苏州工业园区职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院（英文简称IVT）是为配合苏州工业园区开发建设合资企业．由新加坡前总理吴作栋先生提议,于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。学院积极借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教理念,并加以本土化创新,形成了以股份制办学、紧密校企合作、国际交流为特色的办学风格。     

积极借鉴 勇于创新 苏州工业园区职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院是在新加坡总理吴作栋亲自提议下、于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。2001年．被国家教育部和江苏省教育厅分别确定为“全国职教师资专业技能培训示范单位”和“江苏省职教师资专业技能培养培训基地”。学院在建立之初就成立了由政府主管部门、中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的学院董事会，实行董事会领导下的院长负责制。     

苏州工业园区职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院（英文简称IVT）是为配合苏州工业园区开发,更好地服务区域外资企业,由新加坡前总理吴作栋先生提议,于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。学院现有校区3个,占地300余亩。开设专业（含专业方向）30个,各类在校生12000余人,在职教师300余人,兼职教师98人。     

苏州工业园区职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院地处“中国·新加坡苏州工业园区”,肩负着为园区3000余家大型外资企业培养高素质技能型人才的使命。建校10年来,学院始终坚持立足园区。     

职教专家姜大源教授莅临苏州工业园区职业技术学院讲学

2008年9月6日,教育部职业教育研究中心研究所所长、《中国职业技术教育》杂志总编、国家示范高职建设协作委员会副会长、资深职教研究专家姜大源教授应邀来到苏州工业园区职业技术学院作了题为《工学结合职业教育课程开发的实践与理论》的专题报告。全院专业教师、中职骨干教师国家级培训班学员、在苏高校代表共300余人聆听了姜教授的精彩报告。     

苏州工业园区职业技术学院 打造“灰领西点军校”

在中国经济最活跃和最具竞争力的开发区之一--中国一新加坡苏州工业园区,矗立着一所有着"灰领西点军校"美誉的高等职业教育名校--苏州工业园区职业技术学院(IVT).     

前进中的金华职业技术学院

金华职业技术学院，创办于1994年，是在浙江工业大学金华分校、浙江医科大学金华分校、金华理工学院（筹）及金华师范学校、金华卫生学校、金华农业学校等省部级重点中专基础上由教育部批准建立。     

鹤壁职业技术学院:引领职教发展新风尚

在太行山东麓与华北平原变界处，座落着一座美丽的现代化城市——鹤壁。 走近鹤壁，你会一下被这个因世传“仙鹤栖于南山峭壁”而得名历史文化名城而吸引。悠久的历史，灿烂的文化，秀美的山川，淳朴的民风，无不让你流连忘返。就是在这片融传统文化与现代文明于一体的土地上，矗立着一所具有现代化气息和勃勃生机的高等职业院校——鹤壁职业技术学院，[编者按]     

明确办学定位创新工作思路——盐城纺织职业技术学院办学实践

作为一所年轻的高职学院，要想在职业教育领域有立足之地和发展空间，必须找准办学定位，创新工作思路，形成办学特色。基于这样的认识，盐城纺织职业技术学院领导班子在2005年4月研究确定了“围绕一个目标，实现两个转变，实施三大建设，推进四项改革”的工作思路。经过两年的艰苦创业，学院实现了跨越式发展，被评为江苏省职业教育先进单位和江苏省文明单位。     

上海中华职业技术学院

上海中华职业技术学院作为上海中华职业教育社主办的新型高等职业技术学院，建院之初就明确将黄炎培先生所倡导的“使无业者有业，使有业者乐业”作为办学理想和目标，坚持“就业主导、特色立校”，把帮助学生实现良好就业当成办学兴校的第一要务，努力办真正的职业教育。     

校企共成长

苏州工业园区职业技术学院（下文简称IVT）。是由新加坡前总理吴作栋先生提议、经江苏省政府部门批准成立的一所新型高等职业技术学院。经过八年的发展．IVT已经初步形成了以股份制办学、新技术培训、产教研结合的新型职教模式，实现了与企业的共同成长，得到了中新两国政府的高度评价和社会各界的广泛关注。     

