论高等体育专业教育教学管理的中心环节——教学质量控制

高等体育专业教学质量控制是体育教学管理的中心环节，通过有效的教学质量控制，可充分利用有限的教育资源，使之发挥最大的效能。必须在明确办学指导思想和找准学校定位的基础上，以培养目标为出发点，构建动态的教学质量控制体系，明确评价标准，合理把握评价尺度，及时进行信息反馈和教学调整，从而使体育院校的体育教育教学工作始终围绕培养目标优质高效地运行。     

新疆中职校中餐烹饪专业教学评价现状与对策

中职学校的专业教学质量评价工作是影响中职学校走内涵式发展道路的重要因素。通过对自治区中职学校中餐烹饪专业教学质量评价现状进行调查研究,发现新疆各中职学校中餐烹饪专业教学质量评价工作存在着评价观念落后、评价目标不明确、评价体系不健全等问题,建议转变评价观念、建立和完善教学标准、构建完善的教学评价体系,促进专业人才培养目标的实现,以提升服务新疆餐饮行业发展的能力。     

浅谈教研组的基本功能

教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地;是组织教师学习教育方针、教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律进行教学的基本业务单位,它直接关系到教学质量的高低。其功能如下:     

青海省普通高中教学质量评价方案（试行）

青海省普通高中教学质量评价方案（试行）省教育厅教研室实行普通高中毕业会考评价教学质量是普通教育评价的一个重要组成部分，是建立我省教育评价制度的一项基础工程，是实行普通高中培养目标，端正学校办学指导思想，调动大多数学校、教师和学生的积极性，使学校教育逐...     

中学体育课教学评价初探

中学体育课教学的评价,是当前中学体育教育发展要求,是调节控制体育教学反馈过程的主要环节,是提高体育课教学质量的重要手段．通过对体育课教学的评价,也为学校体育和学校教育的全面评价提供具体客观的依据;便于交流经验、统一教学思想、明确规范标准、提高教学水平...     

开展课程评估 建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估

开展课程评估建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估——余寿文宋烈侠吴敏生张文雪教学质量管理是遵循教育教学客观规律，实现学校制定的培养目标与培养要求的中心环节。其基本任务是对影响教学质量的过程要素进行控制。而教学质量评估是学校教...     

浅论形成性评价及其在英语教学中的应用

本文首先对教育发展进程中的评价及其分类进行阐述,然后针对形成性评价的概念、基本特征及其与其他教育评价的区别进行分析说明,最后重点围绕对形成性评价在英语教学中的应用方面进行较为系统深入的探讨,以期使学校、教师及读者等对形成性评价有更明确的理解,从而在教学上发挥积极的促进作用,改善教学质量,也为教育教学工作者提供可供参考的视角。     

构建远程教育教学质量评价和保证体系的思考

基于不同的培养目标、不同的教育对象以及远程教育的特点，远程教育教学质量评价指标体系应有别于普通高校的相关评价标准。评价的核心应针对影响教学质量的六大模块十一个基本要素，即培养目标与规格、教师与学生、课程资源(包括字教材、多媒体资源)、教学实施(包括教学过程和教学评价)、学习支持服务(包括设施服务、管理服务、学习服务)、反馈与控制及与此相应的影响因子进行，并以此构建教学质量评价体系的框架。     

标准抑或标准化——高校教学质量评价的再审视

目前普通高校教学质量评价越来越以量化的标准作为评价的主要依据,出现了片面倚 靠标准等从标准走向标准化的现象。教学质量评价的标准化现象可能会遏制教学过程中的创造性,忽视多元差异,易造成教师的职业倦怠等。在这种情境下,应理性认知教学质量评价标准,更贴近 教学实际,由院系等教学单位根据学校定位、专业人才培养目标以及社会对毕业生能力素质的要求 自主制定专业教学质量标准、课程教学质量标准,使其更具有动态性和多元性,切实减少量化倾向,理性运用教学质量标准的评价结果。     

教学工作的常规管理

一、教学管理在学校管理中的地位和任务 教学工作是学校的中心工作,教学管理是整个学校管理的核心。学校领导和教职员工在学校管理中,必须树立以教学为主的思想,围绕教学这个中心,充分运用各种管理职能,协调好各种关系,保证以大量的时间,集中主要精力搞好教学工作,提高教学质量。 1.树立正确的教育指导思想是教学管理的首要任务。教育思想正确与否关系到教学工作的方向和人才规格。教学管理的中心任务是提高教学质量,它应以党和国家提出的教育方针、培养目标为指导思想和评价标准。     

高职教育教学计划的制定与实施

教学计划是人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式的总体设计.高职教育教学计划的制定,首先应明确人才培养的目标定位,树立正确的课程设置观念,明确教学计划的制定规范,同时推行“学分制“,为教学计划的有效实施提供保证,实行必修课、选修课、实践课三结合.     

