大学生的“宅”:问题、成因及应对策略

当今大学校园中,大学生"宅"现象相当普遍,已成为高校学生工作必须面对的一个问题。大学生"宅"现象的出现对大学生身体素质、心理素质和学业的发展及高校舆情引导带来不利的影响。"宅"现象出现的主要原因包括现代生活方式的转变、大学生缺少合理的学习生活规划和大学生生活经历的不良影响等三个方面。高校应通过引导大学生树立科学的网络观等措施积极应对,以引导大学生健康成长。     

移动互联网语境下的大学生“宅”现象及其对大学教育的影响

"网络社会"里充盈着各种海量资源,诱使当代许多大学生选择了"宅"在里面的生活方式,而方兴未艾的移动互联网又使这种"宅"现象不断升级,"宅男宅女"们的生活方式、行为习惯乃至价值取向无不在"宅"中发生着惊人的改变。作为一种逐渐主流化的青年亚文化现象,"宅"已经给大学专业知识教育和学生价值观念建构带来了隐忧,亟须高校教育工作者对其做出积极探索,以对大学生进行有效的引导。     

浅析“宅”生活下大学生对新媒体的使用——以某地方高校为例

深入大学校园,关注高校大学生的生活形态,不难发现,现在很多大学生度过课外时间的首选是"宅"起来,"宅"在宿舍,足不出户。同时,大学生作为3G时代的主要消费群,这种生活方式下,他们接触网络、手机、博客、微博和SNS等新媒体的频率也大幅度提高。     

网络与大学生“宅现象”探析——尼尔·波兹曼的视角

美国媒介理论家尼尔·波兹曼认为电子媒介的产生带来了生活方式的改变,大学生的"宅现象"就是典型的例子。大学生宅现象表现为过度依赖网络,沉迷于某种事物,在媒介中开展社交,性格低调自闭,生活不规律。从波兹曼的视角来看,媒介环境、信息过载、幼儿谦虚、逃避心理和娱乐至死是宅现象背后的成因。"宅现象"引发了大学生人际关系冷漠、思想萎缩和生理疾病等问题。高校"媒介素养"教育的普及,可以帮助大学生"宅人"开启和维持一种理性的网络媒介接触习惯。     

大学生“宅现象”背景下高校思想政治教育工作的创新

近年来,随着时代的发展和社会的变迁,网络逐渐成为人们生活、学习、工作中必不可少的内容。越来越多的大学生沉迷于网络或者不愿意同外界多接触,而逐渐成为"宅男"、"宅女"。大学生"宅现象"的出现和队伍的不断壮大,严重影响了大学生的生活方式、学习方式。社会各界对大学生这种"宅现象"予以了高度关注,这也为新时期的大学生思想政治教育工做带来了新的挑战。那么,如何在新时期有效应对大学生的"宅现象",如何在这种形势下加强高校思想政治教育工作,是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重要课题。本文将分析我国大学生"宅现象"的成因,并对这一背景下的高校思想政治教育工作的创新进行研究。     

当代大学生"宅"生活的调查研究

伴随着网络的普及,"宅"成为一个时尚流行的词语,也造就了一种新的都市生活方式.作为"电脑一代"的大学生,网络应用熟练,善于接受新鲜事物,其中相当一部分已成为"宅"现象的潜在或外显群体.为此,对大学生的"宅"生活特征进行调查,探析"宅"文化折射出的现代技术文明发展与传统的社群组织方式、个体身份表达之间的深刻矛盾,及其对青...     

当代大学生“宅居”现象探析

科学技术迅猛发展带来了以数字网络为代表的新传媒技术的普及,而这些新传媒技术又对人们的日常生活产生着决定性的影响,它逐渐渗透到了社会生活的方方面面,建构了新的生活方式和组织方式。"宅居"现象就是在此背景下得以迅速蔓延的,而紧跟时尚的大学生又是"宅居"动物中的一个重要"部落"。笔者将重点立足于新媒介时代的背景,并从新传媒的特点出发来分析当代大学生中的"宅居"现象,以便对此现象做出客观清晰的认识。     

“御宅族”大学生的人际传播研究

大学校园中,教室—食堂—寝室的三点一线生活造就了众多的"宅男"、"宅女",他们躲在封闭的空间中,过分依赖网络交往的形式满足其人际沟通的需求,网络成为宅人类人际交流的重要媒介。而相对于现实中的面对面沟通,本文从传播渠道、传播主体、传播内容和传播效果四个方面对御宅族的人际传播发生变异产生的原因及表现形式进行分析探索,并提出相应的对策。     

网络环境下大学生“宅”现象的反思

互联网的广泛使用给人类带来巨大进步,同时也产生了不少负面作用。大学生是互联网使用的主力军,大学生"宅"现象就是互联网时代的产物,这一现象对网络时代的大学生思想政治教育提出了挑战。在分析"宅"现象产生原因的基础上,教育者应从创新教育模式、完善思政工作者素质结构、关注大学生心理健康、丰富校园文化等方面深入思考并正确对待大学生的"宅"现象。     

大学生“宅”现象问题与对策研究

随着社会经济的发展及人们生活方式的改变,"宅"现象在大学生群体中越来越普遍,这为高校思想政治教育工作带来了新的挑战。如何正确看待大学生"宅"现象,是新时代思想政治教育的重要课题。本文通过对"宅"现象的概念、影响、成因、对策等方面进行分析,提出高校思想政治教育工作的新思路。     

大学生网络购物意愿影响因素研究

为提升当代大学生网络购物意愿,促进网络营销和电子商务的发展,本文在对当代大学生网络购物行为进行调研的基础上,运用SPSS17.0统计软件对相关问卷数据进行分析,探索网络购物的信任程度、网上购买商品的可靠性、价格优惠程度、网络购物付款的安全性等相关因素对当代大学生网络购物意愿的影响程度,并根据这些影响因素提出提升当代大学生网络购物意愿的建议。     

Becoming an Online Distance Learner: What can be learned from students’ experiences of induction to distance programmes?

