稳定兼带新意 平和不掩亮点——浅析全国高考数学新课程卷的稳定性与创新性

2013年我省已进入新课标高考,我们有必要盘点近几届全国新高考数学试题,进行研究、分析、总结、反思,为明年的高考备考复习做好准备,帮助我们改变传统的高考复习备考模式,在新课程理念下制定切实可行、行之有效的备考复习策略,做到科学备考、有序备考、高效备考.一、全国新课程卷的稳定性全国新课程卷是由教育部考试中心的高考命题专家们精心编制的.从2010~2013年全国高考数学新课程卷统计分值,     

生物学科高考备考策略

高考备考工作是一项复杂而系统的工程,作为学生和教师如何在有限的时间里做到高效备考呢？面对新课程理念下高考新趋势,我们应该具备新理念,更应该要有新策略。当然,高效备考的关键还是要构建高效课堂,优质的复习课是高三复习备考的生命线,是加强生物学科备考有效性的重要手段。     

基于高考全国卷的高中地理复习策略

高考地理备考是一项系统工程,与高考的要求和地理学科具体情况、学生的学习实际紧密相关。从提高备考的效率和提高学生的地理学科核心素养出发,教师应以饱满的热情投入备考之中,认真谋划备考策略,使之更科学、更合理、更高效,为学生地理复习提供有力的支持。鉴于此,本文对基于高考全国卷的高中地理复习策略进行了探索。     

农村中学新高考化学实验复习

化学实验试题是学生高考的弱点,2009年高考又恰是福建省高中实施新课程的第一届,针对这一情况,提出山区中学在高中新课标下2009年高考化学实验教学的备考复习建议．     

浅析高中数学教学中情感教育的渗透

情感是人类对客观事物是否符合自己需要的态度体验.在新课程理念及现行教育体制下的教学活动,是课程创新与开发的过程.在我们的数学教学甚至高考的复习备考过程中,数学教师不能仅仅只是关注学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而且更应关注学生在教学活动中的情绪和情感体验.     

高三英语复习备考策略探讨

随着新课程改革在全国范围的渐次推进,新考纲、新课标的颁布和实施对高考英语教学工作提出了更高的要求。在这种情况下,高考英语复习就显得尤为重要。高考英语复习是英语教学的重要组成部分,是学生步入高考英语殿堂之前的重要环节。只有重视高考英语复习,有条不紊地做好组织工作,才能确保学生取得优异成绩,实现英语学习价值。本文探讨了高三英语复习备考的策略。     

浅析如何有效发挥历年高考真题在高考备考中的作用——以2020年全国Ⅲ卷历史试题为例

历年高考真题作为复习备考的重要资源,在历届高考备考中都发挥了重要的作用,研究历年高考真题也成为一线教师备考的一项重要环节。文章在研究2020年全国Ⅲ卷历史试题的基础上,尝试探寻更有效地发挥历年高考真题在复习备考中的作用,进而更好的指导2021年历史学科的高考复习备考工作。     

新课改背景下科学有效备考略谈

随着新课程高考的实施,构建科学有效的复习备考思路已经成了一个紧迫问题。新课程高考历史学科考试大纲规定：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力,考查运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。因此．我们的备考复习应该围绕考纲的要求,认真研究近年来新课程高考命题思路,确立科学有效的备考策略。     

高三生物复习备考应对策略

复习不仅是一个回忆和熟练的过程,更重要的是一个再认识、再提高的过程。在高考备考复习中,教师引导学生应用何种方法进行复习将直接关系到学生能力的提升。笔者结合考纲,浅谈高三生物科的复习备考应对策略。     

课程标准实验版高考大纲与原大纲政治部分比较分析及应对

从2011年9月,河北省迎来了普通高中课程改革后的高考复习备考工作。为了提高备考工作的科学性和实效性,作者对课程标准实验版高考大纲与原高考大纲的政治部分进行了比较分析,并针对大纲的变化对新课程下的思想政治复习提出了建议,以期在课程改革的过程中促进高中政治教学水平和教学质量的不断提高。     

