与时俱进 创新高职院校师资队伍建设机制

20世纪90年代以来，我国高等职业教育尤如雨后春笋般迅速发展壮大。高等职业教育在数量和办学规模上是上去了，现在关键是要如何在提高办学水平和办学质量上下功夫、做文章。而要确保高等职业教育的办学质量与数量、规模与速度、经济效益与社会效益的有效统一，关键在人才，主要靠教师。     

高校办学的质量、效益与成本

讲求办学质量与办学效益是高校改革和发展中的一个永恒话题，研究认为，办学质量与办学效益既相互联系，又存在区别，学校从追求质量效益反映了教育发展的客观要求。但在高校办学过程中，办学成本往往成为办学质量高低的“信号”，学校对质量的追求往往演变成对成本的追求，这需要通过有效措施加以防止。借鉴企业界的有益经验，高校需要树立质量成本观念，进行学校质量成本的分析，并以此来促进办学质量和效益的提高。     

高职教育发展的十大趋势

近年来．我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头．办学思想日益明确，办学规模不断扩大．办学形式日趋多样化，健康．和谐．快速发展是当前高职教育的主流。     

中韩合作办学现状及发展探析

自20世纪80年代以来,中外合作办学蓬勃发展,其中韩国是与我国开展合作办学数量最多的亚洲国家。文章通过对中韩合作办学规模数量、学科专业、学历教育层次、合作高校排名等方面梳理分析,总结了目前中韩合作办学的特点特色,认为中韩两国应深化一流高校合作、扩大硕博层次办学规模、加强办学质量保障、建立沟通机制,实现中韩合作办学高质量发展。     

天津市大港第二中学

地处渤海之滨的天津市大港第二中学，建校二十几年来，坚持正确的办学思想，以“让每位教师自觉和谐发展，让每位学生主动全面发展”为办学理念，始终把“实施和谐教育，创建和谐名校”作为办学目标，视教学质量为第一生命线，在”创造适合学生学的高效课堂”教学理念的指导下，     

论大众化阶段的高等教育服务质量

大众化阶段保证高等教育服务的质量具有格外重要的意义，因为数量的发展离不开质量的保证，提高高等教育服务质量还是经济全球化时代中国参与国际高等教育竞争、增强国家竞争能力的重要基础。高校扩招导致高等教育质量的内涵和标准、高等教育的内涵和高校办学理念发生了重大变化，同时也给高等教育服务质量的提高带来一系列的严峻考验：导致生源质量下降、办学经费不足、师资队伍紧缺、学科建设滞后等等。     

教会大学的办学特点及启示

教会大学在中国教育史上具有特殊的重要地位,在办学过程中形成了独具一格的办学特色,这对中外合作办学的可持续发展具有积极的借鉴和启示作用。教会大学在构建课程体系时注重体现经济社会发展要求,在办学质量建设中重视师资队伍建设,注重建立平等和谐的师生关系。文章在此基础上进一步探讨了教会大学这些办学特色对中外合作办学发展的借鉴和启示。     

坚持以人为本 构建和谐校园

承德县一中牢固树立“质量、发展、和谐”的办学理念”，坚持以人为本的原则，实施导师制，关注学生的各性差异和特长的发挥，给师生营造愉悦的环境，努力构建和谐校园。     

彰显特色内涵 培育学校精神

近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。     

坚持走联合办学之路，实现学校跨越式发展

高职高专院校要办出特色，办出质量，实现跨越式发展，就必须坚持走联合办学之路，充分调动企事业单位，部门参与办学的积极性，建立稳定的联合办学关系，实现办学双方的共同发展。     

潜心教研 桃李天下

湖北省潜江市园林二中是一所师资力量雄厚．教学设施先进，校园环境优美的学校。历年来．以“对每个学生负责．助每个学生成功”为办学宗旨．依靠“规范办学、质量立棱、科研兴校、改革活校．”使学生全体．全面、全程主动和谐的发展，取得了丰硕的成果。     

如何构建和谐校园

在构建和谐校园这个系统工程中,需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手,树立和落实科学发展观,坚持以人为本,促进经济社会与人的全面协调发展。第一、构建和谐校园,要努力实现办学层次与办学类型的和谐发展。随着高校的扩招,高等教育质量问题愈加突出,数量的快速增长给质量带来了一定的影响。当然,并不是数量的增长一定会导致质量下降,但二者关系必须处理好,这就需要学校从全面质量观出发,综合考虑办学规模、办学质量和办学效益的和谐发展。第二、构建和谐校园,要实现教育管理与教学服务的和谐统一。对高等教育自身来说,科学化的管…     