"目标"与"情境":影响职业教育教学质量的两个重要变量

"目标"与"情境"既是影响职业教育教学质量的重要变量,也是当前我国职业教育教学领域最为薄弱的环节.提高职业教育教学质量的根本性措施,就是认清"目标"与"情境"在职业教育发展中的作用,通过建立科学、合理的教学目标体系和选择正确、适宜的教学情境,来引导和带动整个教学活动优质、高效和有序地进行.     

基于虚拟实验系统的教学模式

随着科学技术的发展,教学手段实时更新,利用虚拟实验系统进行实验教学是目前课程实验教学中采用的一种新型的教学模式。特别是在现代远程教育环境下,如何利用好虚拟实验系统进行实验教学,保证好实验教学的质量,已经成为参与远程教育教学的教员急需解决的重大课题。通过"大学物理"虚拟实验系统在实验教学中的应用,对利用虚拟实验教学的教学模式进行了初步的探究。     

关于创新性教学与素质教育的思考

本文对什么是创新性教学以及创新性教学与素质教育的关系进行了阐述。强调了素质教育的基础性、主体性、发展性,又把创新摆到了突出位置;强调了素质教育培养目标的核心,即要在全面发展素质教育的基础上,突出培养具有创新精神与创新能力的素质,在培养高素质创造性人才上下工夫。界定了创新性教学与素质教育的关系,从规定上注意科学性、规范性、整体性、操作性,既避免了片面性,又明确了有机结合的方向,使素质教育与创新教育获得了和谐有效的落实。     

网络教师的评价设计

网络教师作为网络教育过程中的重要环节对网络教育教学质量有着重要影响。通过网络教师的评价可以不断地对教师的工作提出改进意见，不断调整和提高网络教学的质量。使网终教学获得持续发展，本文在此分析基础上，提出建立一种发展性的网络教师评价横式——网络教师活动评价模式，并分析了此模式的具体实施步骤。     

信息技术课程教学评价改革初探

当前信息技术课程教学评价中存在重技能、轻素质,重结果、轻过程等问题。要解决这些问题,就要结合教学实践,对教学评价进行改革。首先要明确教学评价的目标,主要包括:促进学生全面发展、教师水平提高、课程不断完善。其次要创建科学合理的评价体系,从评价内容多元化、形成性与终结性评价有机结合、多方参与评价等几个方面着手开展改革。     

新办本科院校财务战略思考

财务战略是战略思想在财务决策中的运用,即从宏观上确定财务活动的目的与目标,提出实现目标的重大方针与计划的决策模式。新升本高校处于创建初期,财务管理上问题突出,有必要实施财务战略。首先要确立正确的战略思路。战略选择要符合高校性质,突出教学、科研的中心地位;战略决策要与高校发展阶段相适应,确保高校的可持续发展;战略方向要与高校总体战略目标相一致,确保高校协调发展。其次,要健全监控机制,严格管理,有效监控,确保财务战略的有效实施。     

高职教育发展面临的机遇、挑战与对策

当前，我国职业技术教育发展有许多有利条件，同时，也面临许多挑战。其发展对策主要是明确培养目标，转变办学观念，抓好师资队伍和基础设施建设，科学设置专业，努力提高教学质量。     

高校德育应重视对学生休闲价值观的教育

休闲是人类全面发展自我的必要条件。高校德育的本质就是使人成为人。因此,我们除了要培养学生的专业知识、专业技能之外,必须重视对学生的休闲教育。休闲教育是教育学生如何过好自己的闲暇和假日的问题,是现代高等教育从促进人的全面发展、培养合格的现代人才的目标出发,必须进行的素质教育。     

基于素质教育的高职机械制图课程教学探讨

机械制图是大多数工科专业所开设的一门专业基础课。如何利用有限的理论课学时,上好机械制图这门课,达到预期的教学效果,教学方法至关重要。通过激发学生的学习兴趣,让学生明确学习目的,培养学生独立学习意识和自主学习能力,在高职课程教学改革中实施素质教育,可以达到预期的教学目的。