优化初中英语教学环境浅议

“减负”给中小学教师提出了一个严峻的问题，即如何存有限的时间内获得满意的教学效果。本文就如何调控英语教学环境进行了感性上的分析。论述了物理与心理相容，教与学的和谐统一是英语教学环境优化，提高教学效率的关键所存。客观地阐述了优化初中英语教学环境的措施。     

初中英语教学如何培养学生的学习能力

以初中英语教学大纲要求和教材内容为依据,从学生的实际情况出发,培养学生怎样爱学英语、会学英语、学好英语等教学手段和方法,使学生具有初步的学习能力,提高教学效率。     

初中英语课堂评价的重要性及其优化对策

课堂评价是教学中的一个重要环节。本文从恰当运用评价,激发学习兴趣、运用课堂评价,掌握学习情况等方面探讨了初中英语课堂评价的重要性,并从采用艺术性的评价语言、引导学生参与课堂评价等方面指出了优化对策。 课堂评价是在课堂教学中教师对学生的学习情况做出的评价,在初中英语教学中,课堂评价是教学中的一个重要环节,恰当的评价,对于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,提升学习效率发挥着重要的作用,基于此,本文就初中英语课堂评价的重要性及其优化对策,作如下几方面的探究。     

利用多媒体技术 优化初中英语教学

在新课程的带动下，英语课堂教学改革发展的步伐也在不断前进。在课堂教学中，计算机多媒体技术的教学方式越来越受到教师的重视。它能较便利地展现感性材料，激发学生学习英语的兴趣，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。然而，如果过多过滥或不合理地使用多媒体，必将导致事与愿违的后果。     

初中英语任务型教学初探

《新课程标准》明确提出：“激发和培养学生的学习兴趣，发展自主学习的能力，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能。”为此，笔者以“shopping”为话题，给学生布置任务，在第二天的课堂上举办一个“跳蚤市场”，请各位同学准备好欲要购买和喜好的物品若干份，每种商品定价2元，要求买卖的交易过程必须用英语完成，学生听到此消息，顿时欢呼雀跃，要“火一把”。     

如何优化初中英语教学

初中阶段是学生学习的关键时期，而初中英语学科是所有学科中最重要的学科之一，同时英语作为一种语言又有着不同于其他学科和母语的特点。所以，在素质教育的时代背景下，教师只有优化英语教学，激发学生的学习积极性和学习热情，培养和开发学生的学习潜能，变学生被动学习为主动学习，才是学好英语的关键。     

初中英语课堂教学的呈现方式初探

在课堂教学中,呈现是一个重要环节。呈现,即教师在教学的过程中,竭力扮演好"示范表演者"的角色,将要进行教学的内容采用各种方式呈现给学生,引起学生学习的兴趣,诱发学生的求知欲望,以达到最佳教学目的。因此,在英语教学中,要呈现新的语言知识,必须从语言知识的功能和意念出发,创设与之相一致的情境。然而,     

英语课堂教学的优化策略

在英语课堂教学中,创设良好的教学心理气氛,把学习的主动权交给学生,激发兴趣,把认知过程和情感过程的产生与发展,自始至终交织在一起,是优化英语课堂教学,调动学生学习英语积极性的有效方法。一、沟通师生感情情感是一种很强的内动力,从心理学的角度看,人的心理活动具有双向性,爱是学生的基本心理要求。因此,教师对学生应倾注爱心,与学生建立一种平等合作的师生关系,用教师的爱心,鼓励和帮助激发学生对知识的兴趣,对学习的热爱。教师带着微笑走进教室,随着教学的展开,自然的运用体态语来配合教学。如通过脸部表情,视觉交流去吸引学生,用点…     

浅谈初中英语教学的情与景

情景教学的模式符合马克斯关于人的活动与环境相一致的哲学原理。创设情景中的听、说能刺激学生的各种感官．适合各种不同的学生．从而使学生产生学习兴趣。初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的．而且也充满了趣味性．因此在备课时．教师应尽可能把这些材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去。如在Junior English for China Students’Book IB Lesson 47 and Lesson 114中要学习如何购物．我就利用教室的讲台作为商店的“柜台”，用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”．     

