浅析苏词议论及对以文为词的贡献

苏轼"以议论为诗"与其"以才学为诗"以文字为诗"一同构成了苏诗议论化的特色,进而体现了宋人尚理趣的主体创作风格。苏诗如此,词亦不例外,这就是苏轼"以文为词"的突出表现——于词中议论说理,触处即发,咏史言志。词中议论是在形象思维之抒情机体上纳入的深层理性意蕴,具体到苏词而言,则在议论位置、引发议论的背景内容、语言风格等方面独具特色,从而构成了"以文为词"的最突出表现形式。苏轼词中议论对于以文为词具有深刻的文体学价值。     

刘基文风

刘基既树开国之勋业,又有传世之文章.刘基文章以"师古"为宗旨,追求古朴浑厚风格,驳斥元代纤丽文风.刘基把文学提高到"经国大业"的高度,抽象到社会人文思想高度上认识.研究和讨论,是刘基文风的精神支柱所在.     

论刘基诗歌的生命观念

生命咏叹是文学艺术的永恒主题之一.从刘基的诗歌当中我们可以洞察其生命观念及其嬗变过程.刘基于元季仕途屡屡受挫,其间曾一度倾慕道家因循自然的生命价值取向,但积极入世、重实行的儒家生命观念无疑是其主基调.入明以后,因奸佞构陷、君主猜疑,社会政治环境的险恶,确使刘基的生命观念有了很大的转变,然就其真实的生命体验而言,仍然是一种颇具悲剧色彩的既痛苦又无奈的抉择.其晚年咨嗟幽忧、悲老叹穷之作,实为生命咏叹之变奏.     

从词中议论透视以文为词的文体学价值——以苏轼词为例分析

苏轼＂以议论为诗＂与其＂以才学为诗＂＂以文字为诗＂一同构成了苏诗议论化的特色,进而体现了宋人尚理趣的主体创作风格。苏诗如此,词亦不例外,这就是苏轼＂以文为词＂的突出表现——于词中议论说理,触处即发,咏史言志。词中议论是在形象思维之抒情机体上纳入的深层理性意蕴,具体到苏词而言,则在议论位置、引发议论的背景内容、语言风格等方面独具特色,从而构成了＂以文为词＂的最突出表现形式。     

从雄奇苍深到流丽悲婉——论刘基入明后诗风的转变

由于钱谦益以及钱穆两位学者时于刘基入明后诗歌成就评价不高的缘故,对于刘基文学研究中其入明后诗风及诗学思想的研究向来缺乏足够重视.刘基入明后诗歌创作占其诗歌总数六成以上,这些诗歌所体现出来的主导风格并非其元末诗歌所表现出的雄奇苍深之诗风所能够概括,而是体现为一种鲜明的婉丽风格.这种风格是在刘基入明后创作心态转变及明初特殊的诗坛风气双重作用下酝酿而成的,较其入明前的作品,这一时期的诗作失却了元季对社会关注之广度,而凸显出对生命思考之深度.     

宋代诗论对明人的影响

儒家诗论强调诗是人情感的抒发,其反映并影响着社会。宋人在继承这一理论中,走出了一条直抒己见、对社会人生纵横议论、既继承唐人又不同于唐人的创作道路。在此理论下形成的宋诗,被明代复古诗论以“宋无诗”予以否定。然而宋诗及宋人的诗歌理论却一直影响着明人对诗歌的探索,对宋诗的接受主要表现在认清继承中的墨守与创新、法其法与法其所以为法、抒情与议论等的关系上。     

刘基《春秋明经》的著作年代问题

刘基的政治思想，主要见于他的寓言体裁之作《郁离子》、科举经义体裁的《春秋明经》、《拟连珠》以及八题一○七首被吕立汉称之为“议政诗”的诗歌。《郁离子》作于刘基四十九岁出仕明太祖之前一年，是近代论述刘基政治思想的主要甚至唯一根据，相关研究已经很多。“议政诗”作于元末明初，主要是入明之前作品，近年有吕立汉的专文研究。《春秋明经》四十一篇的著作年代颇有争议，但其断定对于了解刘基思想的发展和转变是必需的。文章从此书的文本分析结合刘基的传记、元朝的科举制度进行考究，检讨了既有的各种说法，提出新的看法，认为此书不是刘基早年练习举业之作，也不是明初之作，而是至正八年至十一年八月间，刘基任职江浙儒学副提举，为行省考试官时，为儒学生员讲说文义而写成的，具有应试范文集的性质。     

