业竞争力,促进毕业生充分高质量就业"的工作目标,构建以"素质拓展、市场开发、信息快递、优质就业、联合牵手"为核心的五大就业工程,努力实现大学毕业生就业工作新跨越.     

高职院校就业推荐、指导、管理一体化系统的构建

南宁职业技术学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向培养高素质的技术应用型人才,关心每位学生的成长、关心每位学生的就业,努力构建、完善以就业推荐为主轴,以职业发展与就业指导、就业跟踪为两翼,以就业评建为支撑的一轴     

科学发展观视角中的学生就业工作新模式

伴随着金融危机等因素的影响,就业工作在当下显得愈发重要.面对复杂的就业环境,学院就业工作团队坚持以科学发展观为指导,以深入开展学习实践科学发展观活动为契机.从就业工作的各环节和各方面入手,探索出了一套就业工作新模式:坚持解放思想、以发展为第一要义,切实落实领导干部受教育;坚持实事求是、以人才培养为根本,促进就业科学发展上水平;坚持与时俱进、以统筹兼顾为指导,着力实现人民群众得实惠.学院坚持科学发展观,切实贯彻就业工作新模式,努力建长效机制,争创就业工作和谐新局面.     

苏霍姆林斯基的创造教育思想

苏霍姆林斯基认为，学校进行创造教育的主要任务是培养多方面的天赋和才能，培养学生的创造品质。创造教育的基本内容有：创造意识教育、创造毅力教育、创造力培养、教会学生学习和世界观教育。上思维课、进行创造性劳动的、提供丰富多彩的精神生活以及发现和培养创造性教师，这是实施创造教育的主要途径和方法。     

Widening the Circle: Faculty-Student Support Groups as Innovative Practice in Higher Education

Faculty-student support groups have the potential to promote strategies for co-mentorship in places of learning. They can also function to facilitate alternative forms of pedagogical practice in the context of lifelong learning. The purpose of this paper is to describe ideas and practices in the innovative development of faculty-student support groups in higher education. The authors provide a context for introducing the model of a co-mentoring support group, for considering institutional dynamics in forming co-mentoring support groups, for illustrating a case study analysis of a university-based support group, for providing a collegial response to the mentoring literature, for considering the need to formalize mentoring programs and outcomes, for exploring challenges to and benefits of the support group effort, and finally for envisioning co-mentoring support groups more generally. The authors argue that more attention needs to be given to studying alternative pedagogical practices that enable mutualistic relationships to endure. This article accordingly offers an original holistic guide for viewing mentoring as interconnected cycles and phases of lifelong learning.     

大学生择业的心理特点及矫正

大学生就业难的问题引起了全社会的关注。大学生就业心理不健全是造成就业难的根本原因。大学生择业心理的特点主要表现在自主意识增强，求职能力较差；强调自我发展，忽视国家需要；向往发达地区，追求现实利益；择业热点分散，功利因素突出等。要教育学生更新职业价值观念，坚持正确的职业价值取向，树立正确的职业价值理想，正确认识和评价自我。     

英国国家课程目标及价值取向

英国新的国家课程首交提出了进行个性教育、社会教育和健康教育的全国性课程结构，目标在于为所有学生提供学习和发展的机会，为学生把握机会、承担责任和丰富生活阅历做好准备。     

提高义务教育财政重心的必要性和可行性分析

当前,我国中央和省级政府掌握了主要的财力,但承担义务教育的财政责任很少;县、乡政府财力薄弱,却承担了举办义务教育的主要投资责任.各级政府财力与义务教育的投资责任极不相称.义务教育经费缺乏保障,义务教育发展举步维艰,困难重重.要改变这种状况,提高义务教育财政重心势在必行.分税制改革后,中央财政收入占全国财政收入的比重显著提高,为提高义务教育财政重心提供了有力的财力保障.义务教育法律体系日臻完善,为出台并实施提高义务教育财政重心的措施提供了有力的法律保障.正在进行的义务教育管理体制改革,为实施义务教育财政重心上移提供了机遇.     

基于内涵发展的高职院校优势专业建设——以浙江省会计优势专业建设为例

优势专业建设的内容主要包括专业地位、课程质量、毕业生综合素质、师资水平和社会服务能力等。会计优势专业建设的路径为:深化"三双"高素质技能型会计人才培养模式改革,构建以专业为基点的会计专业校企合作有机体,推进"三结合"的会计专业师资队伍建设,强化会计专业实践育人体系建设,开展会计专业共享型资源库建设。并且,在优势专业建设过程中需要注意专业选择、目标定位、绩效考核等问题。     

大学生入党动机教育的有效性

正确的入党动机是采取正确的争取入党行为的前提,是入党后能否经受各种考验的关键。而需要又是动机的激发器和力量源,正确的入党动机是由正确的入党需要产生的,因此把握大学生入党需要现状,科学引导大学生入党,是端正入党动机、保持党的先进性的一个重要环节和措施。     

关于高考招生改革的建议

高考改革关系到千家万户,涉及到人民群众的根本利益。如何推进下一步改革,文章认为,教育行政部门应重新审定高考的功能,将高考中的高中毕业考核与高校招生测试两种功能区分开来;制定法规,以法规形式对高考的性质、功能做出规定,明确高校招生测试与高中毕业考核的基本关系;重新设置高校招生测试,政府应允许高校自主设置或不设置专门的测试,自主测试的方案必须提前一年以上向社会公布,接受高中毕业考核部分的方案必须提前四年向社会公布;重新设置高中毕业考核,由政府与高中统一制定考核内容,考核应引导素质教育的开展,以反映学生全面接受教育的状况为原则,重新确定政府的责任,明确高校招生测试与高中毕业考核的基本关系。     

高职英语教材主课文易读性对比研究

易读性是教材编写中阅读材料选择的重要标准之一,易读性公式虽有诸多缺陷,仍是目前最客观、最有效的易读性测量方式。为了检验目前高职英语教材的易读性现状,为高职英语教材的编写提供信息和为高职英语教材的使用者提供选择的标准,本文就文本总体统计特征和易读性指数两方面调查了三种有代表性的高职英语教材,发现所调查的高职英语教材在易读性的总体控制方面把握得不错,但在细节方面尚有诸多需要完善的地方,同时发现了几个问题急待进一步的研究。     

教育的希望:科学人文主义教育

现代人在获得了物质、思考的极大自由的同时 ,感到了与自然、社会和信仰的隔离 ,感到了价值、文化和意义的危机 ;他渴望着和平、安宁和真正的人道 ,要求加强与提升精神生活。唯理式与机械式的科技社会导致人的价值的沦落和生活内在意义的丧失 ,以及教育过度地服务于实用和功利是造成现代人困惑的两个主要原因。人类的理想追求和社会发展的要求都呼唤着新的教育 :变人为的教育为为人的教育。祈望真正人道的教育、重塑人的价值、重塑人的信心、谋求新的精神境界 ,已成为现代人越来越普遍的心态。从一定意义上讲 ,科学人文主义教育正是人们的希望所在 ,也是新教育的希望所在。