苏州大学后勤社会化改革的实践与思考

2004年,苏州大学深化后勤社会化改革,积极探索适合中国高校的后勤模式,经过5年的探索和实践,形成了与众不同的“苏大模式”,得到了有关部门和诸多院校的认同,取得了较好的服务效益,保证和推动了学校的改革与发展。     

坚持实践 勇于创新 忘我工作

金玉茶，长春市树勋小学党支部心兼常务副校长，中学高级教师、特级教师，享受国务院特殊津贴，系吉林省有突出贡献的专家，省首批拔尖创新人才，全国科研型校长、全国一级“星星火炬”奖章获得者、全国师德先进个人，被评为吉林省与长春市劳动模范、省市优秀教师。     

加快高校后勤社会化改革的实践与探索

后勤改革是高校内部管理体制改革的一个重要组成部分,改革的方向是实行社会化。从１９９８年开始,华中理工大学对后勤机构进行了一系列改革,包括改革体制,组建后勤集团,转变观念,理清改革思路,明确改革的目标和步骤等。本文对此作了总结介绍     

大胆改革勇于创新重在建设--苏州大学举办高等职业技术教育的探索与实践

我们苏州大学职业技术学院成立于 1 997年。几年来我们始终坚持高职教育办学方向 ,大胆改革 ,勇于探索和实践 ,在综合性大学学科性氛围中走出了一条具有自身特色的高职教育发展模式 ,也走在了国内本科院校举办高职教育的前列。一、发挥优势 ,充分利用综合性大学的丰富资源苏州大学是具有百年办学历史的老校 ,在普通高等教育方面有着长期的办学经验 ,在专业设置、师资队伍及教材建设、教学管理等方面为高职教育发展创造了良好的条件。几年来 ,在学校的统筹安排下 ,学校职能部门和相关院系为职业技术学院的启动和成长付出了辛勤的努力 :首先 ,…     

后勤社会化改革的实践与思考

近 2 0年来 ,中国的改革风起云涌 ,置身于改革大潮中的高等院校 ,于 1 998年 1 0月掀起了规模大、力度强的高校后勤管理体制和运行机制的战略性的变革。引发这场变革的主要动力是国内高等教育综合改革的内张力 ;伴随社会发展 ,高教事业迅速发展在经济支持上不相协调的矛盾压力 ;社会经济一体化 ,竞争全球化趋势的外围力 ;政府与教育主管部门的领导对教育改革的强烈责任感与战略眼力 ;以及进入市场经济后学校应为师生提供和创造高质量、高水平的后勤服务与现代化校园环境的强烈愿望 ,上海高校在上海市委、市教委的统一领导下 ,开始了后勤改革…     

高校后勤服务社会化改革的实践与思考

高校后勤服务工作是高校各项工作中的一个重要组成部分,是学校办学的基本保障。近年来,我校党委和行政认真学习邓小平教育理论,坚持全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及李岚清副总理关于高校后勤改革的一系列指示精神,立足于苏州和苏南经济发达地区,以更好地为地方经济建设服务为动力,以深化管理体制改革为契机,通过拓宽办学思路,拓宽经费渠道,拓宽生存空间,积极探索后勤服务体系改革之路,推进了我校后勤服务社会化的进程。一、拓宽办学思路,以改革求生存,以改革促发展“科教兴国”发展战略的确立,使高校教学、科研和人才培养的任务日益…     

我校后勤社会化改革的实践与思考

1.我校后勤改革发展情况1.1 改革的模式——变拨款制为收费制。改学校对总务处拨款为向各用户单位拨款,将水电费、维修费、卫生管理费核拨各用户单位,由各单位自行管理、合理开支、超支不补、节余留用。——管理与服务分开。到1999年为止,设立了五个小科室组成小     

对高校后勤社会化改革实践的思考

正高校后勤社会化改革提出的背景及取得的成绩高校后勤社会化改革起步于1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的高校后勤改革的方向是实行社会化。当时实施"小机关、多实体、大服务"改革,改革是小范围、局部的。随着高等教育规模不断扩大,后勤服务模式落后、社会化改革滞后、负担沉重的状况,成为了制约高等教育发展的"瓶颈"因素。1999年,教育部、国家计委联合发布《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》,     

坚持素质教育 加快学校体育的改革与发展

学校体育是学校教育的重要组成部分,是党的教育方针不可分割的重要方面,也是实施素质教育不可缺少的重要内容和必要手段。在实施素质教育中,体育学科具有其它学科所不可替代的作用,它不仅可以增进学生健康,增强学生体质,而且还可以通     

泰山医学院后勤社会化改革的实践与思考

1999年11月国务院批转<关于进一步加强高等学校后勤社会化改革的意见>后,我院积极进行后勤社会化改革的实践.经过认真、充分的准备,从2001年1月1日起,对原有的后勤系统进行了实质性改制.目前新的管理体制已基本确立,新的运行机制运转平稳,产生了良好的社会效益和经济效益.     