宋诗“以议论为诗”特征分析

中国是一个诗歌的国度,在我国古代,诗歌的发展源远流长,至唐代,达到鼎盛时期。而宋诗也是我国古代诗歌发展的另一座高峰。但是由于唐诗已经达到无法超越的高度,无论艺术表现上还是内容题材上宋诗都无法与唐诗相媲美,所以宋人选择了另辟蹊径。宋代诗人为了突破唐诗的束缚,自成一家,通过交融、借鉴、整合、改造,通过移花接木式的文学联姻,孕育出了一代"诗界维新"的奇葩,形成了"以议论为诗"的特征。而这其中又以苏轼、黄庭坚的诗歌为代表,从而使宋诗在我国古代文学史上具有重要的研究价值。本文拟具体研究宋诗"以议论为诗"的起源发展,并探究该特征的形成因素,同时分析该特征的功过。     

论柳宗元诗歌特点、意义及在宋代的影响

由于长期贬谪,柳宗元诗歌中表现出强烈的悲愤、无奈、绝望与挣扎,而这种被贬后的精神苦闷与寻求解脱的方式给宋代文人以强烈的影响并提供了解决的途径。柳宗元诗歌又具有独特的时代与个人相结合的特色。处于元和之际,深受当时“尚怪”的“元和之风”的影响,却“未入大变”,既有如宋诗般的用奇字,押险韵,以议论人诗,才气为诗的特色,又有如唐诗般的韵味隽永之作。而这一独特之处也正符合了宋人在形成“以文字为诗,以议论为诗,以才气为诗”的诗风之后,不断出现的规正与反省宋调过激之处的需要。     

论杜牧“以才学为诗”

安史之乱后,盛唐诗风不复存在,大诗人杜甫开"诗世界",即开创"宋调"先声;中唐韩愈进行诗歌解构,颠覆盛唐诗已有的艺术规范;晚唐杜牧继承杜甫、韩愈开创的新诗风,并在诗歌创作中加以实践,成为了开"宋调"的另一位大诗人.宋人严羽概括的"以文为诗"、"以才学为诗"、"以议论为诗"等宋型诗要素在他诗歌创作中已有明显的表现.其"以才学为诗"主要表现为:在诗中大量用典;在自己诗中加注;好在诗中用奇字僻词,化用经学语句.杜牧"以才学为诗"的形成.与其个性、家学、时代有着密切关系,并对后世产生了深远影响.     

试论左思的《咏史诗》

左思的《咏史诗》对历史事实进行了巧妙的加工处理,融入诗人的人生感慨;语言质朴,造语奇伟,显示出其独立的人格和强烈的个性色彩.     

漂泊的身世与超越的情怀--柳永其人其词

柳永是宋代全力作词并取得多方面开创性成就的第一位词人，对当时和以后的词学发展产生了广泛而久远的影响。赢得“凡有井水饮处，即能歌柳词”的社会声誉。他的词作既是他所经历所理解的社会生活的反映，同时也是他不假掩饰的真实情感的流露。这些词无论是思想内容，还是艺术表现手法，都展现出令人耳目一新的美学风貌，蕴含着长久不衰的艺术魅力。     

诗关乎“才”更关乎“学”

诗歌创作决定的因素是“才”还是“学” ,古往今来有许多不同的争论。其实“学”与“才”是不同侧面互为作用的一个合体。首先是“才”的“大小”“奇”“犭益”离不开学。人在学与力索的过程中劳逸深浅不同 ,体现心智的灵明程度也不同。人在与外物沟通时有“耳听”、“心听”、“神听”的不同层次。所以体现在诗的境界上也有或“执情强物” ,或“超越其形” ,或“神凝形废”的不同境界。另者 ,“才”对艺术成败又起决定作用。诗人只有在怦然所动 ,灵性将至的情况下 ,才可生情 ,情可生文。总之 ,诗产生于性灵 ,博学又要以培养触激性灵。更重要的是诗以识为主 ,“非识则才学俱误”。     

Wang Lihong Asks his Father to Compose Words for his Songs

Born in the State of New York,Wang Lihong(王力宏)showed great talents in music in his childhood and has developed such gifts in a free and happy environment.With hard work,he has succeeded in becoming an extremely popular singer. Last year,on Christmas day,Wang attended the press conferences for the release of his new music album(新专辑发布会)in Taipei, Shanghai and Hong Kong one after another,becoming the first Chinese     

从陀氏小说动物描写谈其生态智慧

陀思妥耶夫斯基在其小说中用动情的、极富人性化的笔触描绘了一幅幅人与动物惺惺相惜、真情相处的动人画面：同时，也毫不掩饰地暴露了人极其凶残地虐杀、残害动物的暴行，并对此进行了深入的文化反思。在其作品中，孕育着当代生态伦理所极力倡导的生态整体主义、生态责任等思想雏形。     

