高职高专计算机教学应突出应用能力的培养

高职高专计算机教学应突出应用能力的培养,作为计算机专业的老师,我们应该首先明确高职计算机教学的培养目标——以培养应用能力为中心;根据学生的心理优势和爱好、特长,培养不同专长的计算机人才;建立和完善科学、合理、系统的高职高专计算机课程教学管理模式;采用多种教学方法,注重学生动手能力的培养。     

高职高专计算机专业教学改革的思考

根据高职院校及我校计算机专业新的人才培养方案为目标,从课程设置和教学内容、教学手段、教学方法等方面探讨在新时期下高职高专计算机专业教学的改革.使计算机专业教学既能适应现代科技发展的需要,又能使所培养的学生能够适应社会对人才的需求.     

高职高专《计算机基础》教学探讨

本文针对高职高专《计算机基础》课程的教学特点,指出了高职高专《计算机基础》教学原则和教学目标,提出了根据《计算机基础》各章节的内容不同适用的教学方法,正确运用教学方法提高教学效果、完成教学任务、实现教学目标,达到培养学生学习能力的目的。     

高职院校计算机专业教学方法新探

在我国高等教育大众化的环境下,根据高职高专学生的特点和高职计算机课程体系结构,从公共基础课、计算机专业基础课和计算机专业课三个方面探讨高职院校计算机专业教学方法的问题.     

关于高职高专《计算机信息技术基础》教学的思考

由于高职人才培养模式的特殊性,计算机基础课的教学应该体现这种特殊性。本文主要针对目前高职高专院校计算机应用基础课遇到的问题,从教学方法、教材建设、等级考试、考核方法等方面提出了一些改革意见。     

高职高专院校《计算机应用基础》课程教学改革探讨

“计算机应用基础”课程是面向各专业学生开设的一门实际应用性操作性很强的公共基础课程,不管是大学本科院校还是高职高专院校,因为教学对象——学生的不同,所采用的教学方法、手段、要求也不尽相同。针对高职高专院校的学生自身特点及学习特点要求来说,如何找到一个比较新颖的学生比较容易掌握和接受的教学方法、手段,极大程度的提高和调动学生学习的积极性和主动性,越来越成为高职院校计算机教师面临的共同问题。为了改善传统的教学方法,提高教学效率,真正做到以学生为出发点。     

浅谈高职高专院校的C语言教学

针对目前高职高专院校计算机专业C语言课程教学内容和教学方法的改革需要,结合作者在教学中的实际体会,本文从C语言课程的教学现状入手,在教材选择、教学方法、上机实践等方面结合作者的体会,提出了改进高职高专院校计算机专业C语言教学的几点建议。     

高职专业技能课教学提升的实用方法探索

专业技能课在高职高专的教学过程中十分重要,研究并应用好适合高职高专的专业技能课的实用教学方法意义非凡。根据内容、特性的不同,专业课可以简单地分为理论和实践两大类教学方法。传统的教学方法大多比较适合专业理论课的教学,但对专业技能实践操作有些就不太适用。本文介绍了五种比较适合高职技能实践课的教学方法。高职专业技能课教学方法的基本原则,按不同的角度和标准,有不同的表现形式。     

两年制高职英语课程改革探究

本文提出为了使两年制高职实现《高职高专教育英语课程教学基本要求》的教学目标，应在高职高专英语课程体系、教学内容、教学方法、教学观念和师资等各环节进行改革，旨在寻求更有效的途径，提高高职英语教学质量。     

高职《计算机网络》课程教学改革的探索

<计算机网络>是高职信息类专业都开设的一门重要专业课程,作者近九年在对高职学生讲授该课程时进行了一些有益的改革和探索,取得了良好的教学效果.本文针对<计算机网络>课程的教学特点,结合我院省级网络特色专业建设以及高职高专的办学特色与多年来的实际教学经验,从教学方法、教学内容、考试方法及学生自主学习等方面探索该课程的教学改革.     

