略论新课程实施的教学理念

新课程的实施是这次基础教育课程改革的关键，课程实施具体表现为教学(尤其是课堂教学)。教学理念决定教学行为，故广大一线教师掌握什么样的教学理念将决定这次基础教育改革的成败。本认为新课程的核心教学理念是将教学过程和教学方法与培养学生的知识技能、态度、情感和价值观统一起来，重建课堂教学价值观，转变教学过程的范式，构建互动的师生关系。     

新课程背景下对中学政治教学的几点思考

新课程教学与传统教学有很大不同,新课程下的教学理念及教学过程主要体现学生的成长认知过程,教师在教学过程中应该是一位合作者与引导者,而不能是导演或灌输者.     

浅析新课程背景下的“教学相长”

教与学、师与生互为教学的两个重要载体,无孰轻孰重之分。常态教学下,教为主导,学为主体,不可偏颇。这样来解释教与学的关系,一般不会有很大争议的。看似简单的关系,可在实际教学过程中,则又是很难处理好的。若是处理好了,则学生的学可促进教师的教,而教师的教能极大的作用于学生的学。教学相长,良性循环,既有利于学生,又有益于教师。     

尊重学生差异教学相长

师生关系直接影响着教育教学活动的效果。我们经常发现,在教育教学过程中学生喜欢哪位教师,就会喜欢他任教的学科;反之,则会产生逆反心理,与教师唱对台戏,甚至讨厌他任教的学科。良好的师生关系往往能激发师生的积极性和创造性,使师生更加专注于教学活动,从而更加顺利、高效地完成教育教学任务。要构建良好的师生关系,我认为,爱与尊重是基石,理解与赏识是关键,教学相长则是良好师生关系得以保持的持久动力。     

体育新课程下新型师生关系的建立

随着对体育教学改革中各方面问题的不断探索，我们已经意识到，除了旧的教育观念和师道尊严的影响，体育教学中还存在一个其他学科不甚显著的问题，就是体育学科惯用命令式语言。     

新课程理念下的和谐教育

和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。和谐教育通过和谐育人、和谐教学、和谐活动以及和谐的环境充分发挥教育的综合影响力，使学生在轻松自由的氛围中愉快地学习，发展个性，健康成长，和谐发展。     

教学相长的师生关系构建

教学相长思想是伴随着我国社会的进步、学校教育的产生、发展和人们对师生关系的不断认识而产生和不断演进的。“教学相长”,即教师与学生在教学活动中相互学习、共同成长。新课程背景下要求的新型师生关系是共同学习、相互促进、教学相长的关系。教学相长的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生为基础,同时对学生正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系。构建教学相长的师生关系日益重要。     

试述新课程下的"教"与"学"

知识经济的来临，呼唤着教育必须进行深刻的变革。学校必须培养出更多符合时代需求的高素质人才，这就要求学校必须探索和构建现代教育的新模式。本文仅从改变教育观念的角度出发．探讨新型的师生关系，提出在民主自由的气氛下．做到教学相长，实现“教”与“学”的互动新模式，促进学生学习能力、创造能力的发展。     

谈新课程理念下的师生关系

新的课程理念要求在教育教学中确立新型的师生关系,构建融洽、和谐、民主的学习氛围。因此,我们必须在课程改革中,运用现代教育理念建立一种新型的师生关系。     

浅谈新课程理念下的音乐教学

音乐教育的全过程应是一种自觉的审美过程，是师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动过程。为使我市音乐教师逐步适应新课改，我们在没有进入实施阶段就进行几次全员性新课标通识培训，还组织骨干教师外出学习研讨，为新课程的实施做了充分的准备。经过近两年的实践我们认为要做到以下几方面才能适应新课标的要求。     

论教学相长

“教学相长”是我国古代教育家孔子的教育思想，是指在教学中学生得到进步，同时教师也得到提高。二十一世纪的今天，孔子的这种教育思想对我们的教学工作仍有启发，我们今天的教学应以教师为主导，学生为主体，教学过程中应采取参与式、启发式等多种教学方法，积极引导学生，培养学生创新意识，开创思维，发展个性，使学生在学习中尽可能得到全面素质的提高．同时教师在教学中，在与学生交流、讨论、实践中也得到了提高，使教者与学者共同得到进步．     

新课程理念下高中物理教学相长之策略

在实施新课程的今天,教学相长仍是一个重要而永恒的课题,没有教学相长做保障,新课程的实施就无法保证质量,更无法体现创新和特色.在新课程理念的指导下,高中物理教学应从教学理念、教学模式、学习策略、评价方式及教学反思等方面进行改革、提高和创新,为高中物理教学相长提供理论依据和现实指导,确保新课程改革的顺利进展.     

如何构建新课程理念下的新型师生关系

师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互的态度等。建立良好的师生关系,是提高学校教育质量的前提条件,是教育教学活动取得成效的重要保证。     

例解孔子教学相长思想所想到的

本文通过对孔子教学相长事迹进行例解,认为孔子教学相长思想也是其教学思想的重要组成部分,析评出孔子教学相长思想特征,最终得出目前师生教学两方面存在着的诸多失误需要改进的结论。     

新课程理念下中学教学相长的创新模式浅探

新课程理念下,中学教学是教师之间、师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.对比传统"教"、"学"脱钩模式的弊端,探讨了教师之间交流合作、创新共赢,师生之间双向互动、反馈教学,学生之间比学赶帮、共同进步的教学相长的创新模式.     

教师应如何走进新课程

新课标、新课程的实施，对广大教师提出了新挑战．因此。教师要转变观念，关注学生的学习。让学生学会学习。学会生活，要改变自己的教学方式和教学理念，认真学习新教材，理解新教材的创新之处。     

新课程理念下的政治教学

新课程改革以一种全新的教学理念和教学方式，激发了学生的潜能，点燃了学生的智慧。这次课程改革是一次全方位的改革，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面。各学科为了适应新的课程改革的需要，纷纷转变教育教学观念，出台相应的对策。初中思想政治课也不例外，适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。