初中英语兴趣教学初探

兴趣是一种非智力因素 ,现代心理学家之父皮亚杰说 :“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”根据这一原则 ,我在教学中进行了一些探索 ,发现采用兴趣教学不但能活跃课堂气氛 ,而且在某种程度上有利于提高学生的听说能力。Ⅰ 在初学阶段 ,不急于教字母、单词 ,而是教给他们一些简单的日常用语 ,如 :Ｇｏｏｄｍｏｒｎ ｉｎｇ,Ｇｏｏｄａｆｔｅｒｎｏｏｎ,Ｈｅｌｌｏ,Ｈｏｗｄｏｙｏｕｄｏ ,Ｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕ,Ｂｙｅ -ｂｙｅ．学生在很短的时间内就学会说话 ,既激发了学生学习英语的兴趣 ,也使学生产生了一种“英语并不难学”…     

浅谈初中英语口语教学的重要性

随着我国教育体制的不断改革，英语口语在课堂教学中的地位必会越来越高，加之中国与世界在经贸和文化上的不断交流，人们对英语口语交际需要的呼声越来越强。因此，怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍，成了初中英语教学需要解决的重要问题。     

初中英语课堂教学初探

课堂是教学的主要阵地,是教学的基本形式,是向学生传授知识的重要途径。实践证明,凡是重视课堂教学、珍惜并科学地运用每一个四十五分钟的教师,其教学效果必定是乐观的。英语,作为一种交际工具,作为中学的一门基础学科,要想掌握它,就必须重视其课堂教学。如何搞好初中英语课堂教学,下面就个人看法试谈几点:首先,要尽量用英语组织课堂教学。由于英语教学的特殊性,学生听说英语局限在课堂上,课后基本徜徉于汉语的海洋中。因此,用英语组织课堂教学,不仅有利于学生口头模仿,养成爱听、爱说英语的习惯,而且也有助于英语教学质量的提高。鉴于此,我…     

农村初中英语教学初探

在课改的大背景下,我国的中学英语教学质量一直较差,特别是农村中学的英语教学。传统课程教学愈来愈不适应新时代发展的步伐,脱离了农村实际。目前十分突出的一个问题是:师资水平整体偏低,农村学校教学条件简陋,教学设施滞后。学生生源差,基础差,大班教学突出,教研活动流于形式。这些情况对中学英语教学影响极大,危害甚重。如何稳步提高农村中学英语教学的质量?如何实施素质教育?这些对于许多农村英语教师来说都是个十分艰巨的任务,也是最头痛的问题。     

高中化学有效教学初探

高中化学课堂教学过程中的诸多要素直接关系和影响到学生的学习心态和教学效率,也关系到化学教学目标实现的程度。如何实施高中化学有效教学？笔者结合教学实践谈几点实践与思考。     

优化英语课堂教学 提高课堂教学效率

新课改实施以来,英语教学对课堂教学的要求日益提高,高效课堂显得尤为重要。因此,如何优化英语课堂教学,提高教学效率就摆在每一位英语教师面前,成为英语教师关注的重点和研究的课题。一、构建融洽的师生关系是提高英语课堂教学效果的重要前提亲其师才能信其道。在当前中小学校新型课堂教和学的关系中,师生关系不再是命令和服从的关系。美国教育学家罗杰斯就曾经说过:"成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。"融洽的师生关系在英语课堂教学过程中有     

初中英语词汇教学艺术初探

词汇是构成语言的三要素之一，它与语音、语法相比，变化较快，随着社会科学的发展，一方面增加了新词，另一方面组词又增添了新的意义．也出现了一词多用义现象，一个单词有很多意思，词义随着不同的使用场合而不同，为了学生能够提高学习英语的效率，就要让学生掌握一定数量的词汇，这是中学英语教学的重要任务之一，现在就中学英语词汇教学的艺术谈具体的教法。     

如何提高初中英语教学效率

英语是初中阶段的一个主要课程,也是中考的重要组成部分。然而,由于缺乏一定的语言环境,学生对此往往缺乏信心和毅力,这就导致英语课堂的教学效果始终不够理想。作为英语教师,我们有必要利用各种有效的手段和方法,切实提高英语课堂的教学效率,为学生日后的学习和工作打下坚实的基础。