生物科学专业本科生就业调查分析及对策研究

生物科学是21世纪的新兴学科,是社会科技发展的产物。然而,生物科学专业的毕业生就业状况却不容乐观。本文以生物科学专业学生为研究对象,通过问卷对生物科学专业本科生的就业现状进行调查,并针对当前该专业学生的就业现状进行剖析研究,提出促进大学生就业的几点对策。     

高等学校就业指导现状调查及思考——华东师范大学毕业生就业情况调查的启示

就业信息主要来源０．００％５．００％１０．００％１５．００％２０．００％２５．００％３０．００％３５．００％４０．００％４５．００％３９．０６％１．０１％４．３８％７．０７％１０．１０％３８．３８％１．各种招聘会６．人才服务机构５．亲戚朋友４．就业网站３．报纸杂志２．学校就业中心１６５４３２劳动力资源过剩是我国必须面对的严重社会问题。单从高校毕业生来说，１９９６年全国只有８６．７万人，２０００年有１０７万人，而今后几年由于高校扩招幅度增大，毕业生数迅速增加到２００万以上。研究生的招生数也呈跳跃式…     

护理本科毕业生就业情况调查分析及培养思考

随着我国高等护理院校毕业生数量的逐年增加,护理本科毕业生的就业形势日趋严峻,引起了护理院校和学生的关注,如何更好的培养护生,提高护生的就业率成为护理院校面临的一大难题.针对此问题,山东大学护理学院对2006年毕业的护理本科生进行调查,以了解毕业生就业状况以及就业后对母校的评价,从而为护生的培养、护生的就业指导提供真实资料,促进其进一步完善.     

贵州大学环境工程专业本科生就业现状调查与分析

为了提高贵州大学环境工程专业本科生的培养质量,采用网络问卷调查的方式对贵州大学环境工程专业2005—2009级毕业生的就业现状进行了调查。调查表明环境工程专业毕业生现从事工作与所学专业对口的比例高达82.3%,毕业生进企业的比例为50%,其次是事业单位为24%。另外,毕业生建议环境工程专业培养方案中应加强实践环节的比重,比如增加实践课程、充实专业实验、延长实习时间等。调查结果为贵州大学环境工程专业培养方案的修订提供了重要参考。     

某高校消防工程专业毕业生就业去向调查

对某高校消防工程专业2007～2010届毕业生进行就业问卷调查并分析其就业去向,了解消防专业目前就业形势,为在校大学生就业指导工作提供参考依据。     

职校生就业情况调查分析及就业指导对策研究

据调查,温州职校新生就业期望偏高,职校毕业生对口就业率不高,毕业生就业去向以小型企业为主。针对以上现状,结合当地实际,温州职业学校学生就业指导工作重在引导学生树立合理的就业理念,引导毕业生降低就业期望,树立先就业后择业的观念,鼓励更多的毕业生自主创业;另一方面,要积极探索和创新就业指导方式方法,切实做好职校学生就业指导工作。     

护理本科生就业观及就业指导需求的状况调查

毕业生就业是社会生活的重要组成部分,市场决定需求,高校毕业生转变就业观念和增强市场适应力是现实的要求[1]。深入了解当前护理本科生就业观及就业需求,将有助于发现护生就业方面潜存问题,以便寻求对策,提高护理本科生就业率。为了解护理本科生就业观及对就业指导的需求状况,本研究通过运用自行设计的问卷调查表,对我院198名护理本科生进行有关就业观及就业指导需求的问卷调查。结果表明,护理本科生对就业指导要求迫切。因此,各教育机构及相关部门应采取适当的方式给予各年级学生恰当及时的就业指导,努力构建大学生全程就业指导体系。     

社会工作专业毕业生就业情况调查

随着政府体制改革的日益深入、社会主义市场经济体制的逐步建立、城市化进程和社区建设的方兴未艾,社会工作的专业化和职业化进程开始迈入一个新的阶段。社会工作是一个新兴的专业,自北京大学1989年在大陆率先恢复以来也不过十多年的历史,河南师范大学社会工作专业创办于2002年,是省内继郑州大学、郑州轻工业学院之后第三家设置此专业的高校。目前全国已有二百多所高校先后创办了社会工作专业,并且大多是建立于99年教育部专业目录修订之后,当前正是毕业生进入或即将进入社会之时,在此之际对该专业的毕业去向及与在校学习之间的关系作一研究…     

教育技术学专业本科生就业现状的调查研究

对应往届教育技术学专业本科毕业生进行调查,通过问卷调查法、访谈法及文献检索法对毕业生就业的方向、途径、专业是否对口以及用人单位对毕业生的评价等现状的调查,发现就业中存在的问题,然后给出学生自身应做哪些改变与完善,学校在培养中应做哪些完善与改变的建议,希望通过这些能对毕业生的就业有所帮助。     

基础学科本科毕业生就业情况分析及对策研究——以南开大学化学学院为例

随着高校扩招,高等教育进入大众化阶段,高校毕业生就业难的问题也相伴而生。与应用学科学生比较,基础学科学生就业竞争力相对较弱,就业情况更加不容乐观。这与基础学科本身基础性强、成才所需教育年限长等因素有密切关系。我们以南开大学化学学院为例,分析一下基础学科本科毕业生的就业情况。一、高校毕业生就业的宏观背景——高校扩招后,毕业生求职市场供过于求,基础学科整体面临非常大的就业竞争力和就业压力。从1999年开始,我国高校连续三年扩招,使我国高等教育在学人口增长很快。由于扩招的增速过大,超过了社会经济增长速度和市场对高水…     

关于建筑装饰专业就业情况与企业人才需求的调研

为了客观地反映我校毕业生的素质,充分展示建筑装饰专业10多年来丰硕的教学成果,并及时发现在基础设施、专业课程设置、素质教育等方面存在的不足.     

