浅议在中职语文教学中如何实施口语交际训练

现在的用人单位和用人企业,不少已经把口语交际能力作为对人才招聘和选拔的重要标准,所以在我们的中职教学中,必须要把提高学生的口语表达交际水平重视起来。一是创设宽松的语言环境,激发学生口语交际的欲望;二是利用各种说话形式,培养中职学生的口语交际能力;三是组织社会实践活动,强化口语交际训练;四是创设情境,激发思维引爆点;五是广泛阅读,拓宽学生口语交际的知识面。     

浅论中职语文教学中学生的口语训练

口语交际能力是现代公民必备的基本能力,也是现代社会对中职学生的一项基本要求。本文就中职生口语训练的意义、中职生口语训练的原则及中职生口语训练的方法进行了阐述。     

中职语文口语训练模式探究

改革传统的教学方法,采用多种形式加强学生的口语训练,以培养学生的综合素质,是中职语文教育发展的重要内容。     

中职语文口语训练探析

中职语文口语训练应做好四方面工作：激发兴趣，做好学生入门的向导；示范教学，让学生学有所依；实际操练，提高口语表达能力；多方评价，使学生超越自我。     

中职语文教学中的口语训练初探

文章通过分析中职学生的实际情况,明确口语训练在中职语文教学中的重要性,确定口语训练目标,探讨口语训练的具体方法。     

中职语文教学口语训练浅谈

如何在中职语文教学中有效提高学生的语言能力是困扰语文教师的一个难题。笔者认为口语训练是一个突破口,也是一个关键,并在实践中做了粗浅的探索。     

中职语文口语交际教学初探

本文从规范训练内容,开展定向活动;创设情境教学,加强沟通交流;结合专业训练,增强学习兴趣三个方面,论述了中职语文口语交际训练的方式方法,强调口语交际的重要性,并对口语交际能力的内涵与特征,以及口语交际能力的教学特点做了简要的表述。     

中职语文教学口语交际教学刍议

口语交际,是提高中职学生口语表达能力发展的一种重要方法。本文围绕《中等职业学校语文教学大纲》中口语交际能力训练的要求,分析了口语交际的基本特点,着重阐述了中职语文口语交际教学的主要方法,以求提高中职学生的口语交际能力。     

中职语文口语教学探析

中等职业学校语文口语教学在课程设置、教师口语水平和学生生源质量方面存在一定的弊端。本人根据教学实际,提出中职语文口语教学的方法和策略:增强教学工作者和学生的口语意识。发挥语文课堂教学主阵地作用;开展口语交际综合实践活动;紧扣学生专业特点以具体情境展现学生口语风采;开设口语交际课程,形成系统的口语教学体系,以此提高学生语文口语交际能力,为社会输送具有较强综合能力的高素质人才。     

中职语文教学中口语交际训练的方式探讨

本文主要以中职语文教学中口语交际训练的方式探讨为重点进行阐述,结合中职语文教学口语交际训练的现状为主要依据,从课前说话训练、结合专业创造情境、评价与总结这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强中职语文教学质量,为提高学生口语交际能力提供有利条件。     

就业导向下中职语文口语教学探析

近年来以就业为导向的职业教育逐渐被社会大众接受和认可,除了过硬的专业技能外,良好的口语表达能力对中职生职业生涯的发展具有重要意义。本文从目前社会现状、口语重要性和改革措施等方面进行了探析。     

浅谈如何提高中职语文教学中学生口语交际能力

当前,新课改中明确指出中职语文教学中不仅要注重学生的语文成绩,更要注重提高学生的口语交际能力,为此,在语文课堂上可以引导学生自我介绍或是扮演课文中的人物,调动学生主动表达,训练学生的口语交际能力和语言表达能力,同时,鼓励学生多阅读一些名著,然后,指导学生进行演讲,从而提高学生口语交际能力。     

中职语文教学中如何培养学生口语交际能力

语文作为一项基础学科在我国各阶段的教育中一直处于重要地位。但是,由于我国当前的教育模式主要以应试教育为主,所以在对学生的语文基本素养培育方面,还主要停留在阅读和写作方向,而把对学生的口语交际能力的培养放在次要地位。然而,这项能力在社会快速发展的今天,已经成为一项与人交流所必备的基本能力,它的重要性自然不言而喻。尤其是中职学校的学生,他们更早地考虑到就业问题,因此对口语交际能力也有更为直接的需求。本文主要研究的就是如何培养中职学生的口语交际能力。     

中职语文教学中口语训练的尝试

联合国教科文组织指出:“21世纪人才必须具备的三大素质:学会生存、学会学习、学会交际。”可见,口语交际的作用是无法替代的。对即将面临双向选择的中职生而言,锻炼良好的口语表达能力尤为重要。作为中职学校的语文教师,应重视学生口语表达能力的培养。     

课堂上如何提高口语能力

语言是交际工具，学习英语的主要目的是为了培养学生运用语言进行交际的能力。而目前英语课堂教学中对学生口语的培养收效甚微，不少学生学习英语多年仍不能用英语进行得体的交流和清楚地表达自己的意思，那么，在小学英语教学中，老师面临的挑战就是如何改善课堂教学，充分利用课堂时间，设计出符合孩子们口语学习和训练的内容和活动，调动学生的学习积极性，让他们想说、敢说、乐说，在学中用，在用中学，使他们学得轻松愉快。     

中职语文教学如何提高学生的口语交际能力

职业高中的学生作为未来的应用性人才．不仅要有较强的动手实践操作能力。而且应具有较强的口语交际能力,这已不仅成为一种共识,而且成为一种迫切的需要。目前中职学生口语交际能力普遍较差,文章作者基于自身教学实践．提出了提高学生口语交际能力的三条策略,即转变观念．营造氛围,注重训练,希冀能够促进学生口语交际能力的提高。     

如何加强中职语文教学中学生口语交际能力的培养

中职语文教学的其中一项重要目标就是对学生口语交际能力的培养,新时代对人才培养就是要求加强中职学生的口语交际能力,这样不仅能够满足学生自身发展的需要,而且能够在某种程度上减轻学生的就业压力。如今,由于学校对于学生的口语交际词练的重视程度不够,同时学生自身缺乏对口语交际重要性的认识,学生的口语交际水平都比较低,为了解决这一问题,本文认为学校应该把重点放在对学生进行实用的口才培训,为学生创造口语交际训练的情境,提高中职学生的阅读量,增加学生的知识面,通过语文教学来提高学生的口语交际水平。     

中职语文口语训练实践与体会

素质教育背景下.中职学生学习重在"谋职".因此,加强口语训练.提高学生听说能力就显得十分必要.本文针对如何开展口语训练提出了几点构想.文章认为,中职语文教学应当支持学生对应用性目标的侧重,注重实际,充分展示个性.中职学校可以通过开发校本教材等形式在实际教学中增加口语训练的内容,以提高学生语言表达能力,为学生将来走上社会进行交际和日常生活打下良好的基础,以提高中职学生的就业竞争力.     

浅谈中职语文口语交际教学设计

中职语文口语交际教学设计时,教师要深度挖掘教材学习内涵,探究学生口语交际实际,这样才能给出适宜的教学设计,以提升口语交际教学的实效性。情境创设优化、心理辅导突破、训练形式研究,都可以形成重要的学习促进力量,为提升口语交际教学创造良好条件。