浅谈高校中“以人为本”的学生管理

坚持以人为本的管理理念就是指在高校学生管理工作中注重对人性的唤醒和尊重。高校学生管理工作必须转变管理理念、增强服务意识、坚持以学生为本,实现管理育人的目的。     

让学生成为班级管理的主人

让学生参与制定班规,激发自主意识;健全班级组织机构,坚持自我管理,可增强民主意识,焕发管理的积极性和对班级的责任感.     

经营视野下的大学生管理创新研究

大学经营理念对传统意义的大学生培养和管理模式提出了改革创新的要求。从大学经营的基本流程、教育服务、大学内外的教育服务市场、大学产品等角度,可以推论大学生在培养和管理中具有"顾客"和"产品"双重角色。在大学生培养和管理创新方面,要坚持"顾客"至上,强化服务意识;坚持科学管理,强化效益意识;提高"产品"质量,强化品牌意识;开发就业市场,强化营销意识。     

基于“以人为本、服务至上”的高校学生事务管理新定位

以人为本、服务至上是未来高校学生事务管理的必然趋势。学生事务管理者要把以人为本的理念落到实处,树立服务至上的学生管理工作理念,突出服务功能,提高服务质量,将教育、管理和服务有机统一起来。强调管理即服务意识,实现个性化管理;转变职能,真正建立有效的服务体系;坚持依法民主管理,保障学生权利。     

浅析高校学生艺术社团长效机制建设

学生艺术社团在学生素质教育中具有重要作用,通过艺术社团活动,可以培养学生开拓创新的意识,促进学生完善知识结构,提高人际交往能力.要加强学生艺术社团长效机制的建设,需要坚持德育为先的原则,强调树立理想与报效祖国相结合;坚持人才培养原则,强化自身建设与服务社会相结合;坚持以人为本原则,推动个体完善与社团发展相结合.     

对二十一世纪学生管理工作的思考

本文阐述了知识经济时代,学生管理工作者在管理观念方面应进行的转变,包括管理要充分体现人文精神;管理者应树立“服务”意识,改变以往的“控制”观念;管理者更应确立自己的教育者意识,做到在管理中育人.     

美国高校学生事务管理队伍的发展及启示

美国高校学生事务管理队伍从无到有,先后经历了学生事务管理队伍的孕育、确立、发展、成熟四个阶段,管理队伍具有人员构成多样化、素质要求专业化、管理建设规范化等特点.美国高校学生事务管理队伍的发展启示我们,高校学生管理队伍要增强专业意识、优化队伍结构;要增强法治意识、突出法制规则;要增强服务意识、彰显人本管理.     

当代大学生婚育教育:挑战与对策

2005年《普通高等学校学生管理规定》取消了禁止学生婚育的强制性内容.大学生婚育权利的解禁使校园婚姻成为现实,同时带来大学生婚恋婚育观多元化、情感需求高的现实及婚育管理知情权与服务、引导等方面的新问题,这对高校如何适应大学生的现实需求提出了新课题.为此,高校应在教育层面从观念、基本知识普及等方面探索教学路径;在管理层面调整对策,增强服务管理意识,构建层级管理网络,推动管理服务制度化、合理化.     

以人为本理念下的高校学生管理

辅导员的主要工作是学生管理,服务对象是学生,是做人的工作。因此,在辅导员工作过程中必须落实以人为本的科学发展观。在学生管理工作中,辅导员只有坚持以人为本,把握学生特点,不断提高自身素质,增强角色意识,才能将学生工作做好。     

让学生成为班级管理的主人

让学生参与制定班规,激发自主意识;健全班级组织机构,坚持自我管理,可增强民主意识,焕发管理的积极性和对班级的责任感。     

情景模拟法在《前厅服务与管理》教学中的应用研究

《前厅服务与管理服务》这门课是酒店管理的核心课程,通过这门课程的学习,使学生熟练掌握客房预定、入住接待、礼宾服务、收银等服务技巧。并且通过这门课程的学习,培养学生良好的服务意识。良好的服务意识是酒店的灵魂。基于以市场为导向的教学方法,我们为酒店输出有熟练技能和良好服务意识的大学生是非常必要的。那么情景教学法的产生,可以克服传统教学方法的弊端,调动学生的积极性。本文浅谈了情景教学法在《前厅服务与管理》这门课程中的应用。     

以人为本,积极推进高校宿舍管理工作

高校宿舍作为一个重要的学生培养场所,必须将他们作为宿舍管理者的工作重心,以人为本,就是要以学生为本.要深入调查学生的各方面需求,发现学生在宿舍内的活动规律,坚持学生的利益第一,学生的发展第一,学生的安全第一,学生的健康第一,把保障和维护学生的利益放在所有工作的首位.在学生宿舍的管理中,必须以学生为主体,建立健全人性化的宿舍管理制度;以学生为主体,引导和鼓励学生主动地参加宿舍思想教育活动中;以学生为主体,变管理为服务,突出人性化服务;营造管理育人环境.     

