少年运动员几项纸笔心理运动能力测验的编制与研究

本文运用心理测量的原理和方法,对国内外某些具有一定信度和效度的纸笔能力测验进行必要的修订、筛选和重新组合,并运用这些测验对部份项目的少年运动员的某些心理运动能力进行测量,以检验其信度和效度,从而为少年运动员基础心理选材提供具有一定科学性、可靠性而又简单易行的指标和方法.     

学生体质健康监测中有待解决的问题

1 关于六项身体素质指标测量的可靠性问题我们对广东省甲校监测点的受测对象,每年龄组随机抽有效卡片100张,组成监测样本。再按性别和年级随机抽30张卡片,把他们在检测中的身体素质项目(50米、跳远、仰卧起坐或引体向上、800米或1000米跑)的各项成绩与同一年份体育课考试的相同项目的成绩作比较,并作成绩差异的显著性检验和两次测验的信度检验。又用“斯一布”预测公式估价单次检测的信度,在32次信度检验没有一项单项信度系数是达到     

体育测量可靠性检验的基本思想与方法

研究目的：探讨体育测量可靠性检验的基本思想与基本方法。研究方法：运用统计学原理阐述可靠性检验的基本思想，根据体育测量的特点，将体育测验分为两种基本类型，按不同类型的测验，讨论了可靠性检验的方法。研究结果和结论：可靠性检验的实质是通过样本对总体可靠性系数进行估计，对于两种类型的体育测验，可靠性检验的方法有本质的不同。建议：在体育测量教科书中，突出可靠性检验的基本思想，明确各种检验方法的适用对象。     

高校体育专业足球专项技术测验改进意见

根据测量与评价学的理论与足球运动的特点,运用统计分析和实验的方法,对普通高校体育专业足球专项技术加试部分测验项目的科学性(可靠性、有效性和客观性)进行了检验。找出了影响这些测验科学性的主要因素,并提出了改进的方法。     

体育科学定量研究中测验的信度与效度分析

在体育科学定量研究中,常需要借助一些测验工具来搜集数据,而一份优良的测验工具必须具备高信度和高效度两个特征.分析了信度和效度的内涵、特性,重点讨论了测量信度和效度常用的方法,及其如何借助SPSS软件对信度和效度分析.特别指出增进信度的方法:清楚地概念化所有的构想;增加测量层次;使用多重指标来测量一个变量.最后,分析了信度和效度的关系.     

西安市13-15岁男子篮球运动员动作协调能力测试方法与测试指标的研究

运用问卷调查法、实验法、主成分和多元回归的分析法,对筛选出的9项指标在120名13-15岁男子篮球运动员中进行了实验,结果表明:九项指标的成套测验能够反映13-15岁男子篮球运动员动作协调能力的总体水平。对成套测验九项指标进行主成分分析与逐步回归分析,最终确立了五项,建立了五元回归方程,经F检验,该回归方程效果非常显著。五项指标的简易测验基本反映了13-15岁男子篮球运动员动作协调能力的全部特征,可以在实践中作为测量13-15岁男子篮球运动员动作协调能力总体水平的方法。     

问卷是否可信——基于体育核心期刊论文(2010-2018年)的系统分析

问卷调查法是体育科学研究实践中常用的研究方法,保证问卷的信度是确保研究科学可靠性的前提。通过检索2010-2018年间《中文社会科学引文索引》(CSSCI)收录的9本体育类期刊,对采用问卷调查法的1221篇体育研究领域学术论文的信度检验情况进行分析。结果发现:问卷信度的报告存在缺失现象或报告不严谨;问卷信度的检验方法运用有误或规范性欠缺;问卷信度的结果及评价标准描述较为模糊。鉴于此,提出运用问卷调查法进行信度检验的一般流程及不同信度应用的要素和方法,以提升我国体育科学研究中问卷调查法的运用质量。     

大学生健康生活方式评价指标体系研究

通过理论演绎与数理统计的方法建立大学生健康生活方式的评价指标体系,旨在为当代大学生建立良好健康的生活方式观提供依据。大 学生健康生活方式评价指标体系包含饮食、运动锻炼、睡眠、药物与烟酒、社会健康、心智情况6 个维度的22 个指标。研究过程中对指标体系经 过严格的信度与效度检验,检验结果表明,指标体系具有较好的内容效度、结构效度、关联效度,同质性信度以及重测信度,指标体系具有较高的 可信性与可靠性。指标体系简捷、方便、可靠、可信,可以作为相关类似研究的测量工具直接使用。     

基于误差模型的体育测量客观性基本理论

通过对总体误差模型、测验的误差模型和随机样本误差模型的具体分析,讨论了体育测量客观性的统计学定义,总体客观性系数度量方法和具体形式以及客观性的基本方法,并明确指出各种检验方法的适用条件.     