浅论高职高专英语教学方法改革

高职院校大学英语教学经过多年的实践,已积累了丰富的教学经验,取得了可喜的成效,但还存在一定的问题亟待解决。传统的教学方法陈旧,教师教得困惑,学生学得被动。如何转变观念,实现教学方法的改革和创新是高职高专英语教学面临的新课题。     

浅谈高职高专计算机硬件教学

本文针对目前高职高专计算机硬件教学中存在的问题,结合笔者近几年来在本课程教学中的实际情况,分别从教学方法和教学手段、实践教学环节以及考核三个方面探讨性的提出计算机硬件教学的几点建议,以便更好地促进高职高专计算机硬件的教学工作.     

论高职高专精品课程建设

高职高专精品课程指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程,高职院校必须要有反映高职高专教育特色的精品课程,精品课程建设必须加强教师队伍建设、教学内容建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、实践基地建设和管理机制建设。     

使用英语口语及写作大赛培训标准的模块教学

根据高职高专英语课程教学大纲的要求,模块教学成为适应高职英语教学的新尝试,它突出了高职教育教学的培养目标,体现了完整性、实用性、趣味性和灵活性。将全国高职高专英语口语及写作大赛的培训标准融入课堂教学又增加了挑战性和可操作性,提高了高职学生的英语学习兴趣和综合语言运用能力。如何借用全国高职高专英语口语与写作大赛这个平台提高高职英语课堂教学的实用性值得高职英语教师认真思考和探索。     

EOP转向与高职高专公共英语教学的结合

无论是从高职高专(以下简称为高职)学生自身实际,还是从社会对高职学生的需求或者高职院校的培养目标出发,EOP模式都是高职高专公共英语教学的理想选择。EOP转向以学生为中心、以需求分析为基础,以真实性和职业性为特色,是基于高职高专英语的教学现实提出的。以我校旅游管理专业学生为例,对课程设置体系、教材选择与建设、师资力量、教学方法和评价方式等具体问题探讨了EOP转向的实施对策,为高职高专公共英语教学改革提供新思路。     

关于高职院校提高计算机基础教学质量的几点体会

本文对高职高专计算机基础的教学现状从教学条件、教学对象、教学方法等方面进行了分析,对如何提高计算机基础教学质量提出了自己的观点。     

云服务环境下高职计算机专业教学模式探讨

介绍了"云服务"的概念、特点、优势以及在高职教育中的应用新趋势,总结了"云计算"和"云服务"所带来的高职教育教学信息化环境的新变化,探讨了在"云服务"环境下高职计算机专业教学方法、教学手段、教学内容等教学模式的改革和实施方法,提出了新的教学模式改革意见和建议,对高职计算机专业的教学过程有重要的指导意义。     

浅析寓教于乐在高职高专体育教学中的新发展

在高职高专体育教学中,树立"健康第一"和培养学生终身体育意识的指导思想必须要进行改革和创新。因此,我们体育教育者在教学过程中要从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行改革和尝试。要以增进健康为主线,倡导符合学生身心发展要求的教学方法,才能认识到寓教于乐的体育教学法是高职体育教学的新发展。     

高职院校《计算机应用基础》教学效果的探索

根据高职高专《计算机应用基础》课程特点,制定确实有效的教学计划,研究适合学生的教学方法和教学手段,并对教学效果作出正确评价。为高职高专院校计算机应用基础的教学提供借鉴。     

课程改革的实践与探索——以铁岭师范高等专科学校音乐课程为例

现阶段,高职高专音乐专业教学存在很多弊端,影响和制约了现代高职音乐人才的培养,通过高职高专音乐课程教学内容、教学形式、教学方法、教学手段、评价体系等方面改革,可以提高学生的音乐专业能力、增强学生的实践应用能力、完善学生音乐综合素养,并探究和建构高职高专音乐课程的新模式。