滚珠台

设计意图：通过摆动滚珠台，巩固幼儿对交通标志的认识。制作方法：用泡沫板、万通板、交通标志、玻璃珠、卡纸按图拼制。操作方法：任意摆动滚珠台，当玻璃珠停留在某一交通标志上，请幼儿讲出该标志的名称和用途。     

从标志到行动——交通安全做中学

近来,我们在大班投放了有关交通标志的图书,孩子们都挺爱看,看见不认识的标志,他们就会来问我。看着兴致勃勃的孩子们,我想应该和孩子们一起进行交通安全的学习活动。我预设的活动目标是：1．让幼儿熟悉常见的交通标志,学会按交通安全标志的指示行动;2．培养幼儿安全行路、乘车的意识;3．提高幼儿的社会交往技能与语言表达能力。     

小班常识认识垂柳一组教案

教学要求: 一、通过观察,让幼儿知道垂柳的名称,认识垂柳明显的外形特征。二、培养幼儿的观察能力,在观察中学习“垂柳、嫩叶、细长、狭长、随风摆动”等词语。三、教育幼儿爱护树木。教学准备: 一、幼儿已观察过冬夭的树木、初春的草地。二、录音磁带一盒、录音机一台。三、根据教学内容选择公园内有垂柳的一角(垂柳有大有小,有高有矮)。     

快乐平衡板——在平衡板游戏中提高幼儿运动能力与意志品质的研究

平衡活动是幼儿园体育活动中一个重要的内容,它有利于幼儿良好情绪、意志品质和运动能力的培养。我们从现实的需要出发,立足幼儿园实际开展的课题研究活动,以平衡板这一自制的体育器械为抓手,开展了幼儿平衡活动的探索与研究。首先创设游戏环境,激发幼儿参与平衡活动的兴趣;其次选择适合的平衡板活动,有效指导,提高幼儿运动能力与品质;另外开展形式多样的活动,促进幼儿主动学习。在平衡板活动中,幼儿在玩中学、在学中玩,更加阳光、自信、健康。     

幼儿学习兴趣的作用

从心理学和思维学的角度来分析,幼儿学习兴趣的作用主要表现在以下几方面:一是对学习活动具有定向作用。兴趣能把幼儿的认识和行为统一起来,增强幼儿的注意力,使幼儿主动将精力用于学习活动,自觉地记忆、想像和思考所观察的事物和所学习的内容。注意是幼儿认识和掌握客观事物的重要条件,它直接关系到幼儿入学后学业的好坏,而兴趣又是幼儿注意是否集中的关键,如果幼儿对学习不感兴趣,就不可能在学习活动     

小班“长短排序”活动设计

活动一:给竹竿排队 目标:幼儿按照范例,排出竹竿的系列。 材料:5根长短不一的小竹竿(每根都相差1.5cm),范例板。 规则:用重叠法把竹竿排在范例板上面。 指导:1.帮助幼儿区别长短和认识范例板。     

走进科学教育,探索科学活动

<正>幼儿园教育新《纲要》指出:幼儿园科学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣,探索欲望,帮助幼儿学习运用观察,比较分析,推论等方法进行探索活动。幼儿园开展科学教育活动,激发了幼儿从小爱科学,学科学的兴趣。培养了幼儿好奇、好问、好探索的态度。那么,如何使幼儿在科学活动中充分发挥主动性、积极性、投入到科学探索活动中,体验科学活动的乐趣,真正成为学习的主人。我想从以下几个方面谈谈我对如何进行幼儿科学教育的看法。一、首先要为幼儿提供广泛的科学学习内容     

幼儿园区角活动中幼儿深度学习支持策略

学龄前儿童正处在认识世界的初期阶段,学习能力有限,通过对幼儿进行深度学习教育,能够提高幼儿的自主学习能力,加强幼儿各方面素质的培养。区角活动是幼儿进行自主学习的有效平台,在区角活动中引导幼儿进行深度学习,有利于幼儿的发展和成长。     

“野外科考活动”:幼儿园科学教育活动新途径

"野外科考活动"是当前幼儿园科学教育活动的一种新途径。它给予了幼儿真正走进大自然,感受大自然、认识大自然的机会,更能激发幼儿学习科学的兴趣、更能提高幼儿学习科学的效益,是其他任何教学或游戏活动所不可替代的。在幼儿园科学教育活动中实施野外科考应充分做好三个方面的工作。野外科考活动的准备工作:确定适宜考察的内容、进行实地预先考察;野外科考活动的实施工作:积极调动幼儿多感官参与、及时关注幼儿探究性过程、注意预防幼儿突发性事件;野外科考活动的后续工作:鼓励并为幼儿提供机会进行交流与分享、引导幼儿整理并分析收集的资料。     