Ramachandran and his Map

Conclusion  Ramachandran’s work bears testimony to his untiring dedicated effort towards advancement of science. His entire work was carried out in India, both at the University of Madras and at the Indian Institute of Science, Bangalore during a period when the facilities available were meagre compared to those available elsewhere in the world. Ramachandran angles, Ramachandran plot and Ramachandran map, which has successfully withstood the test of time will, no doubt, continue to be useful tools for those involved in any kind of studies on proteins and peptides. Being trained as a physicist, his work has the stamp of physics in every aspect, such as mathematical formulation, removal of ambiguity through rigid definition and exposition, which are the hallmark of a good scientist.     

Wilson and his sources

EXPERIMENTS ON MASS COMMUNICATION. By Carl I. Hovland, Arthur A. Lumsdaine, and Fred D. Sheffield. (Volume III of Studies in Social Psychology in World War II) Princeton: Princeton University Press, 1949; pp. x+345. $5.00.

SPEECH OF OUR TIME. Edited by Clive Sansom. London: Hinrichsen, 1948; pp. 228. $4.50.

AN INDEX TO ARISTOTLE. By Troy Wilson Organ. Princeton: Princeton University Press, 19.48; pp. vi+181. $5.00.

THE PREPARATION OF SERMONS. By A. W. Blackwood. New York and Nashville: Abingdon‐Cokesbury Press, 1948; pp. 272. $3.00.

PREACHING AND THE DRAMATIC ARTS. By E. Winston Jones. New York: The Macmillan Company, 1948; pp. ix +123. $2.00.

FEMALE PERSUASION. By Margaret Farrand Thorp. New Haven: Yale University Press, 1919; PP. 254. $3.75.

PLAIN WORDS. A Guide to the Use of English. By Sir Ernest Gowers. London: His Majesty's Stationery Office, 1948. Distributed by the British Information Service, New York; pp. 94. $1.15.

THE ART OF ACTING. By John Dolman. New York: Harper and Brothers, 1919; pp. xx+313. $3.50.

BUILDING A CHARACTER. By Constantin Stanislavski. New York: Theatre Arts Books, 1049; pp. xx+292. $3.50.

FROM NATIVE ROOTS. By Felix Sper. Caldwell, Idaho: The Caxton Printers, 1948; pp. 341. $4.00.

TWENTY‐FIVE BEST PLAYS OF THE MODERN AMERICAN THEATRE. Edited with an Introduction by John Gassner. New York: Crown Publishers, 1949; pp. xxvii+756. $5.00.

A MANUAL OF PRONUNCIATION. By Morriss H. Needleman. New York: Barnes and Noble, 1949; pp. cxxiii+323. $4.00.

PORTUGUESE‐AMERICAN SPEECH. An outline of Speech Conditions Among Portuguese Immigrants in New England and Elsewhere in the United States. By Leo Pap. New York: King's Crown Press, 1949; pp. xi+223. $3.00.

A MINIATURE TEXTBOOK OF FEEBLEMINDEDNESS. By Leo Kanner, M.D. Child Care Monographs, No. 1. New York: Child Care Publications, 1949; pp. 33. $1.25.

FUNDAMENTALS OF WRITING FOR RADIO. Drama, Talks, Continuities, and Non‐dramatic Features with Guidance in Program Planning, Production, and Marketing. By Rome Cowgill. New York: Rinehart and Company, 1949; pp. vi + 295. $3.50.

SPEECH METHODS IN THE ELEMENTARY SCHOOL. By Carrie Rasmussen. New York: The Ronald Press Company, 1919; pp. ix + 340. $3.50.

HOW TO SPEAK THE WRITTEN WORD. A Guide to Effective Public Reading. By Nedra Newkirk Lamar. New York: Fleming H. Revell Company, 1949; pp. 175. $2.50.

VOICE AND DICTION. By Victor A. Fields and James F. Bender. New York: The Macmillan Company, 1949; pp. viii+368. $4.00.

PRACTICAL DEBATING. By Luther W. Courtney and Glenn R. Capp. New York: J. B. Lippincott Company, 1949; pp. viii+308. $3.25.

YOU AND YOUR SPEECHES. By E. C. Buehler. Lawrence, Kansas: The Allen Press, 1949; pp. 226. $3.00.

38 BASIC SPEECH EXPERIENCES. A Guide for Student and Teacher. By Clark S. Carlile. St. Louis: John S. Swift Company, 1949; pp. xvi+153.