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谌梅芳 《湖北大学成人教育学院学报》2013,31(2):80-82
本文分析目前新疆少数民族预科汉语听力教学现状,剖析教学过程中存在的问题,并提出相应的解决策略。旨在提高新疆少数民族汉语听力教学质量。 相似文献
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通过对听力微技能,以及学生听解过程中从语音信息到选项之间信息转换情况的分析,阐述了预科汉语听力成绩测试中的微技能与信息转换的关系。旨在帮助学生运用听力微技能和实现语音信息与文字选项之间的信息转换,从而提高考试成绩。 相似文献
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汉语教学改革的成败对汉语教学的成效起着至关重要的作用,南疆高校在现行的预科汉语教学改革中存在着一些共性的问题,结合南疆少数民族地区学生实际情况和部分授课教师的自身教学体验,就今后南疆高校的少数民族预科汉语教学改革提出一些思考和建议。 相似文献
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巴哈尔古丽·阿里木 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):178-179
语言是人们在社会生活中最重要的交际工具,随着我国对外政治、经济、科学、文化等方面的交流日益发展,在我国,我区汉语学习已引起全社会极大关注。如何提高民族地区的汉语教学水平是我们亟待解决的重要问题。从“九五”开始,国家把经济建设的重点投向西部,这对新疆乃至我院来说,是一次千载难逢的好机遇。要抓住机遇,振兴新疆经济,就应大力培养一支高素质跨世界的科技人才队伍,而通晓汉语是其必须具各的能力之一。 相似文献
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吴宏岭 《新疆教育学院学报》2011,27(1):91-94
新疆的汉语教学经过二十多年的发展,虽然取得了较大的进步,但由于历史的原因,在一些教学理念和教学过程方面还不能很好地适应时代发展的要求。文章采用问卷抽样调查法对新疆各个地区的个别县市高中的汉语教学进行分析,希望能为自治区高中的汉语教学提供一些参考。 相似文献
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本文结合问卷调查的结果对新疆高校预科教学中存在的问题进行了分析研究,指出在总体设计、师生的思想认识等方面存在的问题,并运用第二语言教学理论探讨了产生这些问题的原因,提出了解决问题的对策,为研究新疆高校预科教育提供重要参考资料. 相似文献
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高校成绩分析存在问题及应对策略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
周海林 《黑龙江教育学院学报》2010,29(10)
成绩分析在高校教学管理中具有重要作用,但目前许多高校对成绩分析重视程度不够,分析结果也不够全面深入,致使其在教学管理中的作用没能得到充分发挥。基于此,从阐述成绩分析对学校管理者、教师和学生的作用入手,提出成绩分析在分析方法、信息反馈机制等方面存在的问题,并从提高思想认识、建立保障制度、健全信息反馈机制三个维度提出加强成绩分析的应对策略。 相似文献
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吕新梅 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):105-107
《大学语文》在大学课程教学中越来越被"边缘化",这与《大学语文》所承载的重任和培养人才目标很不相称。本章以高职高专院校为例,分析这门课所处的尴尬地位和存在的问题,探讨它在高职高专院校教学中的出路、办法。 相似文献
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刘伟乾 《新疆教育学院学报》2010,26(2):27-30
汉字是汉语教学的难点。文章通过对预科生汉字书写偏误的分析,归纳预科生汉字书写偏误规律,并在此基础上提出有关汉字教学的设想,进一步推动汉语作为第二语言习得的理论建构。 相似文献
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Dweck和Nicholls是成就目标理论研究的先驱,他们同时提出了两个类似的成就目标概念。在总结二人概念的共同点的基础上,介绍Ames等人在成就目标研究领域中的整合性研究及Elliot的扩展研究;指出成就目标研究中所面临的四个问题:概念界定的分歧、概念的操作化问题、概念术语的整合、成就特质与状态之争。 相似文献
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我国高校科技成果转化中存在的问题及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
在我国科技资源的布局中,高校占据着相当重要的位置。高校人才荟萃,承担大量的科研课题,多年来已积累了大量的科研成果。但是由于受到各种主客观条件的制约,我国高校科技成果转化率一直以来都远远低于发达国家水平。针对这一现状。文章分析了我国高校科技成果转化中存在的主要问题,并提出具体解决问题的对策。 相似文献
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闫素萍 《忻州师范学院学报》2005,21(6):99-104
文章结合现代测试理论和相关评估标准,对一份大学一年级学生使用的教师自制期末英语阅读课成就试卷进行了调查分析。通过被试学生考试分数的详细描述和对比研究,得出结论:该试卷在框架设计,组成元素,难度系数,相关系数等方面还存有缺陷。为了更加准确的反映教学实际效果并发挥语言测试的积极反拨作用,笔者提出自己的一些看法,希望教师在今后研发试卷过程中能够保证试题较高的信度和效度。 相似文献
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课程结构关系到教学目标的制定、学生知识结构的建构及整体教学质量的高低。新疆高等师范院校汉语专业在课程结构设置上存在着一些不够完善的地方,文章结合自身的教学体验和民族地区学生学习汉语的实际状况,就重构新疆高等师范院校汉语专业课程结构问题,提出一些看法和建议。 相似文献
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王学昭 《新疆教育学院学报》2011,27(3):27-32
新疆高校预科大学生一年预科学习后应达到的汉语水平仅用HSK、MHK衡量是不够的。确切地说,能用汉语这个语言工具听懂专业课,学习专业知识,才是我们要求少数民族学生进行一年预科学习的真正目的。但事实表明,很多高校少数民族学生一年预科学习后,在掌握专业知识的过程中仍困难重重,笔者针对这一问题进行了探讨。 相似文献
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刘旭 《新疆教育学院学报》2011,(4):60-64
新疆自20世纪50年代末开始实行预科教育以来,取得了巨大的成绩,但同时也存在一些问题,对新疆高校预科教育进行研究,找出一条科学发展之路意义重大,文章在分析新疆高校少数民族预科教育的历史现状的基础上,对今后预科的发展方向提出了一些设想。 相似文献