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提示:一般说来,从个人的形象、性格、习惯、爱好等方面来介绍自己,是此类文题最常见的写法。这样写,可以较全面地展示一个丰满的“我”。但绝不可像“自我鉴定”那样干巴巴地列出几条,而要讲究一点“艺术性”。所以,在表述上,可采用自述的形式,活泼而又不失风趣地娓娓道来;也可采用他述的方式,尽情地抒写对那个“他(她)”的“喜爱”“崇敬”“颂扬”之情,最后才笔锋一转“一语道破天机”。但是这种多侧面的介绍,往往在行文上会出现单调、呆板的不足。因而,适当地变换叙述的方式,以打破单一的记述样式,同时,在语言上可活泼、诙谐、幽默些,以增强表达效果。另外,为避开全面介绍“我”而显得有些“散”的不足,可抓住自身性格、爱好或品行中最突出的一点来写,通过对具体、生动、感人的事例的记叙,达到凸现自我的鲜明形象。(马跃) 相似文献
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张曦 《少年文艺(南京)》2004,(3)
小时候常听母亲说“砥砺”二字。砥砺是什么?我想晚霞已经给了我最好的诠释——砥砺就是一把刀,它无时无刻不在砍着你心中的幸福之树。从晚霞的父亲受伤的那一刻起,晚霞心中便有了这把“刀”。它教会晚霞忍受煎熬,背负痛苦。当我读完这个故事的时候,更多的不是对晚霞的怜悯与同情,而是一种如 相似文献
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周茵茵!初三班 《语文世界(高中版)》2001,(1)
苏通海出准字 江苏海门市东洲中学编号:099005东苑文学社主办 孩子般的脾气 孩子是哭闹的高手,具有孩子般脾气的我当然也是个喜欢“下雨”的女孩。这不,老帅的作业抄在黑板上,可我偏偏是一个慢性子,其结果自然是跟不上“末班车”,我心中一急,“雨水”就作好了准备。好在班中还有一群“心太软”的同学,结果,我破涕为笑。 在我眼中,孩子是个胆小的精灵,连睡觉都不能丢开小猫。小狗之类。而我也恰恰如此,喜欢抱着个纯棉花做的洋娃娃酣然入梦。 课间的微型音乐器 在学校中的每一个课间,只要我的嘴一有空闲,总会忍不作来上两… 相似文献
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蒋婷 《学生之友(初中版)》2010,(1)
我常常在生活的花园中寻觅,寻觅幸福的花朵。我渴盼看见它的绚烂,我渴盼嗅到它的甜香,我渴盼抚摸它柔软的花蕊。我仿佛看到可爱的精灵在花丛中舞蹈,它像一个幸福的舞者向我传递着源源不断的幸福触感。梦中,我感觉到幸福的逼近。初露的晨曦温柔地叫醒酣睡的我。床边已摆放着洁净的 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2001,(8):45-45
人总要活着。而人活着就会有不同的生活,都会有属于自己的生活。某某是一个人,所以他也有他的生活。他也在体验自己的生活。某某降临人间,发出第一声哭喊时,表示了他向全世界宣布:我的生活从现在开始了。于是某某走向了生活,开始一场不能重来的戏剧。在小学,他学习成绩优异,听话、老实,所有的人都顺着他,表扬他,爱护他……后来升初中的考试时,他竞发挥失常,虽然仍被自己梦寐以求的中学录取,可在他眼中似乎 相似文献
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刘钱宇 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(6)
随着一阵优美的音乐铃声响起,下课时间到了。教室里立刻欢腾起来,这时从教室里走出一个身穿运动衣,脚蹬白网鞋,个头儿不高不矮,身材不胖不瘦的小男孩。他白净的脸上长着一双不大不小、炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁、红红的嘴,再配上一头乌黑的亮发,这就是我——哈铁四小三年五班的一名少先队员。 相似文献