“细节”决定成败——支玉恒老师《只有一个地球》教学片段赏析

前段时间有幸在南京东南大学聆听了全国著名特级教师——支玉恒老师执教的《只有一个地球》。支老师的课堂教学风趣而严谨,形散而神聚,在平淡中闪烁着奇异的光彩。听课时,不由想起一本书——《“细节”决定成败》。课后,细细揣摩,恍然大悟,支老师课堂教学中的细节往往让人回味无穷。“我”课堂上,支老师与学生的交流中,从不以“老师”称自己,而是用“我”。片段一师:因为这节课的内容比较多,可能要多上一会儿,多占一点时间,可以吗?生:可以。师:好,得到同学们批准,我们现在开始上课。师:我都忘了讲哪课了,课题是什么?生:《只有一个地球》师:…     

"细节"决定成败——支玉恒老师《只有一个地球》 教学片段赏析

前段时间有幸在南京东南大学聆听了全国著名特级教师--支玉恒老师执教的<只有一个地球>.支老师的课堂教学风趣而严谨,形散而神聚,在平淡中闪烁着奇异的光彩.听课时,不由想起一本书--<"细节"决定成败>.课后,细细揣摩,恍然大悟,支老师课堂教学中的细节往往让人回味无穷.     

看支玉恒老师指导读书——《曼谷的小象》教学赏析

《曼谷的小象》是支玉恒老师所执教的观摩课。支老师以自身挥洒自如、灵活机智的教学艺术引导学生积极主动、有情有趣地进行学习，获得了很好的课堂教学效果。     

课堂教学中细节的魅力

所谓教学细节就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节。《新课程教学现场与教学细节》一书中说：细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举足轻重。要使我们的课堂教学充满魅力，就是要使教学细节具有魅力。以下是《海燕》课堂教学中三个细节的处理，细细玩味，魅力无穷。     

窦桂梅的一天

9：30，掌声中，支玉恒老师结束了他的“创意校服”的作文课。全场都在等待，等待——窦桂梅的《落叶》。     

生命魅力,在课堂上绚丽绽放——观董一菲老师《乡关何处——乡愁诗鉴赏》有感

一气呵成看完董一菲老师执教的《乡关何处——乡愁诗鉴赏》,笔者脱口而出两个字——"好课!"同时立刻联想到了全国著名特级教师、浙派诗意语文首创者王崧舟的经典课堂教学《长相思》。这,不仅是因为董一菲老师与王崧舟老师     

平实中求高效——读《社会主义经济体制的建立》教学实录有感

《中学历史教学参考》2009年11期刊发了李树全老师的《（社会主义经济体制的建立）教学实录》（以下简称《实录》）,读后受益匪浅。作为历史教师,我也上过这一课,因而有特别感受;作为青年读者,我想从对照中得到借鉴,而感受最深的是“平实中求高效”。李老师采用的是朴实的讲述法,通过细节的挖掘、材料的呈现、问题的引导,显现课堂教学实效。主要体现在以下三方面。     

滴水可藏海 细节亦智慧——新课程下物理课堂有效教学的点滴思考

有效教学是新课程改革的要求，也是我们每一位物理老师的追求。实现有效教学就需要我们关注课堂教学细节，对教学细节进行分析、研究、改造和创新。本文通过对一堂物理优质课中的教学细节分析，来谈谈提高高中物理课堂教学有效性的一些思考。     

《细节更需细推敲》一文相关观点商榷

笔者在阅读苗颖老师《细节更需细推敲——历史教学中的几种常见细节错误浅析》（《中学历史教学》2012年第7期）一文并查阅相关史料后．认为此文中的某些观点易误导学生简单地把某些历史结论理解为历史定论,值得商榷。     

小学阅读课堂教学的新突破

最近在杭州听了支玉恒老师的一次观摩课——《太阳》。整个教学表现了一种强烈的改革创新意识,使人耳目一新。老师们普遍认为支老师的课是小学阅读课堂教学一个全新的课型,对许多久为人们关注、议论,但在教学实践中并未得到实质性解决的问题,取得了相当地突破。上课伊...     

