加强教学资源标准化建设,推动教学信息化进程

近年来,我国现代教育技术取得了很大的进展,已经引发了教育理论和教学模式的一次颇具影响的历史性变革,而相应各种硬、软件设施。尤其是教学资源还远不能满足实践的需求。本文旨在介绍教学资源标准化建设的重要性和实践应用,以规范现在传统、分散和小规模教学资源建设,解决现代教育技术应用对体系化教学资源库建设的需要。     

开放教育教学资源建设及应用问题探索

章从现代远程开放教育的教学资源建设、应用和研究三个方面探讨了电大开放教育的教学资源建设问题，提出了应根据开放教育学员的不同特点进行资源建设的思路。在阐述教学资源的应用问题时指出：教学资源除了能引导、指导学生采用诸多方式进行远程学习外，还应从教学资源走设的整体设计上巧妙安排，以“诱导”学生学会使用现代教育技术的使用方法，能够运用远程教学方式进行学习，养成良好的自主学习行为和习惯。最后提出，应从现代远程开放教育的教学规律和特点出发，加强资源走设研究工作的基本思路。     

电子科技大学现代教育技术中心

电子科技大学现代教育技术中心成立于2001年，负责学校多媒体网络教学资源建设与管理、教师现代教育技术培训、多媒体教学设施管理、远程教育教学资源建设、现代教育技术研究和推广工作。几年来中心在工作中坚持“贴近教学、贴近课程、贴近教师、贴近学生”的原则，注重应用开发和研究，在教学、服务和科研方面均取得了显著成效，多项成果获省部级奖励。     

现代教育技术辅助英语教学的基本特征

现代教育技术是在继承和发展了传统教育技术的基础上,构建和形成了一个完整的“理论 与实践”系统。现代教育技术辅助英语教学是指:教师以提高英语教学效率和水平为教学目标,运用现 代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理、以实现教学过 程和教学资源的优化组合的实践过程,它具有理论基础的广泛性、技术手段的多样性、研究对象的开放 性以及研究方法的系统性等特征。     

农村小学青年教师现代教育技术素质亟待提高——对20所农村小学现代教育技术应用现状的调查分析

教师的现代教育技术素质是指应用现代教育技术 ,开发教学资源、实践优化教学过程、提高教学效益的素质。面对信息化社会中信息瞬息万变、知识传递更新的高速度 ,传统的教育思想和教学模式已难以胜任培养高素质人才的使命 ,因此加强学校教师尤其是面广量大的农村小学青年教师的现代教育技术素质建设已势在必行。笔者从这一前提出发进行了调研。     

关于开放教育实践教学资源建设的思考

实践教学资源建设是开放教育教学资源建设的重要组成部分，在推动教学改革进程、提高教育教学质量等方面起着重要作用。目前，电大实践教学资源既十分匮乏，同时又浪费严重，迫切需要各级电大尽快构建开放教育实践教学资源的共建共享机制，以促进开放教育实践教学资源的加速建设和发展。     

现代教育技术实验课教学资源网站的设计与开发

本文在《基于网络以任务为导向的现代教育技术实验课的设计与实践》的基础上,重点介绍了校级教学研究项目现代教育技术公共实验课教学资源网站的设计思路与开发、建设过程;为本课程实验教学进一步发展提供了有效的技术实践支持。     

对构建开放教育实践教学资源共建共享机制的思考

实践教学资源建设是开放教育教学资源建设的重要组成部分，在推动教学改革进程、提高教育教学质量等方面起着重要作用。目前，电大实践教学资源既十分匮乏，同时又浪费严重，迫切需要各级电大尽快构建开放教育实践教学资源的共建共享机制，以促进开放教育实践教学资源的加速建设和发展。     

现代教育技术在中学物理教学资源开发中的应用

随着计算机及其网络技术的普及与应用，以此为基础的现代教育技术已对当前中学教学手段有了深刻的影响。本文针对当前中学物理教学资源现状及其使用的效果，探讨现代教育技术在中学物理教学资源开发中的应用。     

现代教育技术工作重在三“心”

一、信息化教学资源开发应用———现代教育技术工作的中心现代教育技术是关于教学资源和教学过程的设计、开发、应用和评价的一门理论与实践相结合的学科。因此,信息化教学资源的开发应用就成为现代教育技术工作的中心。信息化教学资源是指经过数字化处理、可以在多媒体计算机或网络环境下运行的多媒体材料,包括数字视频、数字音频、多媒体软件、教学课件、CD-ROM、网站、电子邮件和数据文件等。信息化教学资源的开发有两种途径:一是根据本学校各类学科的知识点、难点问题制作出相应的投影、动画、影视、多媒体课件等;二是多方收集适合本…     

