我国使用普通话者占53％

日前公布的“中国语言字使用情况调查”显示，全国能用普通话进行交际的人口比例约为53％，能用汉语方言的约86％，能用少数民族语言的约5％。     

在良好状态下“巧夺”时间

曾在联合国工作的一位资深职员,能用英、法、俄、德、西、葡等国语言撰写文稿,还能用阿拉伯语、汉语、日语、韩语等进行流利的对话。也就是说,他可以熟练地运用十几种语言。     

Unit 13 Where is your pen pal from？

单元学习目标及学习指导:Hello,bovs and girls，通过本单元的学习，你将：1．能用所学句型谈论国籍；2．能运用所学句型谈论居住地点；3．能用所学句型谈论所说语言；4．能用以上知识向别人介绍自己；5．能够以写信，发送E-mail，写广告等方式介绍自己征寻笔友。6．本单元的重要句型有：     

浅谈儿童语言智能的开发

语言智能，就是对词义和词序的敏感性。简单地说，就是一个具有很高的语言智能的人能用语言精确地表达自己的意思，与人交流非常清楚有力。     

浅谈小学语文教师的课堂语言

要想把每一堂语文课都上精彩,教师必须不断提高自身的语言素养．熟练掌握语文教学语言的运用技巧和艺术,把鲜活的、生动的、具体的、有生命力的语言带进课堂。吕叔湘先生指出：“语文教学既是一门科学．也是一种艺术。”一位优秀的语文教师。应该能用激励性的语言激发学生的学习兴趣．能用真情激起学生的心灵．能用风趣的语言引人人胜．下面我结合多年来的教学心得对小学语文教师的课堂语言谈以下几点认识。     

谈中学生的英语写作

英语写作是语言应用的一个重要方面,也是语言能力测定的重要手段,衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料、语法知识等用文字的形式来表达描述。     

简述人体语言的交际功能及其文化性

人类除了能用语言进行交际、交流思想和传播信息外,还能使用非语言的手段如表情、姿势等来表情达意,进行人际交流和沟通。本文简要论述了人体语言的交际功能及其文化性。     

聋校语文教材改革应以能力培养为中心

聋校语教材的编写应以能力培养为中心，包括语言交际能力、思维能力和自学能力。1．交际能力的培养。聋生学习语言最迫切的目的是能用语言和别人交往。因此教材要注重语言的交际功能，应考虑增加以下内容：     

新课标下的化学教学要重视学生表达能力的培养

义务教育化学课程标准明确要求：“认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述”，“初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息”。作为化学新课程学习目标、学习内容和主要学习方法的科学探究，离不开表达与交流。所以，培养和提高表达能力，不仅是学生进行人际交往、终身学习和可持续发展的需要，也是发展学生思维，使其掌握科学方法、培养科学素养的需要。随着新课标的实施，中考化学试题对表达能力考察的力度也在不断加强。从近几年中考答卷来看，     

培养高年级学生英语自主学习能力的几点尝试

新课程强调我们要培养能用自己的眼睛去观察,能用自己的头脑去思考,能用自己的语言去表达的自主型英语学习者。笔者从培养学生乐于自主学习,学会自主学习的方法,体验自主学习的乐趣等几方面来讨论在小学英语中如何进行自主学习。     

高中生物学坐标题的解答策略

坐标曲线图象题是能力要求较高的一种题型．在2007年颁布的理综考纲上要求考生能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等．它不仅要求学生能正确地理解曲线表达的含义，而且要求学生能用生物学语言准确描述，并通过分析曲线图象从中找出生物体生命活动的规律，同时可以考查学生将图象转换成文字，或把文字转换成图象的能力，乃至图象间相互转换的能力．[第一段]     

凸显学段特征是几何入门教学的关键——七年级“直线、射线、线段”的观课与思考

初中阶段的几何入门教学源于小学阶段对图形的初步认识，但又体现了初中学段的特征.比如，直线、射线和线段的教学就要重视文字语言、图形语言、符号语言的教学，要求学生对于同一个几何研究对象能用不同的语言进行描述、表达或转译.     

浅谈英语教学中学生学习能力的培养

外语教学的目的旨在培养学生综合运用语言的能力，使学生既能学进去，又能用出来。本文就这个话题作些探讨。     

高考英语情境交际考点剖析

高考英语测试定位为语言交际能力测试，语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用：语言必须适合具体的交际行为；考查的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外．还需要一些其它的能力，因此考纲要求考生必须熟练掌握常见功能意念和情景场景的表达法．能用地道的英语去交流。     

《伯牙绝弦》教学设计

【教学目标】 一、知识与技能 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的语言复述这个故事。     

修辞在生活中的运用

在现代生活中，人们越来越多地注意到修辞的妙用，因为它可以美化我们的语言和生活，也可以让我们较为深刻地认识到生活的方方面面。它能用准确的语言切中时弊，也可以用和谐舒缓、充满幽默的语言提高生活，从而帮助人们关注生活、认识生活、解释生活和享受生活，促进社会文明进步。     

《语言的演变》教学片断

师：文章一共分为三个部分，谁能用简介的语言概括一下三个部分的内容？ 生：文章第一部分说明语言是变化的，第二部分说明语汇的变化，第三部分说明语音和语法的变化。     

《跨越百年的美丽》（第一课时）教学设计

【教学目标】1．能用想象情境、字理分析、形音比较、书写等多种方法学习本课生字及“人声鼎沸”“肃然无声”“袭”等词语。2．能用明白、简练的语言概括课文内容和表现居里夫人美丽内涵的事例;能正确流利有感情地朗渎第一、二自然段。3．通过重点词句的品读、交流及感悟,学习运用外貌和场面描写突出人物特点的表达方法。     

身势语文化与外语教学

人类除了能用语言交际、交流思想和传递信息外,还使用非言语性的手段,如表情、姿势等表达情感和思想,进行人际沟通。语言与非语言交际的同时运用是在任何一种文化中都极为重要的表现形式。在交际过程中,两者互为依托,相辅相成,共同传递信息与情感,构成整个交际行为。     

语文阅读要“四品”

语文新课程标准对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一是训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力；二是使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段；