转变教育观念推进教育改革

推进职业教育改革,要求我们从转变教育观念入手,对教育体制、教育制度、教育内容、教育方法、教育管理和教育评价等方面进行变革和创新,为社会培养合格的劳动者和专门人才。观念创新是教育创新的先导,树立新的教育思想是实施创新教育的前提。要培养具有创新精神和创新能力的人才,我们有必要对教育的功能、主体、质量和学生发展等方面进行重新认识,树立新的教育观。一、要改变以传授知识为中心的教育功能观,树立以开发、发展学生潜能为中心的教育功能观按照以传授知识为中心的教育功能观,教师要正确地传授知识,完成教育任务,使学生取得较好的…     

转变人才培养观念 加快地质教育改革

本文针对地学专业人才培养问题,分析和论述了学生品格的塑造、师资队伍建设、思想政治教育、课程改革和教育制度建设等方面的问题。     

更新观念是职工教育改革的关键

当前职工教育面临着气势磅礴的体制改革的潮流、波澜壮阔的经济建设和新技术革命的有力挑战，职工教育的改革已是势在必行。     

观念的转变是教育改革的前提

教育是一种社会现象(即事物),随着人类社会物质文明和精神文明的发展,它的社会作用和价值愈来愈加显著,已成为一个国家民旅进步还是落后的重要标志。但在我国,由于长期封建制度和半封建半殖民地制度的束缚,加上近三十年来“左”的影响,教育在人们头脑中并未形成高大的形象,也不占有显赫的地位。人们在对教育的认识上、态度上、作法上都存有许多陈腐的观念,从而限制着教育事业的发展,也限制了经济的发展。针对这种现状,中共中央适时地发表了教育体制改革的决定。这个《决定》是一个方向性、纲领性文件,首先要解决的,还是     

转变教育观念积极推进社区教育改革

当前,社区教育行业正在经历着一场前所未有的巨大变化.改革开放的深入和经济文化的发展,对教育质量、教师素质都提出了更高的要求.社区教育系统必须转变教育观念,明确教育新使命;要加强师资队伍建设,深化教育教学改革,通过造就一支创新型的教师队伍和搞好新课程改革工作,实现振兴教育、振兴民族的宏伟目标.     

转变教育观念 积极推进社区教育改革

当前，社区教育行业正在经历着一场前所未有的巨大变化。改革开放的深入和经济文化的发展，对教育质量、教师素质都提出了更高的要求。社区教育系统必须转变教育观念，明确教育新使命；要加强师资队伍建设，深化教育教学改革，通过造就一支创新型的教师队伍和搞好新课程改革工作，实现振兴教育、振兴民族的宏伟目标。     

转变教育观念是教育改革的关键

一、一个令人疑惑的观点ISO9000认证在社会上引起了极大的关注，方方面面的反应也不尽相同。有些专家提出 ISO9000认证不适用于教育机构。今年4月，有人发表专文，告诫“学校应慎对ISO9000认证”。为什么要“慎对”呢？笔者疑惑不解。如何看待ISO9000认证，质量管理体系要求对于学校是否适用，确实是值得认真研究的问题。有人认为，“学校所服务的对象与企业生产的产品是截然不同的”，“他们是各具个性、充满活力、家庭背景和个人体验各异的学生，他们无法如产品一样具有相同的物理属性和完全规格化”。据此得出结论是：教育质量管…     

教育观念的转变是教育改革的先导

教育观念的转变是教育改革的先导何莲阁教育改革是一项复杂的系统工程。从可操作性考虑，可以说在教育改革中体制改革是关键、教学改革是核心、观念转变是先导，在一定意义上，我们可以说教育观念的正确与否，直接关系到教育改革实践的方向与成败。因此，在当前的教改实践...     

转变教育思想 更新教育观念 推进教育改革

1997年以来,我校开展了教育思想大讨论。实际上,有关转变教育思想,更新教育观念,深化教育教学改革的讨论始于1995年全校第20次教学讨论会,至今已有两年多。现在,有必要做一个阶段性总结,以便进一步明确下一阶段教育改革的主导思想,推动学校教育教学改革的实施,进一步提高人才培养的质量与效益。     

转变教育思想 更新教育观念推进教育改革

编者按］１９９７年下半年以来,一场关于清华大学２１世纪发展方向的教育思想大讨论在全校师生中展开。讨论中深入学习了邓小平教育思想,贯彻党的十五大精神,紧密结合教育教学改革的实践,解放思想,实事求是,总结过去,展望未来,先后就我校“人才培养目标”、“人才...     

