创新是学校各项工作的不竭动力

创新教育是开发人的创新能力 ,培养创新型人才的教育。创新能力是２１世纪合格人才的最重要的素质。实施创新教育是现代教育的主旋律 ,是素质教育的重要任务。面对科学技术的突飞猛进 ,国际竞争日趋激烈 ,知识经济初露端倪的客观现实 ,我们必须在教育观念、教育方法、教育手段上进行新的思考和改革。辉南县第二中学近三年来 ,全面实施创新教育 ,从领导、教师到学生全面开展创新教育 ,收到了理想的效果。一、创新型的领导实施创新型的管理方法纵观世界未来发展的大趋势 ,学校要全面提高学生素质 ,要发展学生的创造力 ,要走教育现代化的发展之…     

高职院校图书馆与素质教育

图书馆是高等职业教育办学的基本组成部分，是学校的文献信息中心和学生的第二课堂。因此，在加强学生素质教育中有着不可替代的作用。图书馆通过以下途径和方法实施素质教育：建立一支高素质的图书馆管理队伍；发挥无声教育功能，进行环境育人、感情育人；利用自身优势开展丰富多彩的素质教育活动；举办专题讲座、演讲会，以及举办大学生优秀图书必读活动等。     

更新育人理念 创新管理方式

面对社会不断高涨的优质教育需求,学校管理创新必须为实施素质教育服务。素质教育的核心是以人为本、全面发展,故创新应该紧密围绕"促进学生成长与全面发展"这一理念来开展。作为教育工作者,要根植于学校的实际工作,不断更新育人理念、拓展课程资源、创新学校管理方式,切实推进学校管理改革,培育"真性情",开发"新课程",打造"好校园"。一、用爱培育"真性情"学生能不能幸福地生活,能不能成长为自觉的     

如何在泥塑教学中高效地培养学生的创新能力

新课标指出,学校的教育要以德育为核心,以培养发散性思维和创新能力为重点,全面开展素质教育。在全面提倡素质教育的现在,虽然我国的教育在某些方面仍旧存在一些弊端,但是对孩子实施素质教育的方向,社会各界、家庭和学校的想法还是一致的,所以学生创新能力方面的培养总体上是被保护的,而且被全面提倡和发展。美术学科教学活动的独特性和它所特有的得天独厚条件,非常有利于学生在创新能力方面的培养。为此,本文以小学泥塑课教学为例,探讨在教学中怎样高效地培养学生的创新能力。     

高等职业教育教学改革探索

中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”“实施素质教育在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。”高等职业教育的教学改革要按照其教学计划和教学大纲的要求，根据培养目标和教学任务对学校所设的专业课程进行创新和探索，努力提高学生思想政治素质文化素质、专业知识和专业技能。 一、教学改革应坚持的原则 …     

扬帆起航 从“心”开始——江苏省无锡立信高等职业技术学校心理健康教育活动掠影

<正>江苏省无锡立信高等职业技术学校心理辅导中心采用专兼结合的工作体制,依托学生工作处的力量,充分发挥心理健康教师、德育工作者、学生社团及学生志愿者的积极作用,全面开展心理咨询、测试、教学和研究工作,是学校服务全体师生、开展学生素质教育的重要基地。     

美国学校创新教育对我国素质教育的借鉴与启示

当今世界的竞争，归根结底，都是科技的竞争，人才的竞争。而２１世纪的教育是创新能力的教育，学校大力培养学生的创新能力在人才竞争中所起的作用是不言而喻的。我国的素质教育正在全面深入地展开，如何更好地借鉴他国经验，改进我国实施素质教育的方法方式，无疑有着积极深远的意义。美国学校在培养学生创新能力方面做出了颇具特色和成效的探索，仔细分析美国学校对学生创新能力的培养，借鉴精华，汲取教训，将不无益处。一、学习内容及培养目标美国学校将创新能力的要求寓于日常教学目标中，非常具体细致，各阶段的要求呈层层递进之势，…     

实施英语素质教育 培养创新能力

素质教育是为适应社会发展的需要而产生的，是立足于教育要实现三个面向的一种教育探索。本文拟在高中英语教学实施素质教育、培养学生的创新能力方面，谈几点看法。一、优化英语课堂教学，推进英语素质教育全面推进素质教育，培养学生的创新能力是学校教育中的核心内容；优化英语课堂教学是实施素质教育和培养学生综合能力的重要措施。１．把握课堂教学目标目标的拟定是课堂教学成功的关键所在，它直接影响课堂教学的效率。在备课时要有强烈的目标意识，在深入挖掘教材的基础上，拟定出便于操作的知识、能力的教学目标，并且在课堂上始终围…     