言传身教立德树人管理服务培育英才——滁州学院新形势下深化"三育人"活动的实践与思考

以育人为根本,以学生为中心,以发展为目标是科学发展观在教育领域的体现,是一种与时俱进的教育新理念,同时也是高等教育改革与创新必须面对的新挑战。面对教育教学改革的新形势和新挑战,必须切实做好"三育人"工作,加强学习,不断实践,努力提高教师教书育人的能力;坚持发展型学生工作理念,强化管理育人功能;增强服务意识,提高服务育人水平。     

以人为本做好高校思想政治教育工作的再思考

以人为本是高校思想政治教育工作的本质要求。在贯彻这一指导思想时,既要引导学生全面发展。更要重视其个性发展;既要尊重学生的权利,更要增强为其服务的意识;既要坚持科学规范的行政管理,更要努力实现管理的法治化。     

培养学生成为班级管理的主人

让学生参与制定班规,激发自主意识;健全班级组织机构,坚持自我管理,可增强民主意识,焕发管理的积极性和对班级的责任感。     

以人为本，构建高校公寓管理的新模式

“人性化管理”是指坚持以人为本的管理,重视人的人性需求,促进人的自由发展。它的理论基础是“求生存、求发展”的人性观理论。从实践层面看当前高校公寓管理中存在许多问题,提出了高校公寓实施人性化管理的措施,坚持“以人为本”的管理指导思想,提高宿管人员的素质及服务意识,为学生提供全方位的亲情化服务。     

论酒店管理专业学生服务意识的培养--以赤峰学院酒店管理专业为例

服务意识是酒店行业对员工最基本的要求,也是酒店管理专业学生适应将来就业岗位的必备能力。本文通过分析目前酒店管理专业学生服务意识的现状,提出培养学生服务意识的途径和方法。     

“以人为本、以生为先”与高校学籍人性化服务管理

"以人为本,以生(学生)为先"的科学管理理念是高校学籍管理人性化服务之精髓,它坚持把学生作为"第一资源"管理要素中的主体,强调学生主体地位,充分尊重学生的本质、利益,信任、理解、关爱学生,满足其正当、合理的要求。抓好学生学籍管理,对教学秩序的稳定、教学情况的及时掌握、教学质量的提高以及和谐校园的构建都具有举足轻重的作用。为此,学籍管理者要增强服务意识,努力做好教学一线服务工作,在学籍管理过程中做到服务理念人本化、服务过程亲情化、服务方式多样化、服务原则灵活化及服务手段信息化、现代化。     

高校体育专业学生群体特征及治理策略研究——以贵州师范大学求是学院为例

体育专业学生具有生源多样素质不一、爱好广泛特长较多、表现欲望强烈集体观念不强、细节意识缺乏与生活行为散漫等特点,是高校学生管理的重点与难点。求是学院基于"竞争性抑制"的治理策略,通过体育早操教练、体育自主锻炼助教、体育志愿服务"三个平台"建设与时间抢占学生教育和管理高地,形成了"三坚持和三结合"的工作经验,为高校体育专业学生管理提供了新的思路。     

走出课堂教学管理的误区

课堂是教学场所,同时也是文明修身之地。课堂教学管理是学校管理科学的有机组成部分。针对课堂教学管理研究中出现的以教师学生书本为中心“三中心”弊端、管理方式僵化、“以考代管”教学与管理脱节、管理意识淡薄等现象,课堂教学管理开始了新的探索:改进课堂教学质量评价体系;教师践行培养“创新型”人才的教育理念——立足学生身心的健康发展,树立管理就是教育、就是发展的意识,教会学生思维,促进学生自我管理;将儒家德育理念导入课堂教学管理,加强课堂教学过程管理中的隐性管理,坚持科学性与灵活性的统一;课堂教学管理走本土化、信息化、国际化道路,鼓励教师、学生、家长及社会积极参与,师生一起成长。