认识圆形、三角形、正方形——小班计算活动设计

小班计算教学中认识圆形、三角形、正方形的内容,往常总是以上课的形式分别进行教学。这次我将认识这三种几何形体揉合在一起,安排在一个主题性的半日活动中,通过观察、比较、操作、游戏等活动进行综合教学。我认为这样的主题活动形式适合小班幼儿能激发和保持他们的学习兴趣;另一方面,通过多种形式的系统练习,也有助于幼儿对知识的接受和巩固。活动要求: 1.通过认识、操作、游戏活动,使幼儿初步掌握圆形、三角形、正方形的基本特征,并学习区分三种几何图形。2.初步能按简单规律排列几何图形。     

在谈话活动中引导幼儿深度学习

在谈话活动中引导幼儿深度学习是必要的。文章分析了深度学习的含义、在谈话活动中引导幼儿深度学习的必要性,在此基础上就教师如何在谈话活动中促进幼儿的深度学习提出建议:引导幼儿在深度学习中获得核心经验、支持幼儿在深度学习中丰富谈话的内容、以提问推动幼儿进行深度思考、拓宽谈话活动的机会。     

生动而富有智慧的科学探究

<正>《幼儿园指导纲要》中明确指出:"幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动;学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。"所以如何有效的激发幼儿的探究欲望,支撑幼儿的     

科学发现室的探索小游戏

《纲要》明确指出:"幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。""学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。"但在幼儿园内,幼儿的科学玩具材料     

在科学活动中培养幼儿的探索能力

根据我班的课题研究计划,我在科学活动中开展了培养幼儿探索能力的尝试,体会如下:一、观察有趣的现象,激发幼儿的探索兴趣(1)幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求知。幼儿有关科学领域的探究和学习,往往受到好奇心和兴趣的直接驱使,可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提。恰如蒙台梭利说过:“儿童只有在自己选择有兴趣的活动中才能达到专注和自主的程度。”对于幼儿来说,科学就是他们每天所做的事,生活本身就为幼儿主动学习提供了很多契机。因此在日常…     

针对实际 体验导行——北师大版《品德与生活》一年级上册第一单元主题四《遵守交通规则安安全全上学》教学设计与评析

主题目标1.认识交通标志,遵守交通规则,做到平安上学和回家。2.熟悉学校周围的交通环境,不去危险地方。3.学习表达、讨论、合作的技能,发展自我约束能力。活动准备1.让学生课前观察自己上学路上的交通情况,认识常见的交通标志。2.教师制作课件、挂图。活动课时三课时活动过程第一课时[引导学生遵守交通规则]一、创设情境引发话题1.看录像《撞车了》,引发讨论。2.同桌议一议:为什么会撞车?骑车走路应注意什么?3.点题、读题。二、认识图标了解意义1.认识人行道、信号灯、机动车道、危险标志等。2.同桌交流,拓展认识图标。三、展现事例读议明理…     

挖掘多元因子,充沛幼儿园课程游戏化

高尔基曾经提到过:"游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。"可见游戏在幼儿成长发展中占据着重要的地位,我们应该利用游戏对幼儿的特殊意义,尝试通过语言、想象、动手、竞赛等各种有效途径使幼儿学习活动与幼儿游戏活动紧密结合,让幼儿在玩中学,学中玩,玩中求发展。     

游戏:幼儿英语学习的支架

著名教育家杜威认为:游戏、竞赛等活动最适合儿童的心理特点,儿童能在轻松的活动中发现问题分析问题和解决问题,从而使智力得到充分发展。的确,游戏是幼儿认识世界的通道,是幼儿通过实际行动探索事物的一种积极活动。因此,游戏也就成了幼儿学习英语的最佳途径之一。     

幼儿在美术活动中的探究性学习探微

正《幼儿园教育指导纲要》中指出:"教育面向全体幼儿,以幼儿发展为本。"美术活动中的面向全体幼儿是关注和尊重每一个幼儿的个性特点,鼓励他们运用不同的、自己喜爱的方式参与美术活动,从而帮助他们认识自己的独特价值,形成个性化的审美情趣。因此,教育的落脚点就在于转变幼儿的学习方式,将原来课程实施过程中幼儿单一的接受式的学习方式转变为探索式的、体验式的学习方式。探究性学习正是一种幼儿以问题为导向的、需要高度智力     

幼儿学习几何形体教育活动初探

物体的数和形是客观存在的,常常是密切联系的,因此认识几何形体是幼儿园数学教育的重要组成部分。我们通过日常生活中引导幼儿观察周围事物,为幼儿提供丰富的操作材料,在游戏中激发幼儿学习几何形体的欲望,在各项美术活动中,让幼儿充分运用几何形体知识等指导幼儿开展认识几何形体的教育活动。     

大班“认识维吾尔族”活动设计

情况分析过去认识少数民族只是通过图片向幼儿间接介绍,幼儿感到枯燥无味,学习积极性不高。为此,我们根据幼儿学习的兴趣和特点,设计了这一教学活动,让幼儿在看看认认、讲讲做做、唱唱跳跳的欢乐气氛中,学习认识维吾尔族。内容和要求1、引导幼儿认识维吾尔族的名称、居住地、服饰特点和生活习惯。2、知道维吾尔族人也是中国人,萌发幼儿对兄弟民族的情感。活动准备1、男、女维吾尔族服饰各一