狠抓常规管理 提高教学质量

狠抓常规管理提高教学质量襄垣县夏店镇初中校长李生荣几年来，我校在教育教学改革的浪潮中，由于狠抓学校的常规管理，加强领导班子的思想建设，充分调动师生的教学积极性，从而既保证了学校工作的正规化，提高了教育教学质量，又为适应农村经济发展的需要，培养了一批又...     

狠抓管理,提高教学质量

河南大学作为一所具有82年历史的老校,近几年为适应经济发展,做了许多有益的探索和尝试。注重学科专业建设和专业调整,并在具体实施中努力处理好两个关系:一是处理好保持优势与发展之间的关系;二是处理好基础学科、传统学科与应用学科、新兴学科之间的关系。这样,既充分发挥基础学科、传统学科师资力量雄厚、办学条件好、学术水平高的优势,同时又增强其适应性,把基础学科、传统学科作为应用学科、新兴学科的生长基础,以老育新,不断生成新的学科专业。经过几年的努力,我校学科专业结构得到了明显优化,增强了学校与专业内部的活力。     

狠抓学校管理 提高教育教学质量

近年来,我们在上级主管教育行政部门的领导下,团结协作,励精图治,充分调动广大教职工的工作积极性,不断增强教职工的主人翁责任感,在教育教学各个方面都取得了突出的成绩,成为互助县乡村学技示范校。几年来,我们着重做了以下几个方面的工作：一、加强思想政治教育是搞好各项工作的重要保证。在多年的工作实践中我们深深体会到,学校各项工作目标的实现得益于思想政治工作。因此,我们从加强教职工思想教育入手,坚持每周四小时政治学习,并做到组织、人员、时间三落实,使广大教师明确自身肩负的责任,增强事业心和责任感。通过思想…     

狠抓教学常规管理 促进教学质量提高

科学有效的管理，对于一所学校来说。无疑是顺利．开展各项工作的有力保证，教学常规的稳定、有序、落实是一间学校教学质量提高的根本保证。近几年来我校建立健全了各种规章制度，狠抓教学常规誊促进学校教学质量的不断提高，取得可喜的成绩。     

狠抓教学常规管理促进教学质量提高

在学校的一切工作中,教学工作所占的时间最多,所占的分量最重,教学工作是学校经常性的中心工作。教育质量又是学校发展的生命线,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。而教学质量的提高,很大程度上取决于对教学工作的管理。我们要在“以质量求生存、以管理谋发展”思想的统领下,始终以提高教学质量为中心,以培养合格学生为目标,狠抓教学常规管理,促进教学质量的提高。     

狠抓课堂教学 提高教学质量

狠抓课堂教学　提高教学质量白银市白银区教育局薛兰祖课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识的重要途径，也是提高教学质量的主渠道。在课室教学中有许多矛盾存在，其中“教”和“学”就是一对主要矛盾。在这对矛盾中，“教”是矛盾的主要方面，对“学”起着支配作用...     

狠抓教学管理 提高教学质量

近几年来,我校高考成绩连创新高。2010年高考,黑河市高考成绩600分以上考生44人,我校有24人;理工类前六名考生中,我校有4名;一表上线人数达到131人,首次突破百人大关,一表上线率为26.7%,比09年提高了12.6个百分点;二表以上上线人数达到368人,上线率达75.1%,比09年提高了20.5个百分点。这骄人的成绩得来不易。在学校的各项工作中,我们始终认为,教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为此,我们狠抓教学管理,在提高教学质量上下功夫。     

狠抓教学管理 提高教学质量

近年来,仁怀县为切实改变教育发展和经济发展不相适应的现状,积极采取措施,强化教学常规管理,深化教学研究,使全县的教学管理逐步走上管理制度化、评估规范化、奖惩公开化的轨道,中小学教学质量普遍提高.一、狠抓教学常规管理,向管理要质量.要建立良好的教学秩序,克服教学工作的盲目性和随意性,非抓好教学常规管理不可.1989年,仁怀县教育局在调查研究的基础上,出台了《关于教学“五认真”的要求及奖惩规定》,提出了教师要做好备课、上课、作业批改、辅导、考试考核五个认真的具体要求,并就“五认真”的落实辅之奖励和惩罚规定.从实施情况看,教学常规管理出现了转机,为建立正常的教学秩序奠定了基础,但就评估教师的教学效果仍缺乏科学量化细则.1992年,县教育局制订了《关于小学教学质量目标管理的意见》,制订了各年级各科的成绩教学目标,并把提高分、及格率落实到班科,学年末由县统一命题,乡内交换     

狠抓教学管理 提高教学质量

时值“九五”计划的开局之年,我校的教学工作会议隆重召开了,这是我校的一件大喜事。在这次会议上,各系将总结自己的教学工作经验,展各自的教学成果。为了通过此次会议能达到相互学习,共同提高的目的,我们把近几年来我系在党、政领导下,团结一致,呕心沥血,勤奋工作,狠抓教学管理,取得一定成效的几点做法作以汇报:     