内化、迁移、创新——基于Intel未来教育模式的师范院校《现代教育技术》课程建设变革初探

师范院校开设《现代教育技术》公共课已逾20年,已经基本形成以“教育技术基本理论”、“教学资源开发及利用”、“教学过程设计与评价”三大板块组成的较完整的内容体系,面对教育信息化的趋势和基础教育新课程改革的实践,有必要对其教学模式及教学资源的建设等相关问题进行反思,英特尔?未来教育项目提供了一个切入点,使我们对师范院校《现代教育技术》课程建设变革做了一些初步探讨.     

运用现代教育技术建构新型教学模式的基本原则

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理。以实现教学优化的理论和实践。对于不同的教育技术应用方式,它的教学过程和教学资源的设计、开发、应用是不同的。因此,我们必须了解各种教学方式的特点,作好教学过程和相关教学资源的设计、开发、利用、评估和管理工作。     

教育技术实验室及其建设问题

现代信息技术的发展为教育技术实验室的建设提供了物质和技术条件。教育技术实验室是教育技术理论付诸实践的场所，具有对教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、评价和管理的功能。当前建设的项目主要有多媒体综合教室、计算机网络教室、教学信息资源中心、校园网络中心等。建设教育技术实验室必须结合实际量力而行，以免造成人力、财力和物力浪费。     

高职院校网络教学资源库的建设和开发

在应用现代教育技术的过程中,高职院校越来越重视网络教学资源在培养人才中的作用,普遍加强建设与应用校园网络教学资源库.校园网络教学资源库的构建和应用,已经成为现代教育教学的必要手段和基本前提.本文以现代教育教学理论为指导,紧密结合高职教育的特色,探索研究建设与应用高职校园网络教学资源库的理论依据和实践方法.[关键字]教学资源库;网络;素材;课件     

“化学原理”精品课程的教学实践与思考

文章简要介绍了“化学原理”精品课程的建设背景、课程目标、教学团队、教学资源建设与现代教育技术的运用,并对教学实践中的若干问题进行了总结和思考。     

学习者自建教学资源的实践和思考

现代远程教育发展的核心是教学资源的开发、建设和应用,学习者自建教学资源的开发、建设和应用是丰富、完善、创新现有教学资源的重要举措.本文介绍了学习者自建教学资源的开发、建设和应用的实践活动以及保障措施.阐述了远程教育学习者自建教学资源的必要性、可行性和适用性.     

内化、迁移、创新——基于Intel未来教育模式的师范院校《现代教育技术》课程建设变革初探

师范院校开设《现代教育技术》公共课已逾20年,已经基本形成以"教育技术基本理论"、"教学资源开发及利用"、"教学过程设计与评价"三大板块组成的较完整的内容体系,面对教育信息化的趋势和基础教育新课程改革的实践,有必要对其教学模式及教学资源的建设等相关问题进行反思,英特尔(R)未来教育项目提供了一个切入点,使我们对师范院校《现代教育技术》课程建设变革做了一些初步探讨.     

应用现代教育技术 创新教学环境

现代教育技术的应用，不仅可以推动教学模式、教学方法、教学内容和教学手段的改革，而且有利于培养创新型人才，提高工作效率和教育教学质量。本文结合华中农业大学近年来开展现代教育技术硬件和软件建设的实践，总结介绍了应用现代教育技术的实施效果，提出了今后进一步做好现代教育技术工作的思路。     

运用现代教育技术促进计算机专业课程教学

现代教育技术,是指利用先进的教育思想和现代信息技术,对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,运用现代科学技术为教育服务。我运用现代教育技术教学手段进行了一些计算机专业课程教学的探索和尝试。在教学中,我运用现代教育技术,开发教学资源、创设教学目标,突破教学难点,优化学生思维能力,培养学生创新能力,收到了较好的教学效果。     

远程教育中的流媒体应用研究

随着Internet教育应用的深入发展，大数据量多媒体教学资源在网上的传输显得越来越重要和必须，如何应用新技术为网络教育资源建设与应用服务已成为人们所关注的课题。本阐述了流媒体技术的基础、流媒体系统的构成、流媒体的主要技术方案、流媒体教学资源开发和流媒体 技术在现代远程教育中的应用方式，以期对流媒体技术在现代远程教育的应用作一些初步探讨。