关注细节,让学习走向深刻

“细节决定成败”,作为老师,应关注课堂教学的每一个细节。细节体现了关注的真诚,细节反映了体察的敏感,细节也展示了设计的创新。关注细节,能切实改善师生关系,拉近师生距离;关注细节,老师能从中获得启发,改进课堂教学方式;关注细节,从而提高课堂教学的效率。关注课堂中的每一个细节,便能把握课堂中的每一次成功,让学生的学习走向深刻。     

“傻”的不是阿发，而是授课老师——《社戏》的儿童化“解读”与教学设计

不久前,某刊选登了一个2008年湖南省初中语文课堂教学观摩研讨会中的一等奖课例——杨晓凡老师执教的《社戏》教学实录。实录中有这样一个环节,老师请学生用“我愿意与——交朋友,     

于细微处见精神——听黄厚江老师《黔之驴》一课有感

10月17日,我颠簸了四个小时,跨越了三百多公里,前往有着近千年校史的苏州中学,聆听江苏省语文特级教师黄厚江老师的"本色语文"课堂教学。黄老师的课堂朴素,因为"本色",教学内容清清楚楚,教学方法简简单单,教学语言平平淡淡;黄老师的课堂精彩,因为"出色",教学流程峰回路转,教学评价机敏睿智,教学效果满堂喝彩。整节课,我感动着,收获着,沉思着……而最让我感动的,竟是黄老师课堂中那些小小的细节:一、破题——"打开门,就见山"这节课教授的是文言文《黔之驴》,一篇脍炙人口的寓言故事。     

把握细节，演绎精彩

一、推敲语句。让教学细节清晰起来教学细节有时可以体现在—个字上,它使课堂教学充满辨性与灵动。在教学过程中,教师对于词语也要推敲推敲。如王菘舟老师在教学《荷花》一课,他引导学生对“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”做出多元解读。     

珍视教学细节 演绎精彩课堂

“细节”一词在字面上的理解是：细者,小也;节者,单位或要点也。《汉语大词典》把它诠释为细小的环节和情节。我们常说的“千里之堤,溃于蚁穴”、“功亏一篑”等等,也无不向我们说明细节虽小,但作用重大。课堂教学过程是由无数的细节连缀而成的,从某种意义上讲,教学细节就是课堂中的一句话、一个表情、一个手势、一个动作、一个错误、一个疑点。只有珍视教学细节,才能使我们的课堂精彩纷呈。作为一名语文老师,应该怎样把握这些教学细节,演绎精彩的课堂教学呢？     

拂去浮华 回归本真

孙婵老师执教的《横看成岭侧成峰——作文的多角度立意》这堂作文课，在2006年10月江苏省初中语文课堂教学大赛中获得了一等奖。这节课之所以受到评委们的一致好评，是因为它拂去了浮华，回归到本真，呈现出原汁原味的生态作文的特征。而这一点恰好是我们的作文教学公开课所缺少的，也是我们目前的作文教学所必需的。     

创新，让词语教学魅力无限——有感于孙双金老师执教的《二泉映月》

笔者曾有幸观摩了著名特级教师孙双金老师执教的《二泉映月》，孙老师在课堂中匠心独运，自由挥洒，体现出他深厚的文化底蕴、高超的教学智慧、巨大的人格魅力。整堂课师生和谐交融，真情激荡，课堂教学如行云流水，一气呵成，让人折服于孙老师的课堂教学艺术。其中，孙老师出奇不意的词语创新教学，令人耳目一新，叹为观止。下面，撷取其中的片段与大家分享。     

课堂教学之美

美,艺术的结晶,令人向往的精神体验。 课堂教学之美,美在语言。当老师怀着饱满的热情,充满激情地领读《大堰河,我的保姆》,《再别康桥》,《天问》——“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,《念奴娇·赤壁     

平移定乾坤——兼谈对高中数学教学的四个“理解”

<正>一、问题的提出反复研读杨晓翔老师(以下简称"杨老师")的《细节决定成败——一节有遗憾的课堂教学的启示》(见《数学通报》2015年第10期,以下简称文章),收获颇多.杨老师对文章中教者的公开课的点评让人感到震撼——鞭辟入里的分析、客观公平的评价、教学方法的改进、教学细节的缺失、改进方法的提供,尽显杨老师深厚的理论功底和坚实的教学功力.公开课教者旨在通过1个引例和5个题,     

关注教学细节 凸显课堂效率——对小学语文课堂教学细节关注的思考

课堂教学是我们小学语文教学的主阵地。小学生在学习中因其自身特点和发展限制,他们的注意力、关注的持久性有限。因此,我们老师把我课堂教学中的教学细节,通过对教学内容的研究,合理地预设细节,在课堂教学中敏锐捕捉细节,合理运用细节,达成教学预设,完成教学效果,实现对学生各项能力的训练和提高。