以观念转变为先导实现职业教育改革

一、职业教育转变的前提１．职业教育是一个开放的、发展的体系，要实现职业教育向素质本位的转变，首先要选择一个与之相适应的教学模式，在成功的教学经验基础上，建立稳定的教与学活动各要素间的关系。要转变办学观念，将课堂引入到社会，把社会带到课堂上来。要联系本学科的教学实践，去对教学诸因素的组合方式及教学活动程序进行研究，从而选择出既适合社会需要，又符合自我教学风格和学科特点的教学模式，加以运用、改造，甚至于创造构建出新的教学模式来，以适应不断发展的社会对教育的要求。２．教师在职业教育改革中处于核心地位，…     

教育改革与教育观念

当今世界发展的总趋势是,政治斗争取决于经济竞争,经济斗争取决于科技竞争,科技竞争取决于教育竞争。因此,发展教育和进行教育改革,已经成为当今世界各国的战略课题。 我国随着社会改革的深入进行,科学技术的迅猛发展,一个波阑壮阔的教育改革浪潮也正在兴起,这场教育改革的趋势必将触及人们的旧思想、旧观念。正如《中共中央教育体制收革的决定》中指出的那样,“要改革     

职工教育改革之我见

第一,只有建立新型的职工教育观念,才能建立和完善新型的教育制度。从根本上说那种对职工教育的地位、作用、意义认识不够,对自身价值估量不足,把职工教育看作是一种补充,一种权宜之计,是另册,是一支不伦不类的杂牌军的观念要更新。第二,职工教育应具有全民性和实行社会化,要不断提高职工学校的知名度,提高教育员工的工作     

论高校体育教育改革的关键--观念的转变

运用文献资料、逻辑分析等方法，对高校体育教育改革的关键-观念的转变进行了探讨。主要结论：转变认识观是高校体育教育改革的前提；转变教师观是高校体育教育改革的重要内容；转变教学观是高校体育教育改革的核心；转变评价观是高校体育教育改革的中心环节。     

教育改革与转变教育思想

根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和两个文明建设的要求,以及当前教育思想存在的普遍性的问题,对转变教育思想问题,作以下一些探讨。一、教育目的问题社会主义学校教育,应该培养什么样的人,这是党和国家制定的教育方针早已有明确的规定和解决了的问题。可是到现在从办学的指导思想和实际工作中表现出来种种问题,以及为数较多的教师对培养目标的片面认识,都说明:对我国社会主义教育目的内涵和培养人才的规格,教育质量的标准,不是所有教育者和教育的领导者都很明确。因此,在教育目的问题上反映出来的不少模糊的、片面的、错误的思想认识,还有些是陈     

对下岗失业职工再就业观念转变的思考

党的十六大报告指出:“就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务”。就业是民生之本、民安之基。但从当前的情况看,下岗失业职工再就业面临着一个重要问题,是下岗失业职工的再就业观念还没有根本的转变。为此,笔者就下岗失业职工再就业观念的转变作如下粗浅的思考:一,下岗失业职工再就业观念还没有转变的主要表现第一,传统就业心理。往往认为只有政府统包分配才算正规就业,好像不进国有企业就不算有工作。第二,“坐等”依赖心理。(被动等靠)主动走入市场的不多,期望等待回原单位工作或靠企业重新安排工作。第三,收入…     

新时期职工教育改革与发展探索

新时期职工教育应尽快由适应性培训转到全面实施索质教育的轨道上来，而进行思想道德教育是全面实施素质教育的核心与灵魂。在职工教育过程中，抓住提高职工科技文化素质的着力点，开展职工读书自学活动，开发职工的创造能力，这是提高职工队伍整体索质的．有效途径。     

职工教育改革浅議

一、职工教育改革的必要性职工教育是国家教育体系的一个重要组成部分。我国早在建国初期就开展了职工教育。党的十一届三中全会以来,我国职工教育恢复了生机,得到了迅速发展,并取得了很大成绩。但是目前职教工作也存在许多问题,如贯     

观念转变与技校生就业

在改革开放的今天，技校毕业生的就业途径比以往任何时候都多了，因为国家为他们提供了更多就业选择的机会。他们有的到机关行政事业单位，有的到国营企业单位，有的到乡镇企业或集体企业单位，也有的到三资企业或私营企业单位，更有的凭借自己在学校里学到的一技之长自谋职业。但也有相当一部分未能走出就业误区，被传统的就业观念所束缚，即只能到机关行政事业单位或国营企业单位去端个“铁饭碗”，其他路都走不得。这一传统旧观念已与改革开放的新时代不相适应。技校生们必须彻底更新观念，否则将会被时代所抛弃。虽然，毕业生及其家长也…