第三章 散文阅读 第一节 理解能力专项集训

金牌教练精讲考纲细读对于文学类文本中散文阅读的理解能力,2006年高考《考试大纲》说得非常清楚:一是"理解文中重要词语的含义",二是"理解文中重要句子的含意"。2007年新课程《考试大纲》把"理解文中重要词语的含义"改为"理解文中重要概念的含义",使表达更为科学,因为表达概念的语言单位除了词还有短语。"重要概念"是指准确把握文意时必须理解的词或短语;"重     

第四章 小说阅读 第一节 理解能力专项集训

金牌教练精讲考纲细读原有的《考试大纲》对现代文阅读中关于"理解"这一层级的要求有两点:①理解文中重要词语的含义;②理解文中重要句子的含意。新课程《考试大纲》对于现代文阅读中关于"理解"的解说也是这两点,只是把"重要词语"改为"重要概念"。一词之易,使表     

第二章 自然科学类文章阅读 第一节 理解能力专项集训

金牌教练精讲考纲细读自然科学类文本阅读的理解能力是什么?新课程《考试大纲》说得非常清楚:一是"理解文中重要概念的含义",二是"理解文中重要句子的含意"。科技类文本中的"重要概念",不是一般的重要概念,而是重要的科学概念,在文章中含有特定的属性。阅读时,如果这些概念理解不清,就很难读懂文章。科技类文章中的"重要句子",大多是关涉文章主旨和重     

关于高考现代文阅读题中“理解”的探究

"理解"是现代文阅读中最基础的一种能力。在广东语文高考《考试大纲的说明》中,现代文阅读的必考部分"阅读一般论述类文章"的第一个考点就是"理解",能力层级B,其中包括(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含义。"理解"是指领会文本内容并能作简单的解释,是在识记基础上的高一级能力层次。"理解"强调考查的是文中重要概念和重要句子的思想内容。而选考的文学类文     

巧用逻辑常识解决现代文阅读中的概念理解问题

理解文中重要词语的含义“是《2008年普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲》确定的现代文阅读中的考试内容，《2008年普通高等学校招生全国统一考试新课程语文考试大纲》对这一考点则表述为“理解文中重要概念的含义”。相对而言，后者提法更明确，界定的也更准确。实际上，近些年的高考命题对该考点大多以概念的形式呈现，即考查的词语多是一个概念。     

答案就在文中

关于现代文阅读,《考试大纲》明确提出能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学类作品。主要考查九个方面的内容:1.文中重要词语的理解;2.文中重要句子的理解和解释;3.文中信息的分析和筛选;4.作品结构的分析,思路的把握;5.作品内容的归纳,中心的概     

科学合理 注重应用 稳中出新 挖掘潜能——2004年《考试大纲》解读暨高考考向预测

一、2004年《考试大纲》解读细析2004年新出台的《考试大纲》,与2003年相比我们发现其变化突出体现在以下六个方面:1.标点符号纳入考试范围。高考对于标点符号的考查,一般带有较高程度的综合性和技巧性,考试要求能正确使用标点符号。2.“熟语”概念的出现意味着词语考查范围的扩大。过去对词语的考查,包括成语。2004年将“成语”改为“熟语”,一是体现了术语的科学性;二是扩大了词语的考查范围。《考试大纲》中“正确使用词语”,包括正确理解和正确使用两个层面,即理解词语在具体语境中的意义;根据语境正确使用词语。所谓“熟语”指固定短语…     

现代文阅读中比喻句的含意

“理解文中重要句子的含意”是近几年《考试大纲》对现代文阅读始终不变的要求。它主要指对文中重要词语和重要语句的理解。一般情况下，高考试题所测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含意。笔者通过对历年高考试题的潜心研究发现：在对重要句子的考查中，其中很大一部分是比喻句。如何做好这一类题呢？     

剖析高考答题,突破翻译难点

【考点分析】《考试大纲》在文言文阅读能力方面提出了理解文意的要求,其中"理解"一项专列了"理解并翻译文中的句子"。所谓"翻译句子"就是将文言文句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文。它是高考文言文     

文本阅读解题方法和技巧初探

<正>一、考点透视《考试大纲》明确,论述文阅读是必考内容,它属于现代文阅读。"考纲"对这一考点相应的能力层级表述如下:1.理解%B(1)理解文中重要概念的含义。(2)理解文中重要句子的含意。2.分析综合%C(1)筛选并整合文中的信息。(2)分析文章的结构,把握文章思路。(3)归纳内容要点,概括中心思想。(4)分析概括作者在文中的观点态度。可见,这一考点是以理解文中重要语句、辨别和筛     