在高职院校开展素质教育的探索

随着高等教育改革的不断深化，培养一大批技能过硬、人格健全、适应社会生产实践第一线需要的高等职业人才就成为我国高等教育适应当前经济、社会发展的重大任务。因此，在高职教育中要全面实施素质教育，提高人才培养质量,帮助高职学生适应变化着的社会职业需要。首先要提高对高职学生进行全面素质教育意义的认识；其次要提高师资队伍素质；再次是按需施教、因材施教；最后要建立健全学生管理规章制度，为素质教育的全面落实提供制度保证。     

高职教育与培养学生创新能力

21世纪是知识经济的时代,实施创新教育,培养学生的创新能力是当前我国高等职业教育的重要任务之一。为了培养学生的创新能力,高职院校首先应营造出有益于发展学生创新能力的环境。以学校领导和教师的创新意识、创新理念及能力为前提,高职院校要加强培养创新能力的舆论宣传,营造出人人想创新的舆论氛围。要加强对学生创新活动的组织管理,学校的科研、教务管理部门和学生处、团委可组建学生创新活动指导小组,有计划、有组织地开展学生科协、社团     

在班级管理中实施素质教育的点滴尝试

素质教育的定义包含着三个要求，即教育要面对全体学生；要让学生得到全面发展；要让学生的个性得到全面发展。班级是学校最基层的单位，是实施素质教育最基层的组织，我也尝试着把素质教育运用到自己的工作中去。     

加强课外实验教学 推进素质教育全面发展

加强物理课外实验教学，拓展物理实验教学的空间，对培养学生创新能力，推进学校素质教育的全面发展有着独特的作用，在物理教学中，教师应结合学生实际，开展物理课外实验教学的实践与研究。     

校园文化在高校学生素质教育中的作用

校园文化是校园生活的重要组成部分，是学生精神面貌的集中反映，是学校办学思想和办学特色的具体体现，在高校学生素质教育中发挥着重要作用。它直接影响着大学生的实践能力、创新能力和科学素质的提高，对学生思想政治素质的形成发挥着潜移默化的作用。本文阐速了校园文化的基本内涵、校园文化在实施大学生素质教育过程中的作用及全面加强校园文化建设的措施。     

微型化学实验与创造教育在有机化学实验中的应用

素质教育着眼于未来对人才的需求,是21世纪学校教育的方向。素质教育要适应社会发展,必须以培养学生的创新能力为重点,因此开展创造教育是实施素质教育的核心。     

成人高教本科专业课程改革的原则

成人高教要想培养出具有实践技能和创新精神的人才，必须改革现行的课程体系和培养模式，传授知识、培养能力、提高素质是成人高教的三个要点，按素质教育、创新教育的要求，重新设计成人高教课程体系、修订教学计划、改革课程设置及其内容、改革教学方法、采用新的考试考核和计分办法，改进工作方式方法，一切着眼于培养学员的创新意识和创新能力，提高学生的全面素质。     

暑期社会实践中高职学生创新能力的培养

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“要针对高等职业院校学生的特点……，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为此．展开对高职学生创新能力的研究．继而在实践中提高学生的创新能力，是摆在我们面前的一个十分重要而迫切的任务。     

浅谈成人素质教育

成人素质教育是为了适应社会长远发展的需要，注重开发成人受教育的潜能，促进成人学生能力全面发展的教育。成人素质教育的推行是当前知识经济时代的要求；知识经济时代需要“通才”，“通才”是具有创新能力和创造能力的；学校要提高教师自身的素质，加强学生对基础知识和基本理论的学习，改进教育方法，更新教学手段，注重和加强情商的培养，从而推进成人素质教育。     

关于技校审美教育途径的探索

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能够陶治情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱状况，将美育融入学校教育全过程。”在技工学校进行审美教育，培养美的情操，是深化教改，全面推进素质教育的一种重要手段，同时也是技工学校班主任工作的项重要内容。因为审美教育是素质教育的重要组成部分。我们培养的学生如果缺乏美的情操就不能说是全面发展的人。     

中学物理实验器材管理科学化的探索

器材管理包括静态管理与动态管理两大部分，它们之问互相依存，又相互渗透。器材管理的好坏直接影响素质教育的质量，既影响学生全面素质的提高，也影响物理教师业务的提高。因为学生要用到器材，物理教师同样也要用到器材。实践证明，器材管理好的学校物理教师和学生的动手能力和解决实验问题的能力以及创新能力进步快，     

学生主体地位探微

落实学生的主体地位已成为当今教育的热门话题之一，因为它是实施素质教育、发挥学生创新意识和创新能力的关键。但就实践而言，真正从理性上明白为什么要落实学生主体地位。从那些方面去落实学生的主体地位如何落实学生的主体地位等总是的人并不多，在学校管理、教育教学实践过程中，还存在不少误区。学校领导一定要充分认识落实学生主体地位，是实施素质教育特别是创新教育的关键。同时，也是学校教育内部教育规律决定的，是不以人的意志为转移的。