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16世纪捷克教育家夸美纽斯指出:教育最重要的是“德行”。诚然,德育决定着人的政治方向,是教育目的的灵魂。中学语文作为一门重要的基础学科.其中蕴涵着丰富的德育因素,本文从四个方面谈谈怎样在中学语文教育中进行德育渗透。 相似文献
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随着素质教育改革的深化和发展,越来越多的家长和教师认识到德育教育的重要意义。语文学科天生具有德育功能,自然成为德育教育的重要阵地,尤其是在高中语文教学中,我们不仅要教给学生基本的语文知识,提高学生的智力水平,更重要的是要教会学生基本的道德规范,培养学生完善的人格和积极的人生态度。本文主要基于高中语文教师的立场,就高中语文教学中的德育教育进行研究和分析,帮助每一位高中学生树立起正确的世界观、人身观和价值观。 相似文献
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16世纪捷克教育家夸美纽斯指出:教育最重要的是"德行".诚然,德育决定着人的政治方向,是教育目的的灵魂.中学语文作为一门重要的基础学科,其中蕴涵着丰富的德育因素,本文从四个方面谈谈怎样在中学语文教育中进行德育渗透. 相似文献
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德育是中小学教育的重要内容,其途径有多种,而在语文教学中自然而然地渗透德育,不失为一条事半功倍的途径。韩愈有言:“师者,所以传道受业解惑也。”教书育人,自古迄今都是为人师者的天职。而在语文学科教学中,把语文知识的传授、语文能力的培养与思想品质、道德情操的教育和熏陶有机地结合起来,实乃当前教学改革、推行素质教育之必需。 相似文献
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德育教育渗透于学校教育的全过程,而语文学科在德育渗透方面有着其独特的优势.作为语文教师,结合语文教学进行德育渗透是神圣的职责. 相似文献
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李剑锋 《中国科教创新导刊》2010,(36):176-176
在高中语文教学中渗透德育,需要从六个方面来入手:研究课程标准,明确课程性质;研究传统文化,弘扬中华美德;研究学生思想,注重因势利导;研究作文命题,明确道德导向;发掘审美因素,培养审美情趣;触动学生心灵,激发向善热情。 相似文献
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作文教学强调德育渗透,教者应做到“传道”于“授业”之中,文道一体,有机结合。在作文教学中进行德育渗透,要自觉地寓思想教育于作文教学中,并努力做到“有意”、“有机”、“有序”、“有效”。[第一段] 相似文献
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新课程教学德育渗透的内容与原则 总被引:2,自引:0,他引:2
陈少康 《中国现代教育装备》2005,(5):78-80
新课程教材蕴含着丰富的德育内容,教师可以从教材出发,根据学生实际渗透德育的内容,抓准渗透点,确定渗透方式,使学生在学习知识的同时自然地得到德育的熏陶。以化学学科为例,在教与学过程中应渗透哪些德育内容呢?人文教育介绍我国人民古往今来化学工艺的伟大成就。化学是人类进步的关键,介绍我国人民在化学工艺方面取得的成就,就能激发学生的爱国情感。初中化学绪言部分介绍我国是世界文明古国,像造纸、制火药、烧陶瓷、制青铜器、冶炼钢铁等化学工艺都发明很早,对世界文明做出了巨大贡献。讲“燃烧及其利用”时,介绍中国是世界上最早发现并… 相似文献
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在高中语文教学中如何将德育与教学内容有机地融为一体直接影响着德育的成效.为收到良好的成效,我们首先要正确把握德育与语文教学的关系,其次要在德育渗透中讲究艺术性. 相似文献
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世界史教学中的德育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋忠萍 《合肥教育学院学报》2000,17(3):108-109
在高中世界历史教学中,教师可以结合世界局势的发展,对教学内容,挖掘其丰富的内涵,提出在教学中溶入社会主义信念意识,科教兴国意识,竞争与合作意识,改革发展意识,开放意识,抓机遇创特色意识的教学思想,目的在于更好地发挥历史教育的功能。 相似文献
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新一轮课程改革,采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式,构建分科课程与综合的课程结构,加强课程内容的综合性,淡化学科界限,强调在各门课程渗透德育教育。作为中学语文教师,我们把德育纳入语文教学的范畴,在对学生进行语文知识教学的同时,还根据学生的年龄发展的不同阶段和心理特点,利用心理学原理解决学生的心理矛盾,引导学生的正确行为,促进学生形成健全个性。现结合我们在语文教学中对学生进行德育教育的实践,谈一些体会。 相似文献
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一、德育应贯穿在课堂知识的教学由
首先,应在学生心中确立爱国主义思想。爱国主义是中华民族的传统美德。“修身、治家、齐国、平天下”,家国历来是统一的,只有国家壮大发展了,“小家”才能有更大的发展。范仲淹的“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”、顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等等爱国格言讲的就是这个道理,这些格言想必已经在学生心中深深地扎下了根。 相似文献
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高职院校强化德育势在必行。语文课程的综合性、交叉性、形象性、以及强烈的意识影响等特点,决定着语文教学不仅是知识传授的过程,更是德育渗透的过程,因此应正确认识语文教学的地位和作用,探究德育的途径和方法. 相似文献