试论高师的办学方向,质量和效益

高等师范教育要继续自成体系、立足于新的世纪，必须解决好办学方向、质量和效益三个问题；办学方向是基础，质量是核心，效益是动力。     

坚持以人为本 经营怀乡品牌

湖南省华容县怀乡高级中学是湘北地区的一所县：直高级中学，学校创办于1993年。近年来，学校贯彻落实“以人为本、和谐发展”的办学思想和“质量第一、学生第一、教师第一”的办学宗旨，努力办优、办强、办特，教育质量和办学效益得到大幅度提升，朝着建成一所实验性、示范性、高质量、有特色、现代化的湘北名校目标迈出了坚实的一步。     

走向“理念办学”

我国成人教育发展至今已颇具规模，不仅成人院校数量可观，而且办学规模也在不断扩大。成人院校在社会上已赢得了一定的地位，并得到大部分人的认同。正像世界上许多亨物发展到一定规模必然要发生质的变化一样，现在，成人院校中除了一小部分管理混乱、质量低下的将在评估和检查中被取消或整顿外，大部分学校面临着如何开创成人院校发展新局面的任务。很显然，成人院校新局面的开创，仅仅依靠过去十几年来的办学观念和工作方法是无法实现的，只有另辟蹊径，探索出一条新的办学发展之路才是上策。因此，笔者以为，基于目前成人院校发展的状况…     

以人为本，努力创建和谐校园

和谐是人类孜孜以求的一种理想的社会状态。“构建社会主义和谐社会”是人们共同的愿望。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量学校教育教学水平的一个重要的方面。几年来，我校坚持把创建和谐校园纳入学校长期发展和总体规划之中，树立“以人为本、以德荣校、特色兴校、质量立校”的办学理念，以和谐发展为目标，全面提高办学质量。在此，结合我校的探索，就创建和谐校园谈几点见解。     

WTO背景下我国成人教育的应对策略

加入WTO给我国成人教育带来了良好的发展机遇的同时，也带来了严峻的挑战。面对挑战，成人教育只有更新自身的办学理念、办学模式，调整办学结构，提高办学质量，才能在严峻的竞争中求得生存和发展。     

中英合作办学的现状及其发展

目前中英合作举办的本科及其以上层次的机构有20个,项目222个,分别占到中外合作办学同类机构和项目的26.3%和22.1%;由中英两国教育机构合作举办的独立设置中英合作大学和非独立设置中英合作办学机构分别为2个和18个,占两类中外合作办学机构总数的20%和27.2%。经过二十年的发展,英国一跃成为与中国开展中外合作办学机构和项目数量最多的国家。中英合作举办的中外合作办学机构和项目以本科层次为主。无论是中英合作办学的机构还是项目所开设的专业中,工学类的专业数量均占据首位。举办本科层次的中英合作办学项目的高校中以地方院校为主,占总量的近九成。举办研究生层次的合作办学机构和项目的高校中,部委直属院校和地方院校基本上各占一半。在经历两次快速发展时期后,中外合作办学将逐渐由过去以机构和项目数量与规模扩张的外延式发展阶段,转变为更加注重机构和项目办学质量提升的内涵发展阶段。未来中英两国在合作办学中应当顺应新时期教育开放工作的新要求,在以下几个方面进一步加强合作:一是优化中英合作办学的战略布局;二是加强中英合作办学的质量保障;三是建立中英合作办学的交流机制。     

钟灵毓秀 含英咀华

依清清凌水之神韵，临巍巍古塔之雄风，锦州市古塔区站四小学以“人本、和谐、发展”为办学理念，以“校高则立、校特则活、校谐则兴、校美则润”为办学思想，以“全面发展、英语见长”为办学特色，使学校始终走在全市教育教学改革的前列。     

深化改革 突出特色 走可持续发展办学之路

在市场经济条件下，学校要发展，就必须改革创新，瞄准市场，办出自己的特色。几年来，我校坚持“职业教育就是就业教育”的指导思想，不断深化教育教学改革，在实践中确立了“以市场为导向，以质量求生存，以改革求发展，向规模要效益”的办学理念，努力探索，取得了良好效果，办学规模逐渐扩大，办学质量和办学效益不断提高。