谈新课程背景下的高三化学复习

今年是浙江省实施新课程高考的第一年,面对新高考我们应如何备考呢？2009年浙江省考试说明指出,“化学学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。”由此可见,在高三化学高考复习中,我们要改变传统的复习方式,更加关注学生学习能力的培养,以适应新高考的要求。     

略谈高考化学实验复习

化学是一门以实验为慕础的自然科学,近年来化学高考试题对实验的要求越来越高,实验命题也越来越灵活,对学生的实验能力是一个很好的考验。因此,在高考备考中如何复习化学实验是一个俯得探讨的问题。如何复习化学实验？如何使化学实验的复习更有效？如何使学生由怕实验转变为爱实验？下面是我在高考备考复习中进行化学实验复习的一些做法和体会.     

高中历史一轮复习“问题探究，小组合作”模式

2012年河北省新课改已经进入第四年了,我们的学生也进入了高二三备考的关键年,如何提高高考成绩,这个问题亟待解决,我想只有继续深化新课程改革,研究实践出切实可行的复习方案和模式,才是高考取得辉煌成绩的突破口和保障。下而具体谈一下新课程下高三历史一轮复习课堂模式。     

从2013年高考谈文科数学复习备考策略简

2013年高考,是西藏实行高中新课程改革以来的首届高考。笔者以山南地区第二高级中学为例,从类型及结构、知识点分布、试卷内容、学生得失分情况等方面入手,对2013年西藏高考文科数学试卷作了系统归纳和分析,并有针对性地提出了复习备考建议。     

历史复习课的教学模式与策略研究

历史复习课是高考备考中必不可少的组成部分,可以较快的提高学生应用知识的能力、提高学生高考成绩.随着新课程的实施和高考改革的进行,就要求历史教师进行相应的教学和复习策略,不断地调整教学方法和手段,以适应高考和学生的需求,来提高教学质量.因此,如何上好复习课,成为历史教师之问讨论的热点话题.     

谈高三化学实验备考复习

新课程理念下的高考特别注重对学生能力的考查,而高考实验题无疑成为综合考查学生能力的首选题型之一.因此,在高考备考过程中如何提高化学实验部分复习的有效性是一个值得探讨的问题.     

运用曲线图提高历史复习备考的实效性

新课程背景下的试题命制注重关注课标、能力立意,而曲线图类试题作为新材料呈现命题角度,符合新课程改革的理念,近年来在高考历史试题中占有一定的比例.下面我就以曲线图为例,谈谈近年来曲线图在各地高考试卷的呈现,解题要注意几个环节及在复习备考时如何运用曲线图,对知识进行有效整合,培养学生的思维能力,提高历史复习备考的实效性.     

高考生物备考复习探究

如何抓好高三毕业班高考复习备考工作是每个学校教学工作的重中之重．也是每个教师在自己的教学生涯中重要的一环。在以往的生物教学中,很多老师在高二第二学期中就完成了新课程的教学,并开始进行高考复习备考工作,时间长达一年之久,但收效甚微,学生始终如坠云雾中,解题无从下手,思维混乱缺乏基本的解题意识和能力,整个复习也就因此陷入“高耗”、“低能”,甚至“无效”的恶性循环。     

政治高考备考策略与方法探讨

随着高中新课程改革的实施,高考的要求相比原来有所改变,高考是一场老师与学生共同参与的智慧之战。本文从政治学科高考备考策略角度出发,分析了政治教师进行有效的复习指导的策略,以提高学生的高考成绩。     

如何提高复习备考的有效性

高三思想政治教学面临许多矛盾,如复习时间少、高考内容多,部分学生不重视思想政治课因而缺乏学习的主动性和积极性等。在当前教育理念不断更新、高中新课程改革不断深入的背景下,提高高三思想政治复习备考的有效性是高三思想政治教师必须面对的课题。高三思想政治复习备考,要求做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一,在较短的时间内取得较理想