以理事会为抓手创新实践校企合作体制机制

作为首批国家骨干高职院校立项建设单位之一,江苏畜牧兽医职业技术学院在项目建设过程中,积极推行"政行校企"四方联动合作办学,紧扣江苏生态健康养殖发展需求,在江苏省农业委员会指导下,联合地方政府、龙头企业等共同组建校企合作联盟理事会,建立与区域经济相适应,政府宏观调控、理事会主导、学院与企业共同实施,科研院所与行业协会等广泛参与的管理体制,形成了"人才共育、过程共管、成果共享、责任共担"的紧密型校企合作长效机制,在实践中成效显著.     

创新校企合作体制机制的顶层设计——以理事会推动江苏现代畜牧业校企合作示范区建设为例

国家骨干高职院校建设的首要任务是创新校企合作体制机制。通过组建校企合作联盟理事会,创新人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制,实现互利共赢、合作发展。江苏畜牧兽医职业技术学院（以下简称“江苏牧院”）运用顶层设计策略,从提高人才培养质量的根本性、政行校企联动的系统性、素质教育与技能训练综合培养的整体性等三个方面,根据企业生态健康养殖与学院教育价值认同的理念,创新校企合作体制机制,系统设计理事会推动江苏现代畜牧业校企合作示范区建设的管理体制和校企双向互动协同培养人才的运行机制。     

农业高职校企合作理事会体制创新研究

校企合作体制机制创新已成为职业教育界关注的热门话题。本文在分析农业高职院校校企合作困境的基础上,以国家骨干高职院校江苏畜牧兽医职业技术学院理事会推动校企合作体制创新为例,探讨了农业高职院校校企合作的成功实践之路。     

区域合作：高职院校二级校企合作理事会运行机制创新与实践——以常州机电职业技术学院为例

高职院校校企合作理事会建设是一个难题。常州机电职业技术学院建立8个二级校企合作组织——区域合作委员会，统筹、协调校外办学资源，指导校外办学活动。通过建设星级校企合作企业库，搭建师资锻炼平台，共享信息窗口，提升服务社会水平，增强了校企合作理事会运行的可行性和可操作性，真正发挥了校企合作理事会在指导高职院校办学方面的作用。     

玉雕设计与制作专业高技能人才培养模式研究

文章探讨了,扬州商务高等学校在政府引导下校企合作建设"玉雕工作室"。同时在建设"玉雕工作室"基础上校企联合开发课程、联合实施教学、共建"扬州玉雕产品研发中心",以满足市场发展对扬州玉雕产业人才培养方面提出的新要求。     

“一带一路”战略背景下校企合作培养国际化人才的机制研究

国际化人才是推进与落实"一带一路"战略的关键。校企合作培养具备较强的语言沟通能力、过硬的专业技术能力、基本的经营管理能力和广阔的国际视野的国际化人才,不仅能满足"一带一路"建设的需要,还能促进我国地方和"一带一路"沿线国家的经济社会发展,满足我国高校国际化发展的需要。在"一带一路"建设所需的国际化人才普遍缺乏的情况下,探索建立国际化人才培养的校企合作机制,需要企业、高校、政府等多方的广泛参与。高校应与企业联合建立校企合作理事会,并完善国际化人才培养体系;企业应建立海外培训中心,推进海外本地国际化人才的培养;政府应制定校企合作激励政策,促进企业参与国际化人才培养。     

高职铁道工程技术专业校企合作运行机制建设与实践

正为有效解决职业学校校企合作方面的突出问题,发挥企业在职业教育中的重要作用,提高企业参与教育教学过程的积极性,真正培养出企业需要的技术技能型人才。本文结合国家骨干院校陕西铁路工程职业技术学院铁道工程技术专业校企合作运行机制的建设情况,介绍高职院校校企合作运行机制,以供其他高职院校参考借鉴。一、校企合作运行机制建设学院在"五位一体"校企合作理事会的指导下,成立校企合作办公室,按照"学院与集团公司、系部与分公司(项目部)、     

“三会”模式校企合作办学体制机制构建与探索

在校企合作办学体制机制改革中,构建政府主导的“合作办学理事会”、行业主导的“行业（区域）校企合作工作委员会”和学校主导的“专业合作建设委员会”的“三会“合作办学体制,有利于形成政府统筹、部门合作、市场调控、校企互动的“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的长效运行机制。有利于实现行业企业深度融入人才培养全过程。     

校企合作中利益相关者的博弈与协调

校企合作是一个利益相关者的合作博弈过程,政府、学校和企业构成了校企合作的确定型利益相关者。三者合作博弈过程中的不同策略选择,形成了校企合作的"帕累托最优"现象、"一头热"现象、"搭便车"现象和"囚徒困境"现象。为此,学校与企业之间应建立一种基于"不完全契约"关系下的明确契约关系和弹性治理相结合的治理机制;政府与学校之间应建立一种基于委托代理关系下的校企合作理事会机制;政府与企业之间应建立一种基于"智猪博弈"逻辑下的纳什均衡协调机制。     

“广西汽车城”校企合作育人平台建设的创新与实践

文章从开创"城校企"模式,构建"城校企"校企合作育人模式实践平台、"城校企"模式校企合作育人平台进一步完善专业的建设与发展、"城校企"模式校企合作育人平台建设成果、校外推广和社会影响几个方面论述"广西汽车城"校企合作育人平台建设的创新与实践,为同类学校校企合作模式提供有益的探索。     

“四方三层”校企合作体制机制建设的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例

校企合作体制机制建设的关键,是设计合理高效的校企合作理事会,实现合作双方共赢的运行机制.常州机电职业技术学院“四方三层”校企合作理事会组织架构在实践中进行了有益尝试,并取得了明显成效,为高职院校多方位、深度地开展校企合作,提供了操作性强、可借鉴的体制机制建设模式.     