体育测量的可靠性概念及有关问题的讨论

从统计学的角度,明确提出测验的频数、测验的总体、总体可靠性系数和样本可靠性系数等重要概念,进而对体育测量的可靠性理论进行阐述,并结合参数估计的思想讨论了测验次数和样本含量对评价可靠性的影响。最后,对容易混淆的一些问题给予具体的分析     

体育专业篮球专项等级运动员水平的评定

本研究以４所高校体育专业篮球专修学生为测验对象．经过专项测验和论证分析，确定篮球二、三级运动员水平的测验项目和评分标准，并经过其有效性及可靠性检验。     

数字化等长肌肉收缩功能检测系统信度及效度研究

目的基于肌肉等长收缩原理,设计研发一款数字化等长肌肉收缩功能检测系统,并对其信度及效度进行研究,验证测试系统的信度和效度。方法 13名大学生经同一检测者2次使用等长肌力测试系统,进行最大力量测试,测试间隔时间1周,使用组内相关系数(ICC)对结果进行信度分析;采用独立样本t检验对校标后,肘、膝不同力臂位置测量值与固定载荷(小、中、大)进行效度检验。结果信度检验结果表明,除膝关节右侧伸肌第1次与第2次相关系数低于0.75,为0.695,其它相关系数均在0.75以上;效度检验结果表明,除肘关节伸肌力臂位置27 cm实测值与固定载荷150 N之间存在显著性差异外(P<0.05),肘关节屈肌力量及膝关节屈、伸肌力量力臂位置实测值与大、中、小固定载荷之间均无显著差异(P>0.05)。结论研究设计研发的等长肌力测试系统具有较好的重测信度及效度,可实现对肘膝关节肌肉力量的精确测量,同时具有实时性的特点。     

关于排球技术考试科学性的研究

本文对西安体院排球普修课技术考试科学性进行实验研究,发现技术考试达标和多名教师技评之间可靠性差,但又表现为教师之间给学生技评的名次顺序基本一致。因此,年级专项技术考试不更换教师是提高考试可靠性和客观性的重要措施。本文首次引用教育、体育测量的理论和方法对排球技术考试进行研究,认为这种方法可对其它专项技术考试进行检验,为提高考试的可靠性和客观性提供定量化依据。     

14～15岁男子篮球运动员动作协调能力测量评价系统的研究

运用问卷调查法、实验法、专家评定法和数理统计法,对设计的9项测验指标在14岁、15岁各40名男子篮球运动员中进行实验。结果表明:15岁的年龄段在完成跳跃动作时协调能力发展水平高于14岁年龄段,其它动作协调能力的发展水平接近,整体水平在14岁、15岁两个年龄段没有显著性差异。本研究设计的成套测验与专家经验评分相一致,能够作为少年男子篮球运动员动作协调能力的有效性成套测验,较全面反映动作协调能力发展的真实水平。     

美国体育测验、量表研究的科学性及其启示

运用文献资料法,探讨美国体育测验、量表研究的科学性,并对我国体育测验、量表研究现状进行比较分析,提出加强基础理论和方法的研究,对体育测验、量表研制要形成统一规范,报告信度、效度及相应研究方法、过程,使之成为惯例。     

普通高校体育基础课术科考试标准化问题的探讨

目前普通高校体育基础课术科考试大多数尚未实施标准化管理。本文对浙江工业大学一年级体育基础课术科考试进行标准化管理的研究，对考试的内容、方法和评分标准进行信度、效度、难度和鉴别力检验。我们认为，实施考试标准化管理方法，能提高检验教学效果的客观性和科学性，有利于同行之间相互比较，相互学习；有利于调动教师的积极性，有利于培养学生自觉参加体育锻炼，提高体育运动能力。     

儿童动作协调能力测量方法及指标体系的研究

研究分析了动作协调能力结构和总体特征，运用问卷调查法、实验法、主成分和多元回归的分析法，对设计的多项测验指标在８０名９岁儿童中进行了实验，结果表明：男子的投掷动作协调能力发展水平高于女子；精细动作协调能力的发展水平相反；动作协调能力整体水平在性别上无显著差异。本研究设计的成套测验与专家经验评分结果密切相关，能够作为儿童动作协调能力的有效性成套测验，较全面反映动作协调能力发展的真实水平。     

体育健身团队负责人胜任力评价量表编制及信效度检验

采用行为事件访谈法(BEI),对34位体育健身团队负责人进行访谈,构建体育健身团队负责人胜任力模型,包括管理能力、领导能力、服务能力、沟通能力、责任意识、个人特质6个特征群和15个胜任特征。以模型为基础编制了体育健身团队负责人胜任力评价量表,通过766个样本进行验证,研究表明编制的量表包含6个维度、49个项目较为合理。跨样本检验证实,量表区分度良好,每个项目与其所属分量表总分之间的相关值较高,与其他分量表总分的相关值较低;信度较高,内部一致性信度系数、折半信度、重测信度分别为0.950、0.919、0.896;效度良好,内容效度合理、结构效度理想、实证效果良好。所编制量表是一份理想、有效、可推广的量表,可以当作体育健身团队负责人胜任力水平评测工具,为健身团队负责人选拔、培训提供科学依据。     

健身视角下中小学生羽毛球技战术能力评价量表研制

运用文献资料、专家访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对中小学生羽毛球技战术能力评价量表的编制进行研究。结合中小学生的实际情况,对制定评价量表的原则、构建评价指标体系、确定评价指标权重等几个方面进行了阐述,对评价量表的信度和效度进行了检验。     

中小学生气质、心理适应性和意志品质的测试与分析

近年来,国内外的心理学研究中,越来越多地运用测验量表法。研究者针对所要研究的课题,先分析出某一问题所包含的因素及各因素所占权重,再编出若干问卷题,用等级法或是非法编制答案,请受试者加以选择,据此来发现儿童和青少年个性发展的规律性。实践证明,这种方法是研究个性心理特性发展的一种有效方法。笔者利用这种方法对838名中小学生的气质、心理适应性和意志品质的发展规律进行测试考察,旨在为我国学生体质研究工作提供参考。1研究方法与对象1.1测验量表(1)气质量表。采用陈会昌1982年编制的气质测验量表,经检验,该量表信度系数为0.86,效…