思想政治课教学呼唤人文教育

爱因斯坦说过：用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值(社会伦理法则)有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。因此，面对知识经济、信息时代，作为人文学科的初中思想政治课不仅给学生提供认识事物的工具和方法，更重要的是担负着铸造学生灵魂的重任，理应在进行     

改革思想政治课教学的实践

思想政治课教学内容涉及哲学、经济学、政治学的有关知识,理论性较强,或者内容比较笼统、抽象.要讲清这些看似“简单”,内容却抽象的问题,需要寻求一种有效的方法,如果泛泛而谈,不充分调动学生的主观能动性,确立其主体地位,就会流于条条杠杠,使教学流于空洞的说教而导致乏味,缺乏思想政治课教学的针对性和时效性.     

思想政治课模块教学

如何构建“生活、知识、思想、能力相统一”的课堂教学模块?本文立足于“要从整体上把握事物的联系”的课堂教学实践，说明这一问题。     

高中思想政治课概念教学探析

概念教学是高中政治课教学的重要组成部分,是高中政治课"双基"教学中的一个主要内容.     

浅谈思想政治课教学的情感教育

政治课是指导学生系统学习马克思主义科学理论，树立正确价值观、人生观和世界观，进而服务社会的重要课程。可是，长期以来，中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、国家民族的发展需要出发，政治课起着其他科不能替代的作用，不仅不能取消，必须还要加强；另一方面，从实际情况看，教学中普遍存在着老师难教，学生厌学     

思想政治课中的色彩教学

思想政治课一向以单调枯燥称。但这几年我们不难发现政治课中也添了几多色彩，这些色彩涉及初三思想政治课中经济、政治、化等方面的教学内容，充分、合理地挖掘这些知识，必定会为政治课的教学增加了一些亮丽的色彩和勃勃的生机，同时这也成为了中考命题喜爱的材料和考点。     

浅论新形势下思想政治课教学

当前，国际上综合国力的较量，国内市场经济的竞争，其实质都是人才的竞争。人才济济，事业才能兴旺发达，时代才能前进发展。而人才之关键在于培养教育。成人中等专业学校的学生是各类实用技术人才的预备队，是事业的未来和希望。因此，正确地对他们进行思想政治教育，加强成才方面的指导，有着十分重要的意义。     

在思想政治课教学中实施生命教育

近几年来，时常可以看到一些有关中小学生自杀和杀人的报道，一幕幕惨剧令人扼腕痛惜，实施生命教育已成为一个迫在眉睫的现实问题。从生命教育的目标及内容来看，与之最有结合点的课程是思想政治课，思想政治课也因此成为生命教育的主渠道。本从教育目标的制定、教育内容的渗透及教育方式的选择三个方面，阐述了如何抓住这个主渠道实施生命教育。     

人人是创造之人——谈思想政治课教学中创新教学策略的运用

名教育家陶行知在《创造宣言》中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创新素质是当今时代需要的重要素质。为培养学生的创新意识，发现、挖掘学生的创新潜能，需要为他们创设一个推崇创新、鼓励创新的生活环境和氛围。笔就如何在政治课教学的实践中实施创新教育、培养创新能力，谈点自己的认识。     

浅谈思想政治课教学中的情感教育

思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知，过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程，就是知识、情感、信念、意志、行为诸要素的变化发展的过程，情感对     

谈思想政治课教学的审美性

在深化改革、扩大开放的新形势下．对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题，需要我们展开新的思考和探索。侬据美学原则，运用美育方法。使思想政治课教学具有审美性，这无疑是一种新的视角和新的途径，值得我们关注和实践。     

思想政治课过程探究式教学浅谈

过程探究式教学是充分发挥学生主体性的好办法。章阐述了这种新的教学模式的操作程序、基本策略和原则。     

思想政治课教学应实施创新教育

在当前深化教育改革全面推进素质教育的新形势下，政治课教学面临严峻的挑战。创新作为实施素质教育的核心已成为时代和社会发展的必然选择。教育在培养创新精神和创新人才方面肩负着特殊的使命。面对创新教育，课堂教学必须充分发挥其在教育中的主渠道作用，而如何激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和能力，鼓励学生展开想象的翅膀，是摆在我们面前亟待解决的问题。因此，把创新教育理念引入课堂势在必行。     

论思想政治课生活化教学

《普通高中思想政治课程标准》提出，思想政治课“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学生知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”。由此可见，教学的生活化已成了新课程的重要理念之一。那么，怎样在思想政治课教学中落实“生活化”的理念，以满足学生对“各种生活的关切”。从而提高课堂的生活质量，“让课堂焕发出生命的活力”呢？笔者认为至少要注意以下五个方面：     

思想政治课的开放式教学

随着中学政治课教材改革的深入，思想政治课教学改革也出现了好势头，一批新的教学方法相继诞生。在此，本文就思想政治课运用开放式教学作一些探索。     

提高思想政治课教学有效性策略初探

教学有效性是教师必然关心的话题。对于如何从教和学两方面着手,提高政治课教学的有效性,作者谈谈看法。