基于专业协作委员会“多对多”校企合作模式的分析

校企合作是职业学校改革发展的必由之路、创新之路。"多对多"校企合作是基于江苏联合职业技术学院的专业协作委员会的基础上,围绕专业建设及校际之间的教学资源共享的职能,在课程改革、师资队伍建设、实训基地建设、技能鉴定、校企合作和就业市场开发等方面开展合作,它是学校与企业共同发展、谋求共同利益、实现双赢的一种校企合作形式。     

重庆工商职业学院 政行校企合作办学理事会管理运行机制的实践北大核心

重庆工商职业学院始终坚持政府主导、行业指导、校企合作的办学理念,把校企合作办学作为推动学校内涵发展的路径和策略,建立政行校企合作办学理事会,构建校企＂目标共同定,资源共同建,人才共同育,成果共同享,责任共同担＂的＂五个共同＂紧密合作机制。以重点专业及专业群建设、专业教师队伍建设、九龙创意产业基地、嘉陵江创新创业基地及社会服务能力建设为载体,探索高职教育政行校企合作体制机制改革创新之路。为解决目前校企合作中存在的问题提供了可资借鉴的范式。     

产教融合背景下依托企业学院校企协同育人探索与实践——以苏州工业职业技术学院为例

校企协同育人有利于全面培养学生的综合职业能力,有利于促进合作企业的人力资源体系建设,切实提高人才培养与社会需求的吻合度。校企协同育人需建立"政府主导、四方合作"的理事会和运行机制,"三三联动"的合作育人组织体系和运行机制,约束保障和沟通协调机制,落实教师育人责任等育人机制。建立"递进式"企业学院人才培养班级体系。建立"一院一案"课程体系、"生产与教学共担"的联合团队、校企互补的实习基地、校外工匠精神实践基地、实践教学6S职业标准化育成体系等企业学院"嵌入"人才培养体系。     

推进校企合作中政府管理责任的诉求——以浙江省杭州市余杭成人文化技术学校为例

校企合作是职业教育机构培养应用型技能人才的重要途径。学校与企业是两个不同性质的机构,在市场经济环境中,使校企合作面临不少困难。文章以浙江省杭州余杭区成人文化技术学校建立"政府、学校、企业"三结合校企合作运行机制为例,指出政府管理创新对校企合作持续发展产生制约与保障、引导与推动、指导与规范的作用。因此,要推进校企合作持续发展,迫切要求地方政府确立服务校企合作的施政理念,加强校企合作的制度建设,创新校企合作的管理工具等管理诉求。     

高职“三元两会”校企合作办学的管理平台建设实践——以柳州职业技术学院为例

校企合作、工学结合是高职人才培养模式改革的突破口,柳州职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中,借鉴国内外校企合作教育的成功经验,搭建起政府主导、企业参与和学校主体"三元"互动,产学合作教育委员会和专业建设指导委员会"两会"为支撑的高职"三元两会"校企合作办学的管理平台,创新了校企合作办学新机制。     

创新校企合作平台促进校企发展共赢

分析了地方高校与地方经济发展的关系和校企合作的现状,通过建立校企合作理事会,并在理事会下校企共建四个创新合作平台,即校企区域合作委员会、校内产教园基地、校企合作工作站、企业教授流动站,实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,促进校企发展共赢.     

组建校企合作联盟 绽放“五合作”之花——江苏畜牧兽医职业技术学院校企合作体制机制创新与实践

校企合作、工学结合是高职院校培养高素质技能型人才的重要途径,是推动高等职业教育可持续发展的重要保障。但由于我国校企合作办学的体制机制不够健全,为此,江苏畜牧兽医职业技术学院以国家骨干高职院校建设为契机,以校企合作体制和机制创新为突破口,通过组建江苏现代畜牧业校企合作联盟,推动江苏现代畜牧业校企合作示范区建设,为我国农业高职院校校企合作树立了合作办学、合作育人、合作研发、合作就业、合作发展的范式。     

打造政企学合作铁三角,助推建设行业人才培养

2011年12月19日,广西建设职业技术学院校企合作发展理事会成立大会隆重举行。自治区副主席李康出席成立大会并发表重要讲话。大会宣读了自治区住房和城乡建设厅关于理事会成立的批复文件,通过了理事会章程和理事会机构以及成员名单。来自政府主管部门、行业协会、企事业单位的嘉宾120人共襄盛举。     

高等院校与企事业单位创新创业合作机制探索

创新创业教育工作需要高等院校与企事业单位有效的合作才能取得实效。因此,根据国内外成功经验,校企合作应设立董事会或理事会这样的合作沟通机制和机构来负责,政府应予宏观指导和政策优惠,应加强创新创业师资建设和夯实实践环节,以使校企合作的创新创业教育工作取得坚实成果。