后勤社会化改革与实践

高校后勤社会化改革是新形势下加快发展我国高等教育事业,实施科教兴国战略的具体举措。高校必须把握改革的有利时机,探索适合学校自己走的道路,建立新的后勤管理体制模式与运行机制,积极推进和深化学校后勤社会化改革。     

坚持科学发展观,加快学校改革发展

理念是行动的指南,是行动的先导。正确 的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗 帜,对校内是一个纲领;对历史是一个总结, 对未来是一个目标。面对新的形势,学校校长 应从新的视角研究学校教育,促进学校管理的 优化和创新,尤其是要与时俱进,树立先进的 办学理念,并把它转化为办学治校的教育行 为,转化为广大师生的自觉行动。前苏联伟大 的教育家苏霍姆林斯基曾经说过: "校长的领 导,首先是教育思想的领导,其次才是教育行 政的领导"。在新的形势下学校校长应当用 科学发展观来引领学校管理水平的不断提升, 开拓学校可持续发展的新路。     

锐意进取勇于创新积极稳妥地推进后勤社会化改革

1.南京师范大学后勤社会化改革的主要举措 1.1 以新校区发展为契机,进行体制改革与机制创新 1998年6月,南京师大借鉴经济领域的改革经验,遵循市场规律,突出教育行业特点,以“产权制度”和“收费服务”作为后勤改革和机制转换的切入点,按照社会化模式,提出“外联内引”的工作思路以及“完全社会化、委托管理、租赁经营”的运作方式。 (1)“外联”与“内引”兼顾,努力提高后勤的“社会化”程度外联——是指在社区周边实行“社区联     

加快后勤社会化改革的步伐

北京大学医学部(原北京医科大学)后勤工作从80年代中后期就已经着手改革,那时主要集中于内部管理机制的改变。从1998年开始,加快了后勤社会化改革的步伐,从时间上可分为两个阶段:一是1998年底至2000年2月,二是2000年3月至今。     

深化高职教育改革加快基本建设步伐

当前,我国高等职业教育(简称高职)事业蓬勃发展,招生规模逐年扩大,办学形式多元化的格局初步形成,高职已成为社会关注的热点。应看到具有高职特色的人才培养模式尚在探索和构建之中,学校教育资源相对紧张,缺乏师资、实训条件和配套教材,面临的基本建设任务既繁重又很紧迫。1999年11月第一次全国高职高专教学工作会议提出:“经过五年的努力,培养一批“双师型”的中青年骨干教师;建设一批高水平的产学一体化实验、实训基地;编写出版一批有特色的基础课和专业主干课教材;创建一批教学工作优秀学校。”根据这一形势和任务,加快构建高职人才培养模式,突出抓好师资、实训和教材等项基本建     

后勤总务部门社会化改革的实践与发展思路

李岚清副总理在第二次全国高校后勤社会化改革工作会议上深刻地指出:高校后勤社会化改革是深化高校改革的一个重要方面,是在当前条件下克服高校面临的瓶颈制约,加快高校发展的一条根本出路,其实质是要实现我国高校办学模式的重大转变,是我国高等教育发展史上一场深刻的变革。在深入学习领会李岚清副总理这一重要讲话精神以及     

坚持改革推动发展加快文管学院建设

本文总结了中国地质大学(北京)文管学院创办10年中,坚持改革,推动发展,加快建设的历程和经验.     

西北工业大学后勤社会化改革实践与探索——我校后勤社会化改革和发展探索之路

各位领导、同志们、朋友们:我的发言分三个部分,第一部分是关于西北工业大学和西工大后勤集团的概况介绍,第二部分是我校十年来后勤社会化改革的做法和体会,第三部分是对今后改革的几点思考。一、西北工业大学和西北工业大学后勤概况西北工业大学座落于古都西安,是我国唯一一所以同时发展航空、航天、航海工程教育和科学研究为特色的多科性研究型大学。隶属国家工业和信息化部。     

抓住机遇 加快推进 高校后勤社会化改革

在跨入世纪之交的１９９９年初,市教育党委、市教委召开了高校后勤社会化改革工作会议,非常及时、重要,也是我们落实岚清同志关于后勤社会化重要指示,贯彻市委七届三次全会精神,实施面向２１世纪科教兴国发展战略的实际行动。今天会上市教委推出了“上海高校后勤社会...