英语教育专业就业情况的调查与分析——以宁波大学外语学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、采访法、数理统计法等方法,以宁波大学外语学院英语教育专业为例耐英语教育专业就业情况进行调查,并就毕业生就业过程中存在的问题进行分析,旨在为师范教学和学生就业提供参考。     

地质专业本科生就业期望及影响因素调查分析

为了解地质专业本科学生对未来发展的规划和期望程度,本文对中国石油大学(北京)地质工程专业2010级展开就业期望调查.调查结果显示,大部分学生对毕业后的去向选择还未考虑或选择略显盲目,此外对工作地区和岗位较高的期望也是制约学生正确选择的主要因素.针对这些问题,本文给出了思考和建议.     

浙江省高职毕业生就业情况调查

近四年浙江省高职毕业生总体就业情况浙江 省2001—2004年本科生、专科生和高职生的毕业人数，以及他们各自的初次就业率，并就毕业生数与初次就业率的增长情况进行相关性分析。     

土地资源管理本科生就业情况调查研究——以内蒙古师范大学为例

大学生就业问题是社会关注的重点问题,高校学生的培养要以市场为导向。通过对内蒙古师范大学土地资源管理专业1993-2013级本科毕业生的就业情况进行调查,从毕业生的性别构成、就业地区流向和就业行业流向进行分析,总结毕业生就业特点,并提出相关对策,能为地方院校土地资源管理专业教学体系改革与创新人才培养提供参考。     

江苏省高校体育专业毕业生就业情况调查

通过对江苏省2008届、2010届、2011届体育专业毕业生就业情况统计分析,江苏体育专业毕业生就业以事业单位和企业就业为主,学历层次越高事业单位就业占该学历层次总就业的比例越高,学历越低企业就业占该学历总就业的比例越高.据此建议:教育管理部门要合理布控各体育专业,调控学历层次;各校应根据学生就业现状,研讨社会人才需求,突出办学特色;更新专业教育课程,实施大专业教育.     

高职院校2005年毕业生就业情况调查分析与思考

随着我国高职教育的飞速发展,高职院校每年的毕业生数量在快速增长,毕业生就业问题成为众多高职院校关注的热点和难点。为了更及时准确地了解广东轻工职业技术学院2005届毕业生求职择业的基本情况,为今后更好地开展就业工作提供依据,广东轻院就业指导中心在今年6月底对本校2005年毕业生展开了问卷调查与分析。一、调查问卷的基本情况此次问卷调查采用系统抽样和简单随机抽样相结合的方法,调查对象涉及广东轻院10个院系的应届毕业生,调查共回收了788份有效问卷,占本届毕业生总数的43%,抽样调查的覆盖面大,各院系抽样比例均衡,能较真实地反映…     

完善就业指导 提升就业质量——西安交通大学就业工作侧记

西安交大建校117年来,为国家培养了近20万各类专业人才。作为一所百年老校,在日趋严峻的大学生就业问题的背景下,学校不断创新就业工作思路,改进工作方法,完善大学生就业指导和服务体系,为学生和用人单位提供全方位、多层次的服务内容和服务形式,保证毕业生就业层次逐步提高。近年来,学校本科生、研究生的就业率一直保持在全国高校前列。良好的社会口碑、学生满意度背后不仅是学校领导对就业工作的高度重视,更有学校对就业工作的不断探索。     

高职院校软件技术专业就业情况分析

在IT行业高速发展的今天，随着软件的发展，软件行业从业者越来越多。但是软件技术是一个发展变化非常快的行业。为了提高高校软件技术类专业对口就业率，软件人才就应当按照企业和领域需求来确定培养的方向，所以就需要对软件专业就业情况有一个分析，在此基础上，为高职院校专业设置及课程改革提供整改凭据。本文所研究的对象及数据来源为全日制高等专科院校四川信息职业技术学院。     

加强毕业生就业服务 提高就业指导水平——访湖北省高校毕业生就业指导服务中心主任张烈文

记者:张主任您好!能否先概括一下湖北省今年毕业生就业的特点?张烈文:2008年湖北省毕业生就业呈现出以下特点:一是,不同学科毕业生就业情况差异明显。从科类统计情况看,毕业研究生就业情况较好的专业主要是工学、经济学、管理学;就业率最低的专业是农学。本科毕业生就业情况较好的专业主要是农学、哲学、工学;就业率最低的专业是法学。