This paper reports the findings of a qualitative study that investigated the experiences of distance learners beginning online Master of Education programmes. The research explored students’ induction (referred to as “orientation” in some contexts) to the programmes, and three key areas are given consideration in this paper. First, the opportunities and constraints provided by the technology in terms of introducing students to their online studies and the online environment are discussed. Second, some human elements are examined; namely, students’ needs, students’ relationships with fellow students, and the role of tutors. Third, there is a discussion on the development of online learning communities; their role and importance, and how students might be effectively integrated into them. Some implications for online teaching and learning are outlined and recommendations for online induction are provided. The paper concludes that a fundamental understanding of both students’ needs and their initial encounters with online distance education are important to ensure effective support is provided when students commence their studies.     

论网络教育精品课程建设的若干关键问题

当前网络教育精品课程建设的关键问题有:课程教师难以全身心投入网络教学;网络课件不符合学生自主学习需要;网络教学缺乏过程性;学习支持服务不规范。针对上述问题提出了以下对策措施:建立一支专兼结合、分工明确的教师队伍;设计适合学生自主学习的网络课件;积极开展网络教学活动;通过制度建设改进学习支持服务的规范性;积极争取学校的政策支持。     

疫情防控期间提升高校在线教育质量的对策与建议

高校在线教育面临一些考验,如在线教育平台呈现两极化趋势、使用过程中问题百出、在线教育有时难以实现公平、教育界自身存在一定争议。针对存在的问题,政府要宏观调控网络平台,实现良性竞争,网络平台要简化操作界面,注重功能实用,同时政府还要提高在线教育扶持力度,引导高校运用5G技术助力在线教育,提升在线教育质量。     

省级干部在线学习平台课程资源体系建设研究

课程资源建设是干部在线学习教育体系非常重要的组成部分。以在线学习课程的内容体系、课件形式、开发模式和学习特征等作为研究内容,结合对现有省级干部在线学习平台的现状进行分析,提出构建干部在线学习课程资源体系的对策和措施,对今后干部远程教育具有重要意义。     

A Qualitative Method for Assessing Faculty Satisfaction

Universities attempt to hire the highest quality faculty they can, but they are not always successful at retaining them. Furthermore, some faculty members who do remain may not function as engaging colleagues who make others want to stay. This study investigates why some faculty members leave and why others stay by illuminating the complexities of individual experiences. Using semi-structured interviews rather than surveys, a matched cohort of 123 faculty members (half current and half former) from one institution was interviewed. Although some of their primary reasons for satisfaction or dissatisfaction (e.g., collegiality, mentoring) were predicted by general survey research, there were also unforeseeable issues that strongly influenced satisfaction and decisions to stay or leave, demonstrating the importance of institution-specific research. This paper provides a method for collecting institution-specific information as well as several arguments for conducting interviews instead of pre-defined surveys.     

略论大学生网络言论行为及其规范与引导

当今大学生网络言论呈现出五个特点。大学生一些不当的网络言论的传播会给社会、他人或自身带来较大的伤害。这些不当言论的产生主要原因有五个方面。我们应通过各种措施来进行规范和引导。     

教师网络实践共同体研修活动设计模型研究

随着信息技术的发展,教师网络研修由于其时空分离、开放灵活的特征,受到各国教育行政部门和一线教师的青睐。然而目前的教师网络研修存在研修方式单一、参与者少、交流内容浮于表面、持续性差等问题。基于活动理论和现代远程教育理论构建的教师网络实践共同体研修活动设计模型,纵向结构上以规范、统一的教师基本网络研修活动为基本构件,通过活动调用接口,形成多层次的教师网络研修活动流;横向结构上按对活动任务起直接或间接作用的因素进行区分,以完成活动设计过程中的主次问题,最终解决教师网络研修活动设计复杂、重用与共享难、实践性弱等问题。     

浅析突发事件中网络舆论的理性化引导

随着互联网的迅速发展,使得网络舆论在突发事件中具有强大影响力,甚至改变政府应对突发事件的一些方式、方法。但是,随着“网络舆论暴力”、“网络舆论非理性化”的出现,使网络舆论走人了困境。但通过理性化的引导,网络舆论一定会发挥其积极作用,为突发事件的解决作出贡献。     

医学院校低年级医学生网络教学研究

新冠疫情期间,全国高校积极开展网上教学,医学院校也不例外。在此过程中,发现了一些问题,也积累了一些经验。主要总结低年级医学生网络授课期间学生反馈的问题以及学习体验,旨在不断提升在线教学效果,改善学习质量,帮助学生在网上授课的情况下也能够接受优质、高效的医学教育。