白山松水育天骄——清代长白山诗歌解读

长白山文学秉承着厚重朴实的地域风格,记录着长白山的风土人情与发展历史。尤其是清代诗歌,真实地展现着长白山人的情感世界,释放着长白山人的热情豪迈,映现着长白山人的矫健威武,记录着长白山人的创业历史。承载着长白山人的纯朴厚重。是我们了解长白山文明的一个重要窗口。     

捉不住的鼬鼠——时间片论（节选）

时间从来就没有公正过。 对排队的人,它磨蹭着;对有急事的人,它拖延着。 对＂找时间＂的人,它躲闪着;对＂赶时间＂的人,它飞跑着; 对没办法打发时间的人,它恶意地空洞着。     

为学习而教

学习,是人超越自然、超越自我的力量。学习是人终生从事的一项修炼,学习者是伴随人一生的称谓。学习即成长。人的一切发展与变化皆根源自学习,学习体现着人的本质属性,铸就着人的第二天性,规划着人的人生轨迹。     

妈妈的手

我们每个人都有一双手。有的人长着一双修长漂亮的手,有的人长着一双粗糙难看的手。有的人的手长得很好看．但它没有给人留下多少记忆。有的人虽然长着一双不太漂亮的手,     

探索脑与行为的关系——访陶沙

心理学中谈到的"人格",是指每个人的行为倾向。它既包括人的脾气、秉性,也包括人思考问题的方式、为人处世的风格。它决定着一个人如何体验世界,也决定着一个人在世界中如何活动;它决定着一个人如何理解别人,也决定着一个人如何体验自己。随着科学的发展,科学家将注意力投向了人体中最神秘、解释人格真正根源的地方——人的大脑。     

命运

塞涅尔说:“愿意的人,命运领着走;不愿意的人,命运拖着走。”他忽略了第三种情况:不凡的人,主宰着命运走。伴随着岁月淘着历史的沉沙,我们每个人     

文本的出世与僭越——从诠释学视角看教育的文本化

文本(text)一直是诠释学意义的,它伴随着人类的无知而诞生,经历了三个阶段:由人到神,由神到人,由人到人。其外在表现为语言、使者、文字。由人到神的阶段透露出人类本性的无知;由神到人的阶段预示着人类个性的解放、智慧的开启;而由人到人的阶段进一步昭告着人类的无知。文本一方面暗示人类的无知,一方面又尝试着将人类从无知中解救出来。在教育领域,文本已蜕变为教材或者课本的代名词,充斥着教育的门面。教育,以教材所是为是,所非为非,继而好像承载着人类知识甚至整个人类文明的走向。教育因文本的介入,正上演着一出"无知"的游戏。     

现代经济的发展与人的价值观

人是社会发展的生命力。人改造着社会,也推动着社会不断的向前发展,同时现代经济社会也需求着现代人必须具有现代文明素质,才能更好地适应现代经济的发展。作为人的灵魂——人的价值观,必须符合时代发展的需求,必须体现对社会的追求及信仰,有所作为有所发展。     

联系生活的教学策略——教学策略系列讲座之四

一、联系生活教学策略的内涵生活即“生存,活着”,指人的生命活动。人生活在世界中,在世界中展开着自己的生命活动,体验着世界的存在,体验着自己的生存状态,体验着自己的生命活动。人的全部活动也就     

西塘寻梦

西塘,一位“犹抱琵琶半遮面”的江南水乡女子,静静地横卧在浙江嘉善太湖东南流域的水网地带,展露着自己令人心醉的绝妙风姿。她激动着多少人的思潮,引动着多少人的遐想,更牵动着多少人的梦境!西塘寻梦,便是我新千年第一个春天的夙愿。     

让"鱼儿"轻松地看到真实的"陆地"

曾经读过一个故事,鱼问青蛙陆地上有什么,青蛙告诉他,陆地上有长着翅膀的小鸟,长着角的牛和两条腿站着的人。于是鱼就形成了这样的认识,小鸟是长着翅膀的鱼,牛是长着角的鱼,人是两条腿站着的鱼。     

联系生活的教学策略——教学策略系列讲座之四

生活即“生存，活着”，指人的生命活动。人生活在世界中，在世界中展开着自己的生命活动，体验着世界的存在，体验着自己的生存状态，体验着自己的生命活动。人的全部活动也就是人的完整的生命活动，也就是说人的全部活动由人的全部生活所组成。人的活动与人的生活是同一的，人怎样活动，人也就怎样生活。生活本     

记住一个人

一生有一个人影响着你,决定着你的命运。 那个人不可能是父母。     

说出你的愿望

一个美国人,一个法国人,还有一个中国人走在大沙漠中,走着走着,就看到前面有一个瓶子,打开瓶塞后飘出一个人来,那个人说:“我是神仙,我能满足你们每个人三个愿望!”美国人第一个抢着锐:“我第一个愿望是要很多的钱。”     

知识经济与创新人才的培养

在２１世纪即将到来的今天,知识经济已见端倪。在知识经济时代里,人永远居于核心地位,发挥着决定性的作用;人不仅是知识经济的受益者,更是知识经济的创造者和无穷动力的泉源。在知识经济时代,人不仅迅猛地创造着物质文明与精神文明,而且迅速地创造着人的自身。不过...     

让我们的教学充满爱

爱,是每个人心中永恒的圣地。我们所有的人,都在爱着和被爱着。每个人都渴望拥有爱和给予爱。于是,爱就成了人与人交流中最为珍贵和美好的元素。     

知道?不知道?

人的一生,会有两种状态:知道;不知道。有的人知道,有的人不知道。有的人慢慢地知道着,又渐渐地不知道着。有的人讨厌不知道,他所追求的就是知道。有的人知道了,却宁愿不曾知道。     

论网络文化对人的发展的促动

人创造了文化,文化也创造着人。人的生存和发展需要赋予网络文化以发展动力;反过来,网络文化又深深地影响着人的发展。新的文化模式正在培养造就新一代的网络人,对人类的社会生活产生着广泛而深远的影响。人正在新的文化模式中不断发展自己的认知能力、不断完善自己的道德品质、不断提高自己的审美情趣。     

谢本师

俄国安特列夫有一个剧本叫做“人的一生”,用五个场面表现一个人从摇篮到坟墓的历程。在剧本中,“人”的背后常常站着一个象征运命的“灰色的人”,旁边燃烧着一根象征生命的烛火。故事记得是这样的:第一幕在灰黯的房子里,“灰色的人”来等候诞生,一群老妇在室内忙碌着,在产妇呻吟间,“人”呱呱坠地了! “灰色的人”静静地燃着烛火,显示着又一个生命临到地球来了。第二幕,在贫困窳陋的房子中,蜡烛已点了三分之一,“人”与年轻的妻厮守着忍受饥饿,但他们年轻,恋爱比食欲更     

探索脑与行为的关系——访陶沙

心理学中谈到的“人格”，是指每个人的行为倾向。它既包括人的脾气、秉性，也包括人思考问题的方式、为人处世的风格。它决定着一个人如何体验世界，也决定着一个人在世界中如河活动；它决定着一个人如何理解别人，也决定着一个人如何体验自己。随着科学的发展，科学家将注意力投向了人体中最神秘、解释人格真正根源的地方——人的大脑。