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各位家长,感谢你们的光临!我们每位家长都希望自己的孩子将来能有出息,然而,怎样才能让孩子有出息呢?我想,除了老师的教育外,它与我们家长的努力也是分不开的。 相似文献
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罗大红 《中国小学语文教学论坛》2008,(6)
听一听
家,一个多么温馨的字眼,她像我们每天呼吸的空气一样不可或缺,她是我们放学后不用考虑就会径自走向的那个地方。那里有我们生命中最重要的人、——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,藏着无数看似平淡却很深沉的爱的故事。听—— 相似文献
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经常有不少年轻的父母问我:“张老师,你认为什么才是父母送给孩子的最好的礼物?”我的回答是:“健康、快乐。”也就是说,父母要经常问问自己:“我的孩子健康不健康,快乐不快乐?” 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(7):117-120
在文学创作的构型阶段中,作家塑造的人物形象不仅是为内容寻求的某种载体或容器,更重要的是作为艺术作品的生命及其内容的自然表现,是动态的、具有生命性的形式生成。马里奥·普佐的小说《教父》,主人公唐·柯里昂凭借其形象背后的精神底蕴和鲜活恒久的生命性征服了一代又一代的读者,成为文学长河中的一个经典形象。美中不足的是,《教父》中对于情节的直白解释和过多的人生箴言对作品更深层次的内涵造成了一定程度的消解。然而,作者又巧妙地运用一系列技术手段使这种消解得到了补偿。 相似文献
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课标要求:正确认识父母对自己的关爱和教育,体会父母为抚养自己所付出的辛劳,尽自己所能孝敬父母和长辈。教学目标:(一)知识目标:通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密 相似文献
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当今社会.我们越来越明显地感觉到.如今的孩子身上存在着很多的问题。这一切都是什么原因造成的呢?这足以引起我们的深思。原因也许有多方面.但我认为孩子在家庭中生活的时间最长.约占全部生活时间的三分之二,父母对子女的行为起着潜移默化的作用。如果孩子身上出现问题,它的根源往往在家长那里。 相似文献
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出航的船只,最终的归宿是港湾;远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;莘莘的学子,时刻眷恋的地方--是家. 相似文献
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通过参与“提高家长情绪管理毹力,改善亲子关系,促进学生心理健康的实践研究”课题研究,我深切体会丑“帮助家长提高情绪管理能力以改善亲子关系”这项工作对家庭和学校教育的价值所在,以下是我从不同角度获得的实践感悟。 相似文献
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《孙子兵法》云:“知己知彼,百战百胜。”这说明我们应了解自己的学生,再下“药”才有效。初一学生的特点表现为个人意识开始出现,群体意识日益增强,青春欲望渐渐萌发,童心玩念依旧旺盛,厌学情绪渐渐滋生等。要让他们学好初一语文,得拿到适合初一学生特点的那把钥匙——从“爱”上下工夫。 相似文献
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人总是在一定的文化环境熏陶中成长的。作为一名班主任老师,我认为班集体就是学生成长的摇篮,就是学生成长的文化环境之一。从某种意义上说,良好的班级氛围不仅能催人奋进,而且能影响校风乃至整个社会风尚。 相似文献
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我牵来明媚的阳光,编织一个金色的摇篮。金色的摇篮摇呀摇,摇出未来的希望。黄平我扯起和煦的春风,扎成一个心灵的港湾。心灵的港湾摇呀摇,摇向美好的明天。啦…我的爱,凝聚成七彩的童心,为了明天挥毫为了明天画像;啦…我的心,放飞着不老的真情,为了明天舞蹈为了明天歌 相似文献
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尊敬的各位领导、各位同仁:15年前,在师专苦读三年的我,被分配到偏远闭塞的泗洲中学教书。当时我心情郁闷沮丧,对前途充满迷茫,但是,作为农家子弟的我又不得不接受这个残酷的现实。 相似文献