狠抓教学常规管理,提高教育教学质量

教学常规管理工作是学校的中心工作,教育教学质量是学校的生命,教学常规管理是学校管理工作的重要组成部分,是促进学校教学改革与发展、提高教育教学质量的重要保证.教学常规包括教与学两个方面,它直接关系到师生共同发展,涉及教学计划、总结、备、教、批、辅、考、研、学等各个方面的工作,所以抓好教学常规管理工作,是抓好教育教学质量的根本保证.如何抓好教学常规管理工作呢?下面我主要从以下几个方面浅谈一下自己的做法.     

狠抓教学常规管理，切实提高教学质量

教学工作是学校的中心工作,教学质量又是教学工作的效果体现,而提高教学质量最基本保证又取决于教学常规管理。为此,近年来我校始终把教学常规管理放在教学工作首位。抓教学常规管理主要侧重抓好“教”的常规、“学”的常规和“管”的常规上,明确教师教学常规和学生学习常规。通过“管”把“教”与“学”有机结合起来,保证教与学都落实到实处,收到实效,三管齐下,形成了教学常规管理的机制。聚焦课堂,努力提高课堂教学效益。我们的做法：五个抓好,四种教研,三个渠道,两个创新,一个落实。     

狠抓管理工作 提高教育教学质量

一、加强管理队伍和教职工思想教育引导 管理工作是学校正常运作的基础,管理水平的高低直接影响到学校未来的发展前景。因此,加强管理队伍及教职工思想教育是学校工作的重中之重。     

狠抓教学管理，提高教学质量

教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。如何抓教学管理,怎样提高教学质量是人们关注的焦点。那么,我们是怎样抓教学的呢？１、贯彻常规教学基本要求,树立以教学为中心的思想。在贯彻《河南省职业高级中学教学常规》基本要求的基础上,结合我校实际,我们制定了《长葛市职业中专教学常规基本要求》,对教师的备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核、实验实习等都提出了明确要求。以“三笔一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话）为内容,在全体教师中开展“力争全能、争当标兵”的大练基本功活动。开展评选“四好”（好教…     

狠抓教材建设 提高教学质量

近年来我院狠抓教材建设,推动了全院的教学改革,提高了教学质量。我们的做法是: 第一,着重抓了会计系、商经系、统计系的重点基础课和专业主干课的教材建设。为适应经济形势的发展,办出专业特色,1986年底修订了全院各专业教学计划,每个专     

狠抓常规教学 提高教学质量

狠抓常规教学提高教学质量同心县下马关镇红城水学校王德海评价一个学校的教学工作的好环,教学质量是衡量的标准之一。如何提高教学质量,是每个教育工作者都十分关心的问题。现结合我校实际谈谈提高教学质量的几点做法。一、认真抓好集体备课,促进教学交流教案是教师组...     

狠抓师资培训 提高教学质量

我校是1976年建立的初中校,现有14个教学班,735名学生,35名任课教师。教师中有民办教师13人,原文化程度:大专毕业生2人,“文革”前后高中、中师毕业生28人,初中毕业生5人;教龄10年以上的5人,4年以下的21人;应过教材关的31人,占教师总数的88.6％。几年来,我们根据教学需要和教师的实     

狠抓教学研究提高教学质量

狠抓教学研究提高教学质量本刊讯．河南省孟县一职高，近年来树立“向科研要质量”意识，狠抓教学研究工作，促进了教师业务素质和教学质量的提高。学校要求教师每学期开学时必须确定一个切实可行的研究课题，在教学实践中认真探索，潜心研究，期末写出论文并层层开展评比...     

狠抓课程建设 提高本科教学质量

四川农业大学结合校情制定正确的课程建设措施,有效促进了课程建设效益的提高。通过课程建设,加强了教师队伍建设,优化了教学内容,加强了精品教材建设,更新了教学理念,加强了实践教学,开放了课程资源,实现了资源共享,以学生为本,提高了人才培养质量。     

狠抓师资队伍建设 提高教育教学质量

“科教兴国”、“科教兴县”在人才。人才的培养靠教育。提高教育质量关键在教师。为此．我们以课改为契机，以加强师德建设为切入点。以校本研训为突破口，提高教师：队伍的整体素质，使我县的教育教学工作迈上了新的台阶。     

狠抓教学常规管理 全面提高教学质量

狠抓教学常规管理全面提高教学质量江苏省射阳县中学我校是一所省属重点高中。近几年来，我们以争创“四个第一流”为奋斗目标，狠抓教学常规管理，启动了学校各方面的工作，促进了教学质量的不断提高，赢得了上级领导和社会各界的一致好评。成绩的取得，质量的提高，因素...