职教名校：在创新中腾飞——西安航空职业技术学院的办学之路

西安航空职业技术学院始建于1958年．是一所具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等院校。学院地处闻名全国的“飞机城”——西安市阎良区。学院在办学过程中．不断强化市场意识．竞争意识．大胆改革，勇于创新，跨越式发展，努力探索出具有职教特色的办学之路．近10年来得到了长足发展。2001年学院被陕西省人民政府命名为。明校园”，2002年被教     

苏州工业区职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院是由新加坡总理吴作栋亲自提议、经江苏省人民政府批准建立的一所全日制高等职业技术学院。     

沈阳职业技术学院计算机学院

沈阳职业技术学院计算机学院是全日制公办普通高等职业学院，是沈阳职业技术学院的二级学院，地处市区中心。学院突出订单式教育的办学特色，大力拓展校企合作办学渠道，倾力打造计算机精品学院。围绕工程项目开展教学，核心技能课程由企业一线专家直接授课，确保学生毕业即就业。学院拥有1500台品牌计算机，教学设施完善，计算机实验设备水平先进。     

广西国际商务职业技术学院

广西国际商务职业技术学院是一所经自治区人民政府批准成立的国家公办高等院校,形成了“以服务为宗旨,以就业为导向,以市场为需求,产学相结合”的办学思想和“立足行业,突出‘外贸、外语、外经’”的“外”字办学特色．是目前广西唯一一所专门培养外向型应用人才的高等职业院校。     

上海中华职业技术学院

上海中华职业技术学院是一所经国家教育部门批准，以“中华”冠名的全日制高等职业院校，建院之初，学院就明确以黄炎培先生所倡的“使无业者有业，使有业者乐业”作为办学宗旨，秉承中华职业教育社88年的优良传统、积极借鉴中外先进的职教理念和办学模式，坚定以“就业主导”作为立校、兴校之本。     

苏州工业园区职业技术学院与淮安信息职业技术学院签署战略合作协议

2009年3月29日,苏州工业园区职业技术学院孙海泉副院长一行5人访问淮安信息职业技术学院,洽谈深入合作事宜。     

郑州华信职业技术学院

郑州华信职业技术学院（郑州华信学院）是经河南省人民政府批准，报国家教育部备案，由实力雄厚的华信集团投资创办，具有独立颁发高等教育学历证书资格的全日制普通高校，办学多年来，已形成了“集团投资——学院教学——集团实习——集团就业”独具特色的办学模式，在社会各界引起强烈反响，获得一致好评。     

积极探索推进人才培养模式改革——陕西工业职业技术学院的实践

陕西工业职业技术学院在长期的办学过程中,积极探索、大力推进办学模式改革,取得了显著效果。一、瞄准社会需求,确立办学机制1.以市场需求为导向,优化专业结构(1)瞄准市场需求,积极开发新专业。学院每年都要开展社会需求调研和毕业生跟踪调查,及时分析、归纳市场信息,总结、反馈调研结果,根据人才市场的需求变化,及时调整专业结构。如材料工程系开发的“检测技术及应用”专业,就是保留并深化原“热处理”专业中的金属检验内容并加以延伸,增加了金属材料化学分析和近几年国内迅速发展起来的无损检测技术等新内容,通过有机整合而开设的。由于专业设置适应了企业的急需,2005年第一届毕业生供不应求,2005年新生一次报到率达100%,出现了“出口畅,进口旺”的良好局面。电气工程系开发的“数控设备维修技术”专业,将数控技术与电气维修交叉复合,适应了市场需求,招生形势火爆。     

漯河职业技术学院开展"订单式"人才培养的实践探索与分析

一、“订单式”人才培养的实践过程 漯河职业技术学院是1999年3月建立的一所高职院校。在几年的办学实践中，学院积极探索高职教育办学规律。理清办学思路，形成了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研结合之路”的办学指导思想，根据地方经济建设和社会发展的需要，主动出击，大力开展“订单式”人才培养，走出了一条具有广阔发展前景的高等职业教育办学之路。[第一段]