谈《2006年全国高考语文试卷（Ⅰ）》

今年高考语文试题有如下几个特点： 1．紧扣《考试大纲》，朴实而又传统 相对于2005年的高考语文试题，今年试题更加紧扣《考试人纲》的能力要求和内容要求。比如科技文阅读《地球气侯成因新说》中的第7小题；大阅读《阳光的香味》，第17小题等题目都很好地体现了《考试大纲》中“筛选并整合文中信息”的要求。再如文言文阅读中的四个实词，“善、高、视、多”均属《考试大纲》中“理解常见文言实词在文中的含义”的范围。再者18小题，“在文中横线处填上恰当的关联词语。使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后”，19小题，“对二胡的介绍。筛选信息，压缩”，20小题。仿写朱自清的《春》中的三个句子，任选“家园？’和“思念”一词，采用比喻和比拟两种修辞方法，注意三个句子内容的内在联系。更是严格执行了2006年《考试大纲》中的“掌握常见的语言表达技能”这一规则。     

科学类文章阅读探究

高考语文《考试大纲》对在第Ⅰ卷中出现的客观性现代文阅读的考查总要求是:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章,并且对这类文章阅读部分的赋分及考查形式也是相对稳定的,均放在第Ⅰ卷,设3道题或4道题,全部采用客观选择题型。这一总要求有四个考点:1.理解文中重要词语的含义;2.理解文中重要句子的含义;3.筛选并整合文中的信息;4.根据文章内容     

科技文阅读备考策略

一、明确阅读要点,清醒一种认识备考科技文阅读,首先要吃透《考试大纲》,把握此类文章的阅读要点,做到五个明确:1.明确“词语在文中的含义”是对概念的内涵和外延的理解,是依照前后文临时产生的语境义及指代义、隐含义、修辞义等多种相关的词义;2.明确“重要句子”是内涵丰富、结构复杂,对理解文章起到重要作用的句子,包括表现文章主要观点的句子或体现行文思路的句子;3.明确“筛选并整合文中信息”就是根据阅读目的进行取舍,辨别正误,略过无关信息,筛选出与题目有关的语句,根据要求或对某一概念做出准确的解释和阐述,或对某一观点、信息等…     

高考现代文阅读解题四“准”

高考现代文阅读旨在培养学生迅速而准确地从书面材料中筛选、确认、整合信息的能力。2002年《考试说明》列出了以下考查点:理解文中重要词语的含义,理解并解释文中重要的句子,筛选提取文中的信息,分析归纳文章     

对《考试说明》“现代文阅读”中两条规定的解说

《考试说明》“现代文阅读”中的“理解词语在文中的含义”和“理解文中重要的句子”,这两条规定应该做为现代文阅读的基础。要能够对现代文后的试题做出正确解答的话,决不可脱离这两条规定。如果在词语含义的理解上或在重要句子的理解上出现错误,那么势必导致解题失误。本文仅对上述两条规定解说如下:“理解词语在文中的含义”1.并非词语在词典中的含义,而是指词语在阅读     

文言文翻译中应注意的几类词语

《考试大纲》对文言文阅读的要求是:能阅读浅义的文言文。其中一条是理解并翻译文中的句子,即在对文言句子理解的基础上将其翻译为现代汉语。自2002年高考试卷中文言翻译以语言表达题的形式出现以来,至今已考查了6年,且赋分逐年增加。在文言翻译专题复习过程中,有下列几类词语应提起注意:     

入而有度 出而有法——2007年高考现代文阅读命题预测及备考策略

科技文阅读部分一、考纲解读与考点把握(一)理解类,能力层级B。包括两方面内容。第一,“理解文中重要词语的含义”。“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的,“在文中”是理解的关键。考查题目常表述为“对……的理解正确(不正确)的一项是”。第二,“理解文中重要句子的含意”。“重要句子”是指这些句子对于理解文意具有重要的作用,常表现为结构复杂或内涵丰富。考查题目常     

准确理解文中的新概念

考点回顾在考试大纲所规定的现代文阅读能力中,第一条就是"理解文中重要词语的含义"。所谓"重要",是就词语在文中的地位和作用而言的。在不     

论述类文本阅读题答题思路

一、政策在《2008年江苏省普通高校考试说明·语文科》里,将选考内容的文本定位为论述类文本和实用类文本。论述类文本包括论文、杂文、评论等。能力层级要求是:1.理解。(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含义。2.分析综合。(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文章结构,把握文章思路;(3)归纳     

三、古代诗文阅读

（一）理解和翻译 《2005年普通高等学校全国统一考试大纲的说明》对古诗文的理解作了这样的解说：①理解常见实词在文中的含义；⑦理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的旬式和用法；④理解并翻译文中的句子。