让学生成为数学学习的主人

培养学生的创新思维是课程改革的目标之一，创新思维是思维形式，是最活跃，最富有生命力的，是素质教育的核心，是现代教育的显著标志之一，是现代教育的出发点和归宿。如何培养学生创造性思维能力，使学生成为数学学习的主人呢？我认为应该做到“六个解放”：     

让学生成为语文学习的主人

学生是语文学习的主人,教师只是学习活动的组织者和引导者。在语文教学中,教师应尊重学生的主体地位,尊重学生的主体个性,应把学习的主动权交给学生,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。这是新课程改革的重要一环,是"以学生的发展为本"的教育观的具体体现。因此,我们要努力使学生变被动学习为主动学习,让学生的主体个性得以张扬,让学生在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命活力。     

如何使学生成为学习的主人

课程改革是一次全面的教育创新，课程改革的全过程都需要不断的更新教育观念，必须树立新型的教育观，自觉地关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与的学习方式，建立新型的教与学的关系。要想真正使学生成为学习的主人，教师要做到以下几点。     

培养合作意识，让学生成为语文学习的主人

“学生是学习的主人”是新课程改革的核心理念,也是当今课堂教学研究的一个热点问题。改革课堂教学,给学生自主合作学习的机会,逐渐成为新课程教学实践中一种重要的学习方式。使学生真正成为课堂教学的主体。让学生参与教学活动的全过程小组合作学习提倡教师转变教学观念,     

让学生成为学习的主人

新课程改革倡导建立具有＂主动参与、乐于探究、交流与合作＂特征的新学习方式。自主学习是指学生在教师的启发、引导、扶持下,积极参与教学活动,始终处于自觉主动的学习状态,积极有效地获取知识信息,提高解决问题的能力,形成和发展学生正确的价值观和良好个性品质。     

加强生物探究学习 培养学生科学素养

《生物新课程标准》把探究学习作为重要理念加以强调，并作为教学建议予以提出，还被列入课程目标和内容标准之中。由此可见，这种学习方式必将促使传统的继承性学习转向创新性学习，并使学习方式和教师的教学方式发生深刻变革。     

如何培养学生成为学习的主人

在教育改革的新时代及新课标的新理念下,要想适应当今的社会教育,我们还要从多方面﹑多角度去考虑适合现代学生的教育教学方法。要想真正实现高效课堂,还要从学生自身抓起,让他们真正感受到学习的乐趣,快乐地学习,体验学习的方法与价值,真正成为学习的主人。     

如何让学生成为数学学习的主人

在新课程背景下,如何让学生感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,真正做初中数学的小主人？笔者认为教师应有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法,使学生能够主动地、独立地学习,达到新课程要求标准。     

让学生成为学习数学的主人

新课程标准强调学生是数学学习的主,教师则是数学学习的组织者、引导者与与者,这就要求我们教师必须转变角色,立新的教学行为。建立新的数学教学观。     

让学生成为学习的主人

学生是学习和发展的主体.本文就如何培养学生成为语文学习的主人谈了一些方法.首先要营造宽松平等的学习氛围,其次要善于采用人文化的教学方法.     

让学生成为学习的主人

课程标准强调：学生是学习的主人。这就要求我们把学习的主动权还给学生。下面结合教学谈谈如何让学生成为学习的主人。     

让学生真正成为学习的主人

1坚持课前预习,培养良好的学习习惯 为了培养学生课前预习的习惯,在教学新课之前,教师可根据课文内容布置具体的、有针对性的预习习题,让学生独立地解决,并在课堂上主动交流、共同探讨。这样长期坚持训练,不仅有利于培养学生课前预习的习惯,而且有利于培养学生学习语文的能力。每篇课文要根据不同的内容、不同的学生选择不同的训练形式。     

使学生成为学习的主人

教学以学生为主体,这是教育的出发点,是对个体生命的理解与尊重。在提高素质教育培养创新人才的今天,以学生为主体,已经成为教育的基本点和重要理念。那么,作为教师的我们应该怎样去做呢?首先,我们要学习、要进步、要转变、要树立以素质教育和创新教育为主体的当代教育观。“建立以学生为主体,教师为主导”的辩证教学思     

如何让学生成为学习的主人

"生本课堂"成为目前教学发展的主流方向,它满足学生的心理需要,引发学生质疑,体现学生积极、自主学习的欲望,真正落实学生课堂教学的主体地位。那么如何把成块的时间留给学生,让学生成为学习的主人?我尝试了以下几点做法:第一,让学生当老师;第二,创设良好的课堂氛围,让学生在轻松愉悦的环境中学习;第三,多表扬,多鼓励,对学生的评价多元化;第四,鼓励学生大胆质疑,提出自己的观点。     

培养学生自学能力，让学生成为学习的主人

“智育注重自学,体育注重自强,德育注重自治。”这是陶行知先生提出的自动主义三部分。陶行知先生说“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”其意是教会学生自学,提高学生自学的能动性,这充分地体现了以学生为主体的教育思想。     

让学生成为学习的主人

在实施素质教育的今天,教师应该会“授人以渔”,在教学的过程中注重获取知识的方法的培养,在课堂上提供给学生摸索学习方法的时间和空间,真正让学生成为学习的主人。本文提供了这样一些建议,首先,变教师的“教案”为学生的“学案”;其次,注意建立平等的师生关系;教师还要给学生学习的主动权;最后,在教学过程中还要注意应用“启发式教学”。     

让学生成为地理学习的主人

如何让学生成为地理学习的主人？我认为，培养学生的学习兴趣和提高学生的学习能力是关键。     

让学生成为语文学习的主人

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》强调“学生是学习和发展的主体”、“学生是语文学习的主人”。语文教师要更新观念,努力改进课堂教学,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,突出语文课程评价的整体性和综合性,全面考察学生的语文素养,从而有效地促进学生的发展。